教學(xué)反思的組成
教學(xué)反思應(yīng)該包括三部分：教學(xué)前的反思，教學(xué)中的反思，教學(xué)后的反思，教學(xué)反思的組成部分。
教學(xué)前的反思，就是關(guān)于備課的反思。我們備課時(shí)要對(duì)自己已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思，對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況反思，對(duì)教學(xué)方式方法的反思。我們?cè)谠O(shè)計(jì)教案時(shí)就要考慮到這些問(wèn)題。“怎樣設(shè)計(jì)才會(huì)讓學(xué)生更愿意也更容易去接受？”“怎樣才能順利的過(guò)度到下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)？”做好教學(xué)前的反思，備好課是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。
教學(xué)中的反思即在課堂上的及時(shí)反思。在課堂上，老師要隨時(shí)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路或者方法，努力達(dá)到最好的'教學(xué)效果，教學(xué)反思《教學(xué)反思的組成部分》。
教學(xué)后的反思即在課堂教學(xué)后進(jìn)行反思。教學(xué)后反思可以使我們總結(jié)自己的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與不足，找出解決辦法，然后再研究教學(xué)方法與手段，是自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到升華，趨向理論化。是我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提升到一個(gè)理論的高度。
反思是一種手段。反思后則奮進(jìn)。在我們完成了我們的教學(xué)反思之后，存在問(wèn)題就整改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題則深思，找到經(jīng)驗(yàn)就升華。所以說(shuō)教學(xué)反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不斷地向高層次邁進(jìn)。
總而言之，教學(xué)反思對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常有必要，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷做好教學(xué)反思，不斷提高自己的專業(yè)水平與創(chuàng)新能力。
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