課文《觀潮》語(yǔ)文教學(xué)反思
在課堂教學(xué)中,我讓學(xué)生重點(diǎn)體會(huì)“一條白線、白色城墻、白色戰(zhàn)馬”等關(guān)鍵詞句,讓學(xué)生感受大潮的雄偉氣勢(shì)。特別是在感悟“浪潮越來(lái)越近,猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。”這句話時(shí),有學(xué)生提問(wèn):“老師,作者為什么把潮水比作戰(zhàn)馬呢?”“這個(gè)問(wèn)題提得很好。”我先表?yè)P(yáng)了學(xué)生。接著,我通過(guò)句子的`對(duì)比,讓學(xué)生體會(huì)逐步添上的詞語(yǔ)有什么作用?同時(shí)進(jìn)行一些小鏡頭“精彩回放”。
。、浪潮越來(lái)越近,猶如白色戰(zhàn)馬飛奔而來(lái)。
。病⒗顺痹絹(lái)越近,猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來(lái)。
。、浪潮越來(lái)越近,猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。
觀看了視頻后,我反問(wèn)學(xué)生:“作者為什么把潮水比作戰(zhàn)馬呢?千萬(wàn)匹、齊頭并進(jìn)、浩浩蕩蕩有什么作用?”此時(shí)學(xué)生已經(jīng)身臨其境地感受到潮來(lái)時(shí)的形態(tài)和戰(zhàn)馬向前奔很像。戰(zhàn)馬馬不停蹄地向前,潮水也是后浪推著前浪,前浪引著后浪,鋪天蓋地地涌來(lái)。通過(guò)形象直觀的課件幫助學(xué)生理解了關(guān)鍵詞句,讓學(xué)生感受到課文中語(yǔ)言文字的魅力,與作者的情感產(chǎn)生共鳴。這樣教學(xué)抓住了本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn),突破了難點(diǎn)。
【課文《觀潮》語(yǔ)文教學(xué)反思】相關(guān)文章:
課文《觀潮》的教學(xué)反思06-19
課文觀潮的教學(xué)反思11-13
課文:觀潮教學(xué)反思11-14
課文《觀潮》教學(xué)反思11-13
觀潮課文的教學(xué)反思11-09
課文觀潮教學(xué)反思11-05
關(guān)于語(yǔ)文課文《觀潮》的教學(xué)反思11-15
觀潮課文教學(xué)反思12-13