湘少版六年級(jí)下冊(cè)Unit7的教學(xué)反思
一. 反思教學(xué)資源:
本節(jié)課利用了教學(xué)磁帶,單詞卡片,課件PPt,及教師實(shí)物場(chǎng)景教學(xué),資源充分,調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性,活躍了課堂氣氛。
二. 反思教學(xué)目標(biāo):
這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是能聽(tīng)懂,會(huì)說(shuō)新單詞,能掌握并運(yùn)用“…is/are the most/least…”對(duì)三種及三種以上事物進(jìn)行比較,能聽(tīng)懂,理解,會(huì)說(shuō)本課的會(huì)話,和激發(fā)學(xué)生閱讀課外讀物的興趣,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。從教學(xué)效果看,大部分學(xué)生能掌握單詞和句型的用法,幾人一組能表演本課的會(huì)話,完成了教學(xué)目標(biāo),但閱讀的方法和技巧還要提高。
三.多種方式,鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表述能力:
1. 討論法:在上新課前,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,分成多人一組或兩人一組式圍繞某一話題說(shuō)出各自的見(jiàn)解,激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣,幫助他們構(gòu)想與所學(xué)的.內(nèi)容有關(guān)的背景知識(shí)。多數(shù)情況下學(xué)生們是在各自小組中進(jìn)行課堂活動(dòng)的,他們會(huì)感到很輕松、自由。因此,他們會(huì)更積極地發(fā)表自己的觀點(diǎn),也會(huì)對(duì)別人的觀點(diǎn)作出積極的反應(yīng),這種方法不但培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,也在不知不覺(jué)中鍛煉提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2. 角色扮演法:教師設(shè)置情景,讓學(xué)生扮演不同的角色,把學(xué)生帶入特定的情景之中,促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解、體驗(yàn)和記憶,還會(huì)使課堂氣氛活潑而有生氣,輕松而愉快,使學(xué)生們協(xié)調(diào)配合起來(lái),在虛擬的“真實(shí)”語(yǔ)言環(huán)境中將所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)學(xué)以致用,并使語(yǔ)言交際能力在實(shí)踐中得到體驗(yàn)和提高。
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