《滾鐵環(huán)》教學(xué)反思
滾鐵環(huán)是一個(gè)民間體育的項(xiàng)目,是兒時(shí)玩的最高興的項(xiàng)目,也是最值得自豪回憶的項(xiàng)目,最近我在二年級(jí)設(shè)了一個(gè)滾鐵環(huán)的單元教學(xué)課,希望通過(guò)一個(gè)單元的教學(xué),學(xué)生能順利地將鐵環(huán)滾起來(lái),且能進(jìn)行簡(jiǎn)單的比賽。沒(méi)有想到一個(gè)單元的課時(shí)結(jié)束了,真正能玩起來(lái)的并沒(méi)有幾個(gè)。我反思自己的教學(xué),究竟問(wèn)題出在什么地方,記得小的時(shí)候都是自制的鐵環(huán),且并沒(méi)有花多少時(shí)間就玩的很好,為什么現(xiàn)在的學(xué)生卻怎么教也教不會(huì)?
第一節(jié)課,我把滾鐵環(huán)項(xiàng)目做了介紹,并做了一個(gè)漂亮的示范動(dòng)作,講解了練習(xí)的方法,然后組織學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí),學(xué)生根本就體會(huì)不出如何用力,出現(xiàn)推圈無(wú)力和過(guò)分用力現(xiàn)象,不過(guò)學(xué)生還是玩的`很積極,并沒(méi)有因?yàn)橥娌黄饋?lái)而退卻,
第二節(jié)課,我讓學(xué)生先練習(xí)用手推鐵環(huán),等能把鐵環(huán)推起來(lái)以后,嘗試把手柄貼上去推,部分同學(xué)可以順利第推起來(lái)了,但是很多的同學(xué)在手柄貼環(huán)時(shí),出現(xiàn)貼不上去的現(xiàn)象,原因有幾個(gè):
1、手推的時(shí)候無(wú)力,導(dǎo)致環(huán)滾不起來(lái)
2、推環(huán)太用力,人跟不上環(huán),等人追上,環(huán)已經(jīng)倒地或出現(xiàn)歪斜
3、手推的時(shí)候用力方向不對(duì),導(dǎo)致環(huán)出現(xiàn)東倒西歪,根本無(wú)法去貼環(huán)。
4、鐵環(huán)滾起來(lái)后,手柄貼不上去。
第三節(jié)課,我讓學(xué)生先把手柄貼在環(huán)后面,用手輕推環(huán),然后順勢(shì)用手柄推,效果還是不明顯,不過(guò)有幾個(gè)男同學(xué)似乎找個(gè)了平衡的方法,開(kāi)始推起來(lái)了,但是出現(xiàn)的問(wèn)題就是人在環(huán)的后面追環(huán),沒(méi)有能力控制環(huán)。玩的很高興。
第四節(jié)課,繼續(xù)練習(xí)手推環(huán),然后手柄去帖環(huán),部分同學(xué)能貼上去了,但是并不能順利推起來(lái)。
第五節(jié)課,我采用后貼環(huán)的方法,不過(guò)是貼兩點(diǎn),這樣,環(huán)就等于靠在了手柄上,開(kāi)始的時(shí)候,環(huán)略向手柄傾斜,利用手柄的支持,保持環(huán)開(kāi)始的時(shí)候不倒下,然后用力推起來(lái)。()這個(gè)方法比較管用,出現(xiàn)好幾個(gè)同學(xué)順利滾起來(lái)了,不過(guò)出現(xiàn)的問(wèn)題就是:1、貼不住環(huán),推起來(lái)就倒地2、手柄不能保持在初始靠點(diǎn)上,出現(xiàn)下滑或上升導(dǎo)致環(huán)不能滾起來(lái)3、控制不住環(huán),人追環(huán)。
第六節(jié)課,我采用前貼環(huán)方法,貼兩點(diǎn),環(huán)靠在手柄上,這個(gè)方法環(huán)更不容易倒地,學(xué)生練習(xí)起來(lái)更容易,大部分學(xué)生能滾起來(lái)了,但是不能控制力量,不能控制方向。出現(xiàn)的問(wèn)題:1、人跟不上環(huán),手柄容易脫離環(huán)2、人的站位就出現(xiàn)了問(wèn)題。
雖然幾節(jié)課下來(lái),還是沒(méi)有達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo),但是我也總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),前貼環(huán)和后貼環(huán)對(duì)于初始的練習(xí)很有效,要根據(jù)學(xué)生自身來(lái)選擇合適的方法。在用力方面應(yīng)該是環(huán)倒向那邊就朝那邊方向用力,在多練習(xí)的基礎(chǔ)上才能控制直線或曲線。
鐵環(huán)看似很簡(jiǎn)單的游戲。面對(duì)現(xiàn)在沒(méi)有接觸過(guò)鐵環(huán)的學(xué)生,教授起來(lái)卻不容易,F(xiàn)在的學(xué)生玩的能力都缺失了。
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