讓作業(yè)活起來(lái)使學(xué)生動(dòng)起來(lái)課堂教學(xué)反思
布置適當(dāng)而得體的作業(yè)，會(huì)讓學(xué)生越來(lái)越喜歡寫(xiě)作業(yè)，且保質(zhì)保量的去完成。這實(shí)在是一件開(kāi)心的事。
一、觀察性作業(yè)－－培養(yǎng)觀察能力，豐富生活積累
觀察是認(rèn)識(shí)的起點(diǎn)，寫(xiě)作的起點(diǎn)。設(shè)計(jì)觀察性作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，有助于學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)觀察、勤于積累的習(xí)慣。
�。�、有序觀察、把握特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)寫(xiě)景狀物的文章時(shí)，我常讓學(xué)生自己到大自然中去觀察所寫(xiě)事物的特征，觀察時(shí)要做到：按一定順序觀察，學(xué)生多種感官并用，看聽(tīng)嗅觸，邊看邊想，觀與察結(jié)合。經(jīng)分析、比較，抓特征，有助于學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀察的習(xí)慣。
�。�、動(dòng)態(tài)觀察，觀中激思。生活萬(wàn)象是千變?nèi)f化的因此還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)態(tài)觀察，跟蹤探究。如：觀察春夏秋冬季節(jié)的輪換；觀察小樹(shù)抽芽、開(kāi)花的過(guò)程等。激發(fā)學(xué)生在觀察中思考，這樣學(xué)生的作文不但言之有物，還能物中見(jiàn)理、物中有情。
３、隨機(jī)觀察，積累素材。除了有目的.地觀察外，還要引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，觀察豐富多彩的校園生活；觀察街頭巷尾的平凡小事；觀察國(guó)家地方的重大事件等，做到處處留心觀察，時(shí)時(shí)留心觀察，事事留心觀察。這不僅有助于他們積累素材，且能提高對(duì)生活敏銳的感悟力。
二、閱讀性作業(yè)－－拓寬知識(shí)領(lǐng)域，增加知識(shí)積淀
開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)可以引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探求知識(shí)的強(qiáng)烈欲望，豐富知識(shí)、開(kāi)闊視野。如學(xué)了《小壁虎借尾巴》，我推薦《尾巴的功能》；學(xué)了《驚弓之鳥(niǎo)》，可以推薦《中國(guó)古代寓言故事》；學(xué)了《赤璧之戰(zhàn)》引導(dǎo)學(xué)生看〈三國(guó)演義〉……引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)溝通課內(nèi)、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，通過(guò)廣泛的閱讀，學(xué)生閱讀能力得到提高，思想得到升華。
三、查閱性作業(yè)－－學(xué)會(huì)搜索信息，提高信息素養(yǎng)
剛開(kāi)始查找資料時(shí)，我教給學(xué)生一些方法。如什么問(wèn)題到什么樣的工具書(shū)中尋找答案，向他們介紹一些書(shū)籍；或鼓勵(lì)他們運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查找資料。平時(shí)我結(jié)合中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生收集諺語(yǔ)、春聯(lián)、民間故事、民情風(fēng)俗，在班上交流……這樣的課外作業(yè)，既培養(yǎng)了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，也有效地培養(yǎng)了學(xué)生的信息素養(yǎng)，拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的天地。
設(shè)計(jì)這些生動(dòng)活潑、充滿智慧與情趣的實(shí)踐性作業(yè)，從而讓學(xué)生在作業(yè)中積極探究，獲取信息，創(chuàng)新知識(shí)，培養(yǎng)能力，展示個(gè)性，嘗試合作。
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