如何提高學(xué)生口語表達(dá)能力的教與學(xué)教學(xué)反思
口語是評(píng)價(jià)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力的重要方面，一直是英語學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)。本人曾經(jīng)去東南亞旅游20多天的經(jīng)歷，深感口語表達(dá)的重要性。
在教學(xué)過程，我比較注重的是在課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中增加口語對(duì)話活動(dòng)，使學(xué)生有機(jī)會(huì)練習(xí)開口的機(jī)會(huì)。在設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)時(shí)，根據(jù)不同學(xué)生的情況設(shè)計(jì)不同的任務(wù)，使所有的學(xué)生都得到進(jìn)步。同時(shí)，還重視學(xué)生的情感的培養(yǎng)。因?yàn)槌踔袑W(xué)生經(jīng)歷著從少年到成年轉(zhuǎn)化的特殊時(shí)期，是人生觀初步形成的重要時(shí)期。
一．把學(xué)生當(dāng)做自己的`朋友
以前認(rèn)為自己是教師，坐在底下的是學(xué)生，其實(shí)無形中這種思想在兩者中有了一道溝。老師要以欣賞的眼光對(duì)待學(xué)生，學(xué)生才能以尊敬的態(tài)度看老師。要讓學(xué)生愉快地開口，首先就要把學(xué)生當(dāng)做自己的朋友，進(jìn)行師生情感交融。教師通過自己的一舉一動(dòng)去感染學(xué)生，把親切、信任、尊重、友好的情感傳遞給學(xué)生。要想讓學(xué)生樂學(xué)最重要的是需要教師想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)，少批評(píng)，讓學(xué)生從教師的激勵(lì)中，體會(huì)到成功的快樂，體驗(yàn)到勝利的果實(shí)的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在八年級(jí)英語上Unit 3 What are you doing for vacation? 這一單元中，要如何談?wù)摷倨诘挠?jì)劃(Vacation plans)，對(duì)將來的安排(Future plans)。語言目標(biāo)：1、用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來，(Present progressive future)；2、用Where, when, what, how long 提問的句子。
主要題型：1. What are you doing for vacation?
I’m going to my cousin’s house?
2. What’she/she doing for vacation?
What are they doing for vacation?
He/she is …/ They are…?
3. When are you going?
4. Where are you going?
5. How long are you staying there?
6. Who are you going with?
在學(xué)這一課時(shí)，在拓展運(yùn)用環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分小組討論，自由漫談。小組討論給更多的學(xué)生提供了語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，暢談未來。同時(shí)也增進(jìn)師生的情感。
二.常開展英語活動(dòng)。
（1）生活中有興趣
從學(xué)生了解的生活常識(shí)入手比較容易激發(fā)學(xué)生的興趣。教師也可以通過一些小游戲和詞匯比賽來激起學(xué)生的興趣。例如：仁愛版英語七年級(jí)下冊(cè)Unit 8 Four Seasons in China是一篇描述一年四季特征的短文。我在教學(xué)過程中利用幾幅圖片幫助學(xué)生進(jìn)行復(fù)述，并給出一些關(guān)鍵詞來降低難度，讓學(xué)生更好地組織語言，條理清晰地表述自己對(duì)文章的理解。激發(fā)學(xué)生口頭表達(dá)的興趣。
（2）運(yùn)用多樣的教學(xué)方法, 讓學(xué)生樂中學(xué)。
關(guān)鍵在于教學(xué)方法的靈活運(yùn)用。除了必要的聽、說、讀、寫訓(xùn)練外，還可以進(jìn)行演講、游戲、英文歌曲比賽等諸多形式。例如，七年級(jí)中課文的對(duì)話練習(xí)：
Make dialogues in pairs. Do the game Just for fun!
�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生桌面的物品編對(duì)話）
1.--- Where is your…?
--- It’s on/in/under the…
2.--- Are these books in the backpack?
--- No, they aren’t. They are on the…
Revise “Where’s …? It’s…,Is it…? Yes, it is. No, it isn’t…”
不要多，我每周給一篇口頭作文，如：My Family, My Friend, My English Teacher On Holiday … 學(xué)生可以先筆頭擬稿，口頭表達(dá)時(shí)不看稿。
學(xué)生趣中學(xué)、學(xué)中樂, 從而形成穩(wěn)定持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
三．堅(jiān)持朗讀口頭復(fù)述課文練習(xí)
首先讓學(xué)生多聽教材錄音；讓學(xué)生模仿地道的語音語調(diào)來朗讀，并按照意群朗讀。通過朗讀更容易辨析相似因素間的差異，形成正確的語音語調(diào)，提高學(xué)生領(lǐng)悟語言的能力，增強(qiáng)學(xué)生的語感。在此過程中教師幫助學(xué)生進(jìn)行句子重音、意群劃分的基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高辨音、停頓的準(zhǔn)確性。對(duì)話教學(xué)中要落實(shí)跟讀、聽錄音模仿、角色扮演等活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生不要怕丟面子，如果一直不開口說，日久了其他同學(xué)會(huì)說，你不會(huì)說才丟人呢。
想學(xué)自然的流利的英語是靠“讀”出來的。所以幾乎每節(jié)課我都有給學(xué)生朗讀的機(jī)會(huì)。
李陽還不是從開口大聲朗讀開始學(xué)習(xí)英語的。
口頭復(fù)述課文不乏練習(xí)口語的好方法
在課堂中我首先讓學(xué)生閱讀文章，然后給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生串聯(lián)起來構(gòu)建一篇小短文，學(xué)生獨(dú)立完成口頭復(fù)述。文章內(nèi)容最好有針對(duì)性、趣味性，可以激發(fā)學(xué)生的口頭表達(dá)熱情。學(xué)生哪怕能說它幾句，也是成功的表現(xiàn)，我都給予及時(shí)的表揚(yáng)，鼓勵(lì)。
四．多看多聽英語短片
不要以為英文片子看不懂聽不懂，久了多少會(huì)有收獲的。難道幼兒班的小朋友看動(dòng)畫片時(shí)都聽得懂嗎？所以我鼓勵(lì)學(xué)生在課余多花時(shí)間看有關(guān)英語的片子。多聽地道的英語，久而久之自然會(huì)有進(jìn)步的。出門在外看到老外，膽子大一點(diǎn)，態(tài)度謙遜點(diǎn)，聲調(diào)柔和點(diǎn)，點(diǎn)臉上微笑點(diǎn)，主動(dòng)上前搭話，說明來意，也就是找他/她學(xué)一點(diǎn)口語；有機(jī)會(huì)的話，利用假期出國與老外接觸，簡單幾句也行，包你會(huì)進(jìn)步的。學(xué)生聽了自信滿滿，點(diǎn)頭稱是，都說要盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
學(xué)講好流利的英語要靠經(jīng)常開口練習(xí)，努力創(chuàng)造語言環(huán)境�？谡Z是英語的重要環(huán)節(jié)，隨著時(shí)代的不斷深入進(jìn)步，教師應(yīng)多耐心，多嘗試，多學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，不斷反思，不斷改進(jìn)，運(yùn)用適合自己和學(xué)生的教與學(xué)的方法, 使學(xué)生得到最佳發(fā)展。
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