別剝奪孩子的集體責(zé)任意識(shí)的教學(xué)反思
“千年修得同船渡，萬年修得共枕眠”是講緣分的難得，需要倍加珍惜。可“同船渡”對(duì)其中的每位成員也是一份沉甸甸的責(zé)任，只有大家齊心協(xié)力，這條船才能夠安全地快速前行。一個(gè)家庭，一個(gè)班級(jí)，一個(gè)學(xué)校都如同一條船，大家來到一起就是一種十分難得的緣分，同時(shí)對(duì)每個(gè)成員又都有一份責(zé)任，大家都必須履行好自己的責(zé)任，家庭才能興，班級(jí)才能旺，學(xué)校才能發(fā)。
可我們有時(shí)候在教育孩子時(shí)卻并沒有讓我們的孩子明白他肩上應(yīng)負(fù)的這份責(zé)任，往往會(huì)有意無意地把孩子的責(zé)任剝奪掉。比如，很多家長在無奈的情況下就會(huì)對(duì)孩子說“聽不聽話，努不努力還不是你自己的事，今后你有出息了享福的還不是你自己，做父母的.還能享到你什么福？你現(xiàn)在不努力，今后吃苦的還不是你自己？”。很多時(shí)候老師也會(huì)如此這般苦勸他的學(xué)生“………………”（此處省略好幾十個(gè)字）。一下子我們家長和老師就把孩子在家庭、在班級(jí)中應(yīng)負(fù)的責(zé)任撇得一干二凈，孩子也就理所當(dāng)然地認(rèn)為努力與否完全是他自己的事情，與家長、老師毫無關(guān)系，使得接下來的教育就進(jìn)入了死胡同，孩子更是變成如脫韁的馬，家長的勸、老師的教全不管用，任由自己信步。
首先，這種說法是錯(cuò)誤的。孩子承載著我們的未來，孩子現(xiàn)在的生活和教育是我們做父母、老師應(yīng)該負(fù)有的義不容辭的責(zé)任，而我們的未來就是他們應(yīng)該負(fù)有的責(zé)任。孩子今后的前途如何，不僅會(huì)影響其父母未來精神生活的質(zhì)量，還會(huì)大大影響其父母物質(zhì)生活的品質(zhì)，怎么能說“努不努力是孩子自己的事”呢？老師和學(xué)校同樣也撇不清這個(gè)關(guān)系，沒有學(xué)生學(xué)業(yè)的成功，就不可能有老師事業(yè)的成功，更別說現(xiàn)在的獎(jiǎng)金、職稱、先進(jìn)、職位評(píng)定等都與之關(guān)系密切；學(xué)校目前的生存就會(huì)存在危機(jī)，更別說做大做強(qiáng)。也許有老師會(huì)說，我有那么多學(xué)生，不靠這一個(gè)兩個(gè)。可要成就您事業(yè)，您還真就需要靠每一個(gè)學(xué)生的努力配合，否則您的事業(yè)還就只能平淡，只有讓每個(gè)學(xué)生盡力了（不是要求每個(gè)學(xué)生都能很優(yōu)秀），您的事業(yè)才可能不平淡無奇。
其次，這種做法是不對(duì)的�，F(xiàn)在的孩子都非常聰明，我們這樣做只會(huì)讓孩子厭惡我們虛偽。孩子會(huì)想：“你們明明熱切盼著我們努力學(xué)習(xí)，讓我們今后有一個(gè)好的前程，使你們做父母的今后也能有一個(gè)無憂無慮的美好老年，做老師的能夠成就你們的事業(yè)，學(xué)校能夠揚(yáng)名，卻還非要在我們面前一本正經(jīng)地顯高尚。既然你們嘴上口口聲聲要說這是我們自己的事，那就由著我們自己來好了，不用你們管”。您瞧，出現(xiàn)這種局面了，壞了吧！
其實(shí)，我們應(yīng)該正面去教育我們的孩子，應(yīng)該讓他們明白這是他們義不容辭的責(zé)任，一份對(duì)家長、對(duì)家庭、對(duì)老師、對(duì)學(xué)校乃至對(duì)國家對(duì)社會(huì)所必須要承擔(dān)起來的一份集體責(zé)任、社會(huì)責(zé)任，而不僅僅是他自己個(gè)人的責(zé)任。所以，要讓他們意識(shí)到，他們現(xiàn)在有義務(wù)盡心盡力搞好自己的學(xué)習(xí)，多長本事，為將來能夠更好地承擔(dān)這份責(zé)任，他們就應(yīng)該努力，必須努力！
我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)，真不應(yīng)該哪怕是在口頭上剝奪孩子應(yīng)該承擔(dān)的集體責(zé)任、社會(huì)責(zé)任。
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