地球的新生的教學(xué)反思
篇一：地球的新生教學(xué)反思
《地球的新生》這一節(jié)課主要是海報(bào)的設(shè)計(jì)，但是主題定成了保護(hù)地球環(huán)境的海報(bào)制作，這樣一來(lái)就比較容易滲透生命教育這個(gè)主題例如，第一部分我給學(xué)生出示了一些美麗的圖片，有山川、海洋、河流等，第二部分出示“哭泣的地球”，地球上一些備受污染的地方，大氣污染、水污染、吸煙對(duì)人體的危害等，目的是激發(fā)學(xué)生的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從而再來(lái)講海報(bào)的制作，這樣一來(lái)學(xué)生在畫(huà)的時(shí)候也就有內(nèi)容了。整堂課講下來(lái)，我總結(jié)了一下，有兩點(diǎn)不足：一是課堂氣氛不是活躍，課后我想要是把課一開(kāi)始的謎語(yǔ)導(dǎo)入換成視頻導(dǎo)入的話效果可能會(huì)更好。二是時(shí)間控制的不是很好，提問(wèn)的時(shí)候讓學(xué)生說(shuō)的時(shí)間有點(diǎn)多了，所以動(dòng)手畫(huà)的時(shí)間并不是很充足，以后還要多注意這幾點(diǎn)。
在講授五年級(jí)美術(shù)課《地球的新生》一課時(shí)，為了讓學(xué)生真正理解課文的含義，特地講了一些有關(guān)保護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)生命的知識(shí)，幫助學(xué)生了解地球，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。地球是我們?nèi)祟?lèi)美麗的家園。保護(hù)地球的環(huán)境和資源，與我們的生活和健康息息相關(guān)。學(xué)生也要從自身做起，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)地球： 注意自己的行為習(xí)慣，不隨手亂扔垃圾，不隨地吐痰；愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物和花草樹(shù)木；節(jié)約用水、變廢為寶、參加大掃除，植樹(shù)等各種公益活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些環(huán)保知識(shí)的介紹之后，學(xué)生都有了繪畫(huà)的素材了：有的說(shuō)要給地球洗澡，有的說(shuō)要給地球穿上漂
亮的衣服，有的說(shuō)要清除垃圾等等，這不正是我們所需要的嗎?一節(jié)課下來(lái)幾乎每個(gè)人都有了自己的主題和畫(huà)面。不足的就是學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行涂色的時(shí)候還是不能夠很合理的選擇顏色，這樣就使畫(huà)面不夠美和大方。
小學(xué)美術(shù)課的首要任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。這節(jié)課上完并沒(méi)有我理想中的那么好，理想與現(xiàn)實(shí)總是有距離的，在以后的美術(shù)教學(xué)中，我會(huì)采用各種方式喚起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，使他們感受到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣。讓學(xué)生感受到美術(shù)就在他們身邊，美無(wú)處不在，是生活中不可缺少的一部分。
篇二：地球的新生教學(xué)反思
這節(jié)課的教學(xué)目的：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。掌握各種繪畫(huà)形式的創(chuàng)作方法（環(huán)保海報(bào)宣傳畫(huà)、手抄報(bào)），利用畫(huà)面表達(dá)希望和建議的方法。 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)對(duì)地球的熱愛(ài)之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及熱愛(ài)生活的思想情感。
首先引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)地球和人類(lèi)的關(guān)系。然后將一個(gè)大地球貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生上前用我準(zhǔn)備好的.材料裝飾地球。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗。通過(guò)繪畫(huà)和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力。然后和學(xué)生一起進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)�？偨Y(jié)后提出這節(jié)課的作業(yè)要求。 鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽表達(dá)自己的想法，扣緊主題設(shè)計(jì)制作。提醒學(xué)生在制作過(guò)程中與同伴協(xié)商合作，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。
