四年級(jí)英語(yǔ)《Beijing Is Great!》課堂的教學(xué)反思
本單元主要介紹故事主人公去北京的過(guò)程，通過(guò)學(xué)習(xí)去北京的經(jīng)歷初步了解一些動(dòng)詞的用法、千的表達(dá)方法以及形容詞比較級(jí)的用法。
主要讓學(xué)生了解一些動(dòng)詞如 go come love want 的用法，名詞trip 和hotel。這些均為四會(huì)單詞。但這些單詞又不能獨(dú)立使用，因此在學(xué)生會(huì)讀單詞的基礎(chǔ)上，我們幾乎都是通過(guò)句子來(lái)加深對(duì)這些單詞的印象。Want是學(xué)生以前接觸過(guò)的單詞，但這里重點(diǎn)學(xué)習(xí)want to do 這樣的句型，學(xué)生對(duì)第一句 I want to go to Beijing很感興趣，對(duì)替換環(huán)節(jié)也都保持著高度的熱情。但是在拓展時(shí)候，比如讓學(xué)生回憶以前學(xué)過(guò)的短語(yǔ)出現(xiàn)了較大的'困難，如 I want to read a book. I want to play basketball.I want to play on the computer.I want to buy 本來(lái)在去年學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生很感興趣的內(nèi)容，現(xiàn)在卻都忘記了，因此在今后上課過(guò)程中我們?cè)摬粩嗟厝?fù)習(xí)，通過(guò)復(fù)習(xí)幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí)，引出新知識(shí)，即“溫故而知新”。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我也發(fā)現(xiàn)了如果練習(xí)句子的過(guò)程是講---練，講---練，講---練，學(xué)生在練到第三個(gè)句子時(shí)注意力就不你們集中了，因此我是不是在設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)時(shí)，利用短暫的時(shí)間復(fù)習(xí)3---5分鐘，然后在前15分鐘一定將本課新知識(shí)講完，然后通過(guò)游戲或者其他形式操練本課重點(diǎn)單詞、句子。最后做個(gè)小練習(xí)了解學(xué)生是否掌握了本課重點(diǎn)知識(shí)。
課的預(yù)設(shè)與實(shí)際有時(shí)候是不統(tǒng)一的，這時(shí)候就要求我們老師能夠隨機(jī)應(yīng)變，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況改變教學(xué)的計(jì)劃，課堂的主體是學(xué)生，多給學(xué)生一些發(fā)揮的余地，多給學(xué)生一些鍛煉的機(jī)會(huì)，多給他們一些思考和自由練習(xí)的時(shí)間。另外，在課堂中我應(yīng)該更多的去關(guān)注一下“學(xué)困生”或者中下等的學(xué)生，多給這樣的學(xué)生一些機(jī)會(huì)，他們也許就會(huì)有很大的提升，而對(duì)于學(xué)習(xí)很好地同學(xué)，可以讓他們回答一些較難的問(wèn)題或者讓他們?nèi)ブv解一些知識(shí)。尤其是針對(duì)四，3班的學(xué)生，讓那些提前學(xué)過(guò)該課的學(xué)生有一定的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓他們有一些成就感。
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