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      2. 新課程教學反思

        時間:2021-06-12 17:36:20 教學反思 我要投稿

        新課程教學反思

          新課程改革對教師教學提出了新要求,這就要求我們要在教學中不斷反思,不斷學習,與時俱進。以下是我個人在新課程教學中的幾點反思。

        新課程教學反思

          一、更新教學理念,提高自身素質

          “師生參與,積極互動,共同發(fā)展”是現(xiàn)代教學過程的顯著特點,教師素質的提高是教學改革成功的重要因素之一。教師要不斷更新自己的教學理念,用科學的教育教學理論充實自己,努力學習現(xiàn)代教學技能和方法,在教學過程中不斷進行自我反思、自我教育、自己提高。努力實施創(chuàng)新教學,逐步完善富有個性的教學方法,及時將課程的理念滲透到教學中,并在教學中發(fā)揮自己的主觀能動性,創(chuàng)造性地設計教學。

          二、教師要善用、巧用教材,將教材作為教學的工具,但不依賴教材,不唯教材是從,以課標為依據(jù),用教材教而不是教教材。教材的準確名稱應該是教學材料而非教授材料,是教師為實現(xiàn)一定的教學目標,在教學活動中使用的,供學生選擇和處理的、負載著知識信息的一切手段和材料。為了激發(fā)學生自己學習,新課程刪除了“難、煩、偏、舊”的內(nèi)容,加大了學生的活動內(nèi)容。教師要善于引導學生學生充分利用這些有利條件,高質、高效地進行創(chuàng)造性教學。如“物質跨膜運輸?shù)姆绞健币还?jié)中,內(nèi)容比較淺顯,學生比較容易理解,新課程的理念提倡學生在“做中學”,我通過讓學生填寫概念圖,繪制示意圖,解讀坐標圖,描述模式圖來學習物質跨膜運輸?shù)姆绞,學生真正能在“做”中“學”。

          三、營造良好的教學氛圍,讓學生在體驗、互動中學習知識、提高能力。教師要在課堂教學中營造民主、和諧、鼓勵、信任的教學氣氛,讓學生積極參與到多種形式的體驗中,這樣才有利于師生在探究、交流中互動學習,在學生在體驗中學習,在體驗中成長。例如在高一生物必修一第二章第1節(jié)細胞中的元素和化合物一節(jié)中,利用分組學習,分組實驗,學生自己分析圖表,明確組成細胞的主要元素,通過動手操作顯微鏡觀察檢測花生種子中是否含有脂肪,我大膽放手,支持學生自己鼓勵他們動手,取得了良好的教學效果。

          四、緊密聯(lián)系生活實際,激發(fā)學生學習的興趣。教無定法,教師要探索有利于課程改革的教學模式,用靈活多樣的教學方法,最大限度調動一切積極因素,激發(fā)學生的學習興趣,達到最佳的教學效果。如在學習高一生物必修一第5章第3節(jié)細胞呼吸時,我讓學生思考農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中適時的露田、疏松土壤等措施的實質是為了什么?糧食儲藏時,要注意什么問題?既提高了學生的興趣,也使學生將課本知識與生活相聯(lián)系。

          五、布白,給予學生思考的過程

          教學“布白”,是指教師在課堂教學中根據(jù)教學需要,不直接把一些學習內(nèi)容通過講述、討論、等方式明確告知學生,而是通過言語激發(fā)、提出問題、布置練習等方式留下“空白”,引發(fā)學生在更廣闊的.時間和空間里實踐與操作、聯(lián)想與想象、思考與探究,利用自己的想象填補空白,更好地發(fā)揮學生主體作用的一種教學策略!安及住辈皇潜芏徽,而是引而不發(fā),是鋪墊和蓄勢。學生的許多智慧火花是在“教學布白”中,是在表面看起來的“冷場”中迸發(fā)出來的。

          孔子曰:“學而不思則罔,思而不學則殆”。課堂上的思與學應為互動。為吸引學生的注意,激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望,教師會精心設計課堂提問。但問題提出后,得給學生充分思考的時間,不要為了心中的滿意答案,而急于要求學生回答,甚至自問自答。教師不僅要善于設計問題,更要留出時間空白,給予學生充分思考的機會,有了這個機會,他們才可能去比較其他同學的發(fā)言,比較奧老師的點撥與講解,才會去感悟領會反思自己的思維方式,才會在比較過程中有所提高,思維能力才會有所發(fā)展。這段布白讓學生在“思”的同時構建了一個“學”的平臺。

          六、多參與聽課活動。

          聽課作為一種教育研究范式,是一個涉及課堂全方位的、內(nèi)涵較豐富的活動。特別是同事互相聽課,通過相互觀察、切磋和討論,有助于提高教學水平。聽課者對課堂中的教師和學生進行細致的觀察,留下詳細、具體的聽課記錄,并做了評課。課后,再與授課教師及時進行交流、分析,推動教學策略的改進,這在無形中會促進生物教師教學水平的提升。

          以上幾點就是我在新課程教學中的幾點反思,在今后的教學中,我要針對反思中出現(xiàn)的問題,不斷改進教學,并在以后的教學中進一步反思,以提高自己的教學水平。

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