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      2. 《假如生活欺騙了你》的教學(xué)反思

        時間:2021-06-15 20:35:25 教學(xué)反思 我要投稿

        《假如生活欺騙了你》的教學(xué)反思

          《假如生活欺騙了你》是19世紀俄國浪漫主義詩人普希金的代表作,這是他26歲時寫給鄰居女兒的一首詩,全詩以一種溫柔敦厚的口吻,勸告安慰鄰居的女兒。此詩充滿了一種積極向上的情感,感染力很強。

        《假如生活欺騙了你》的教學(xué)反思

          如何把這么好的詩讓學(xué)生心領(lǐng)神會呢?講這課之前,我看了大量的優(yōu)秀教案,最后采用了一下幾個步驟:

          1.讀 。

          反復(fù)讀。這首詩字面意思簡單,又很短小,讀起來朗朗上口。怎樣讓學(xué)生反復(fù)體會呢?先聽朗讀,學(xué)生跟讀,然后學(xué)生齊讀。此環(huán)節(jié)過后再設(shè)置情景讀。比如假如你的同桌受了傷害你該怎么讀?你的朋友努力學(xué)習(xí),但考試成績不理想你該怎樣讀給他聽?假如某個學(xué)生讓老師很生氣,你該怎么讀給老師聽?假如你的朋友鬧矛盾,不和你玩了,你該怎樣讀給自己聽? 此環(huán)節(jié)學(xué)生們互動的很熱烈。效果很好,學(xué)生的情感共鳴達到了沸點。

          2. 寫。

          換詞寫。試著把文中的“欺騙”換成其它詞語,創(chuàng)作詩歌,詩中的其他詞語也可稍作改動。此環(huán)節(jié)是為了開發(fā)學(xué)生的思維,加深對文本的'理解。此處學(xué)生們發(fā)言踴躍,令人欣喜!

          3. 逆向思維寫。

          請同學(xué)們以《假如你欺騙了生活》為題目,寫一首詩。有的學(xué)生寫道:“假如你欺騙了生活,也許你會得到暫時的快樂,朋友啊,請相信,世事皆有因果,總有一天,你會喝道自己釀的苦果......”此環(huán)節(jié)我看到了學(xué)生們正確的人生觀和價值觀。學(xué)生們也嘗到了創(chuàng)作的成就感!

          最后我又以宮璽的一首詩結(jié)束了全文,從孩子們認真的誦讀中,我又感受到孩子們內(nèi)心的成長!

          從此次執(zhí)教過程中,我充分的感受到,哪怕是再簡單的一首詩,只要是自己肯用心,多收集材料,多思考,就能把課上出不一樣的高度來!再接再厲吧!

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