《我應(yīng)該感到自豪才對》的教學(xué)反思范文
一節(jié)課40分鐘,眨眼就過去了?伤艚o我的思考很多,我一直在心里問自己:“我感到自豪的是什么?”
回顧課堂,我感到自豪的是孩子們獨特的思維與個性化的表達。例如,在想象沙漠刮起風(fēng)沙的情景,學(xué)生有的說:“沙漠里飛沙走石!庇械恼f:“風(fēng)沙刮得人睜不開眼睛!痹谝龑(dǎo)學(xué)生談?wù)勀愀械阶院赖氖鞘裁磿r,學(xué)生先是一愣,接著話匣子打開,“我感到自豪的是我讀過〈四大名著〉!薄拔腋械阶院赖氖俏覔碛幸粋幸福的家。”“我感到自豪的是有你這樣的'好老師。”舉手要發(fā)言的孩子還有很多。
我感到自豪的是孩子們的大膽與認真。淘氣的他們居然做到了靜心聽課,以致于幻燈片上一個小小錯誤也難逃他們的火眼金睛,我感到為難,同時感到慶幸,為難的是我要“有錯即改”,慶幸的是孩子們懂得學(xué)習(xí)知識來不得半點馬虎。
回顧課堂,當(dāng)我領(lǐng)著孩子們跟隨小駱駝和駱駝媽媽走完一趟沙漠時,我感到自己與駱駝媽媽相距甚遠。
其一,我要求孩子們用心讀書,用心感受,而我沒有用心上課,沒有認真傾聽課堂上的聲音,以致于出現(xiàn)許多幼稚可笑的問題,在引導(dǎo)概括駝峰、腳掌和睫毛的用處時,前面的學(xué)生將文中的語句都找出來,我引導(dǎo)學(xué)生用自己的話來概括,按理這是正確,可我的引導(dǎo)有問題,以致于聽來累贅。在引導(dǎo)“我感到自豪的是——”我的范例是“我感到自豪的是擁有你們這樣聰明的學(xué)生!币灾掠诔霈F(xiàn)“我感到自豪的是有一個愛我的媽媽。”我應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生挖掘自己的優(yōu)點,而不偏離文本的價值取向。
其二,不分輕重。描寫沙漠的詞語有必要感受,可花的時間過多,以致于后面的教學(xué)(駱駝身體各部位的用途)極為倉促。《第二次相遇》本是這節(jié)課的一個重點,本想以此為平臺,引導(dǎo)學(xué)生融文本內(nèi)容及課外獲得的駱駝的有關(guān)知識到故事中,再次感悟“自豪”的內(nèi)涵,從而正確地認識自己和他人。結(jié)果無奈中只好忍痛割愛。
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