青島版(五年制)二年級上教學反思
首先,在講課過程中要學生操作,有直觀入手,再到抽象數(shù)學。在課前應該盡可能的幫學生準備好一切需要用到的東西,讓課堂變得簡單,能準備的盡量準備。
1、開展有效,在做中學,抽出數(shù)學,提前把準備工作做好。比如說,學生在實物展臺上展示時,應該給學生提供出操作區(qū)域。10個竹筍分成兩份,應該在展臺上告訴學生擺在哪個位置?傊疁蕚浜媒虒W外的所有東西。
2、在讓學生小組操作時,要有適當?shù)闹笇,調(diào)控好課堂。
3、對于操作后的交流過程,注意培養(yǎng)學生的數(shù)學語言。比如說,一共分幾個,要怎么分。要把( )個桃子分給( )只猴子,每只猴子能分到( )個桃子。逐漸培養(yǎng)學生的數(shù)學語言意識。
第二,直觀表象與數(shù)學語言的關(guān)系。幫學生搭架,培養(yǎng)他們數(shù)學思維,使其體會直觀表象與數(shù)學語言的關(guān)系。
第三,要搞清楚數(shù)學本身內(nèi)涵。在講課中,要注意考慮數(shù)學的問題,比如數(shù)學中除法和減法的關(guān)系,分東西的'時候,一定要提示學生全分完,讓學生體會除法是來源于減法。
第四,控制課堂時間。一開始活動的時間稍長,應該把時間縮短,到平均分的時候要時間長。
第五,平均分中的包含除,一定注意分的過程,時刻提醒學生分完還剩多少?為除法的意義做鋪墊。
通過這一次的準備課,讓我知道自己離高水平教師還有相當長的一段路要走,還要不停地努力。我也會在以后的工作中,更加嚴格的要求自己,不斷完善的自己。
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