“地球是我們?nèi)祟?lèi)美麗的家園，保護(hù)地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關(guān)，為了自己和子孫后代的幸福，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻從小事做起 ”。這節(jié)課學(xué)生自己搜集的有關(guān)人類(lèi)破壞地球各種環(huán)境和資源的資料非常詳實(shí)。他們也真正感受到了保護(hù)地球迫在眉睫，在內(nèi)心深處有一份深深的擔(dān)憂。
篇三：地球的新生反思
本課是一節(jié)主題繪畫(huà)課，涵括一些環(huán)保知識(shí)，在本課的教學(xué)中我對(duì)地球的十大危機(jī)做了詳細(xì)的講解和說(shuō)明，使學(xué)生對(duì)環(huán)境的問(wèn)題有更深入的了解，以觸動(dòng)他們的內(nèi)心，啟發(fā)他們的表現(xiàn)。學(xué)生們都能動(dòng)腦為環(huán)保獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，如寫(xiě)倡議書(shū)，作新聞宣傳，作賀卡，畫(huà)板報(bào)，畫(huà)貼畫(huà)等。學(xué)生也在宣傳海報(bào)的欣賞中了解了海報(bào)的構(gòu)成，及繪畫(huà)時(shí)的具體正反兩方面的表現(xiàn)。
學(xué)生在表現(xiàn)時(shí)大多是按著教師范畫(huà)與課件范畫(huà)進(jìn)行繪畫(huà)，也有一部分同學(xué)能自己創(chuàng)作，想法較新穎。學(xué)生課堂發(fā)言中也能有一定的想象與表現(xiàn)思路，但落實(shí)繪畫(huà)中卻沒(méi)能把自己的想法付諸繪畫(huà)中，雖在范畫(huà)中也學(xué)習(xí)了一些方法，但終究沒(méi)有嘗試自我創(chuàng)作表現(xiàn)，應(yīng)在繪畫(huà)中強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的意義鼓勵(lì)其大膽的繪畫(huà)表現(xiàn)。課堂授課時(shí)間應(yīng)再精煉自己的語(yǔ)言，給學(xué)生更多的創(chuàng)作表現(xiàn)時(shí)間。
這一節(jié)課主要是海報(bào)的設(shè)計(jì)，但是主題定成了保護(hù)地球環(huán)境的海報(bào)制作，這樣一來(lái)就比較容易滲透生命教育這個(gè)主題例如，第一部分我給學(xué)生出示了一些美麗的圖片，有山川、海洋、河流等，第二部分出示了“哭泣的地球”，地球上一些備受污染的地方，大氣污染、水污染、吸煙對(duì)人體的危害等，目的是激發(fā)學(xué)生的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從而再來(lái)講海報(bào)的制作，這樣一來(lái)學(xué)生在畫(huà)的時(shí)候也就有內(nèi)容了。整堂課講下來(lái)，我總結(jié)了一下，有兩點(diǎn)不足：一是課堂氣氛不是很活躍，課后我想要的是把課一開(kāi)始的時(shí)候的謎語(yǔ)導(dǎo)入換成視頻導(dǎo)入的話效果可能會(huì)更好。二是時(shí)間控制的不是很好，提問(wèn)的時(shí)候讓學(xué)生說(shuō)的時(shí)間有點(diǎn)多了，所以動(dòng)手畫(huà)的時(shí)間不是很充足，以后還要多注意這幾點(diǎn)。
篇五：五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 地球的新生教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版
這一節(jié)課主要是海報(bào)的設(shè)計(jì)，但是主題定成了保護(hù)地球環(huán)境的海報(bào)制作，這樣一來(lái)就比較容易滲透生命教育這個(gè)主題例如，第一部分我給學(xué)生出示了一些美麗的圖片，有山川、海洋、河流等，第二部分出示了“哭泣的地球”，地球上一些備受污染的地方，大氣污染、水污染、吸煙對(duì)人體的危害等，目的是激發(fā)學(xué)生的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從而再來(lái)講海報(bào)的制作，這樣一來(lái)學(xué)生在畫(huà)的時(shí)候也就有內(nèi)容了。整堂課講下來(lái)，我總結(jié)了一下，有兩點(diǎn)不足：一是課堂氣氛不是很活躍，課后我想要的是把課一開(kāi)始的時(shí)候的謎語(yǔ)導(dǎo)入換成視頻導(dǎo)入的話效果可能會(huì)更好。二是時(shí)間
控制的不是很好，提問(wèn)的時(shí)候讓學(xué)生說(shuō)的時(shí)間有點(diǎn)多了，所以動(dòng)手畫(huà)的時(shí)間不是很充足，以后還要多注意這幾點(diǎn)。
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