《雪山樂園》教學反思
今天上的是復習課。復習課是小學數(shù)學課堂教學的重要課型之一，在小學數(shù)學教學中占有重要的地位。復習課既不同于新授課，也不同于練習課。我們認為，對于復習課來說主要的任務是：首先，要對所學過的知識進行盤點，通過盤點達到查漏補缺的目的；其次，通過復習把所學過的知識點進行歸納，形成知識的網(wǎng)絡系統(tǒng)，使學生了解知識的來龍去脈，進一步加深對知識的理解，能夠應用所學知識解決實際問題；第三，通過復習，使不同層次的學生在原有的基礎上都得到不同程度的提高。
在課程改革環(huán)境下我們如何做好復習工作呢？
課程標準既是平時授課時的重要依據(jù)，也是命題者命題的依據(jù)，當然也是我們復習的依據(jù)。凡是“課程標準”中要求掌握的知識點，我們在復習時都要有所體現(xiàn)，這樣既增加了復習的針對性，減少了盲目性，又避免了重復簡單的機械訓練，提高了復習效益。再制訂切實可行的復習計劃，并認真執(zhí)行計劃。制訂復習計劃要全面了解學生的學習情況，切實把握復習的.具體內容，按照《課標》的要求去實行，使復習具有針對性、目的性和可行性。還要認真研究大綱，把握教學要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。此外教師要能夠根據(jù)平時作業(yè)情況和各單元測試情況，弄清學生學習在的難點、疑點所在。做到復習有針對性，這樣可以收到事半功倍的效果。
小學數(shù)學知識本身有其系統(tǒng)性，因此，復習時教師要引導學生對知識做縱橫向的歸類和整理，找出知識之間的內在聯(lián)系，將孤立與分散的知識點串成線，連成片，結成網(wǎng)。例如，在復習時，教師可以引導學生對相關知識內容進行歸納整理。通過整理。有助于學生從整體上理解和把握知識之間的內在聯(lián)系，對學生進一步掌握與運用知識是非常有益的。
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