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      2. 《搭一搭》的教學(xué)反思

        時間:2021-07-01 12:08:47 教學(xué)反思 我要投稿

        《搭一搭》的教學(xué)反思范文

          數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。在教學(xué)時,我比較注重活動性,讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),在活動中發(fā)展。

        《搭一搭》的教學(xué)反思范文

          教學(xué)本課時,我事先準備一些正方體學(xué)具,教學(xué)中,我安排了“我說你擺”和 “我問我擺”“我擺你畫”幾個活動;顒油ㄟ^情境演示讓學(xué)生觀察。每個活動我都比較注重活動的層次性。第一個活動是:教師演示(邊說邊擺);再請兩個學(xué)生到臺上模仿老師搭立體圖形(一個學(xué)生發(fā)指令,另一個學(xué)生按照指令搭出正確的立體圖形);接著全班學(xué)生根據(jù)老師的指令,嘗試搭出立體圖形;最后組織同伴間開展搭立體圖形的活動。

          第二個活動是先搭好了一個立體圖形,然后通過問問題,來判斷搭出同樣的立體圖形。教學(xué)時,我分兩步進行。先師生示范。通過示范,讓學(xué)生理解游戲活動的方法和要示。然后學(xué)生活動。兩人一組,一人搭出圖形,另一人用盡量少的指令提問。當然學(xué)生問的水平有高低,問題又多少,不管學(xué)生情況怎樣,都給學(xué)生充足的`時間去活動。學(xué)生在活動中交流,思考哪種提問的方法比較好,在比較中篩選,優(yōu)化提問的方法,對培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和思維能力都很有好處。

          通過本課教學(xué),我感覺到活動在數(shù)學(xué)教學(xué)中十分重要,教師要給學(xué)生充分的時間和空間,讓學(xué)生通過活動促進學(xué)生發(fā)展。

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