五年級下冊英語的教學(xué)反思
開始我通過Chain game: What did heshe do yesterday?復(fù)習(xí)一般過去式,調(diào)動學(xué)生的積極性。課文呈現(xiàn)時教師出示自己學(xué)生時代的一張照片:Ten years ago, I was a student. Now I am a teacher. 接下來讓我們一起看看課文中主人公過去和現(xiàn)在的'變化吧,由此導(dǎo)入新課并借機(jī)教學(xué)taught和studied,幫助學(xué)生理解hard的意思并教讀發(fā)音。通過聽錄音,理解課文,講解retired這個單詞。并通過學(xué)生說句子鞏固單詞。用紅筆標(biāo)出時態(tài)動詞及時間狀語,提醒學(xué)生注意其不同的用法。
操練與指導(dǎo)時三人一組開展游戲,一人問,一人做動作,一人回答,來復(fù)習(xí)鞏固一般過去時。讓學(xué)生自己通過讀單詞總結(jié)發(fā)音規(guī)律。然后組織游戲:單詞小博士,把一些學(xué)過的具有此類發(fā)音規(guī)律的單詞寫到黑板上,學(xué)生通過讀單詞,判斷發(fā)音,寫到相應(yīng)方框下面。如:bear, pear, glass, grass…
本課我通過各種活動來強(qiáng)化學(xué)生對詞匯的記憶,達(dá)到了鞏固基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)基本技能的目的,讓孩子們能把課本中的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去,做到開口說英語,比較成功。
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