教學(xué)反思的幾點(diǎn)要點(diǎn)
回顧與評價(jià)個(gè)人的教學(xué)，對提高教學(xué)技巧、掌握什么樣的課應(yīng)掌握什么具體知識具有關(guān)鍵作用。每個(gè)教師都有自身教學(xué)的目的，而且強(qiáng)調(diào)的教育結(jié)果和喜歡采用的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)類型也很可能不同。因此，同樣一堂課，教師可能認(rèn)為很好，而觀察者或許認(rèn)為最好容納其也的教育效果和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。所以，教師需要周期性地回顧他們教學(xué)的一般特點(diǎn)，并將之與旨在提高教育質(zhì)量的'課程編制相聯(lián)系。
下列問題所列舉的各條目，勾勒出一個(gè)回顧和評價(jià)教學(xué)的大致輪廓，以供參考。
1、課進(jìn)行得順利否?
. 學(xué)習(xí)活動勝利地實(shí)施了嗎?
·同學(xué)從本課學(xué)到了什么?
．我怎樣確信學(xué)習(xí)的確發(fā)生了？
·本課的講授與學(xué)習(xí)是否反映了我預(yù)定的目的?
2．是否有某些同學(xué)(如高能同學(xué)、一般同學(xué)、低能同學(xué)、害羞者、女同學(xué)、缺課者、問題同學(xué))沒能從中獲益?假如有，是不是能夠防止?
3．在為另一個(gè)班講授類似的課之前，我能做哪些有效的變化?
4．這個(gè)班或其中的個(gè)別同學(xué)可能會對這個(gè)班的后繼教學(xué)發(fā)生什么影響?
5．本課題可能會給以后的課帶來什么影響？
6．課后我應(yīng)立即采取哪些行動(如同學(xué)是否需要特殊教育協(xié)助)?
7．我對本課的準(zhǔn)備、出現(xiàn)和監(jiān)控滿意嗎?本課是否堅(jiān)持了同學(xué)的注意力和興趣?從智力發(fā)展、情感發(fā)展和教育學(xué)角度看，它是否抖學(xué)?
8．課堂上發(fā)生的哪些問題，我應(yīng)做筆記?
9．我如何鞏固與未來的要求和應(yīng)用有關(guān)的學(xué)習(xí)？
10．本課與學(xué)校的教學(xué)和本學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)課程編制是如何聯(lián)系的
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