一年級語文下冊《小豬畫畫》教學(xué)反思
在這節(jié)課中我注重了識字教學(xué)和閱讀教學(xué),注重學(xué)生讀書識字的過程,注重學(xué)生良好讀書習(xí)慣的培養(yǎng)和情感體驗。在教學(xué)中讓學(xué)生根據(jù)已有的識字經(jīng)驗、識字方法個性化識字,給予學(xué)生最大的思維發(fā)展空間。讓學(xué)生樂意識字,愿意識字。
在課文教學(xué)中我重點抓住課文中三個小動物的對話,留出較多的時間組織引導(dǎo)學(xué)生讀書。在教學(xué)中始終以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在一起合作學(xué)習(xí),采取找伙伴讀、分角色讀,讓每個學(xué)生都得到了參與的'機(jī)會,都體驗到了讀書的快樂。在學(xué)生評議的過程中,讓學(xué)生自由說出自己的見解,該怎么讀該怎么演,加深了學(xué)生對課文的理解,真正使學(xué)生動起來,課堂氣氛活躍,學(xué)生還能從中受到感染和教育,明白要尊重事物的真相,遇事多動腦筋,不要盲目相信別人,培養(yǎng)獨立思考的能力和習(xí)慣,達(dá)到了學(xué)生從讀中悟、從演中悟的效果。
教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)。這一節(jié)課中,存在很多不足之處。如生字如果在詞語、具體的語境中出現(xiàn)會更好;指導(dǎo)讀書、特別是分角色朗讀還應(yīng)更細(xì)、更具體些!
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