《有趣的游戲》教學反思
本單元的教學，我從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，引導學生通過游戲、操作、交流等活動，認識左右、前后、上下，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣及學好數(shù)學的愿望。教學中設(shè)計了游戲串，賽車游戲——聽口令做動作——擊掌游戲——爭奪小巧手——學跳兔子舞；意圖做到在學中玩，在玩中學。教學中也存在著不足之處，反思一二
首先是創(chuàng)設(shè)情境中，應放手讓學生多做，培養(yǎng)學生的合作意識。孩子們由于剛接觸上下、前后、左右，雖然在以前已有基礎(chǔ)，但知識的全面性不強，建構(gòu)知識是本課的`重點。將知識系統(tǒng)的整理起來，讓他在孩子們的心里有個明確的概念。所以在教學之初，應讓學生明確左右，區(qū)分清楚，切不可模糊不清。
其二，數(shù)學來源于生活，服務于生活，我們的數(shù)學教學要緊密地聯(lián)系學生的生活實際。教學中此處欠缺，如在活動中可以讓學生指一指教室的上下、左右、前后各有什么？并由大家來評價一下，要在潛移默化中培養(yǎng)學生的自評、互評，學會評價別人。其三，注重培養(yǎng)了學生的傾聽習慣的養(yǎng)成。由此注意了讓學生學會尊重別人，學會傾聽別人的發(fā)言，但是剛剛?cè)雽W的孩子，還沒學會賞識別人，所以許多的學生回答問題偶有雷同。
“小巧手”的評比中，由于孩子們的記憶是暫時性的，所以學生出現(xiàn)多次的不明白，此處可以采取即時評價的方法，讓學生及時知道自己的優(yōu)點和不足。
【《有趣的游戲》教學反思】相關(guān)文章：
有趣的游戲教學反思05-15
《有趣的游戲》的教學反思07-14
有趣的游戲的教學反思04-04
有趣的游戲教學反思01-27
關(guān)于《有趣的游戲》教學反思07-07
有趣的游戲的數(shù)學教學反思02-10
《有趣的游戲》的教學反思范文02-09
《口語交際·有趣的游戲》教學反思02-12
《口語交際·有趣的游戲》的教學反思08-05