自我教學(xué)的反思
參加教學(xué)工作也有六個春秋了，回顧自己走過的路程，感慨頗深。從當(dāng)初的茫然一路走來，自己也在逐漸地成熟，那么如今自己在教學(xué)領(lǐng)域中究竟處于什么地位？自己還沒有經(jīng)過更深入地反思。聯(lián)系當(dāng)今的教育形式，教師首要的第一個問題應(yīng)該是思索自己到底能否立足課堂，駕馭課堂。通過反思，我對自己做出了這樣的評價。
目前為止，自己能夠立足課堂，因?yàn)橥ㄟ^這幾年的不懈努力，我已經(jīng)摸索出了適合我自己的教學(xué)模式，而且學(xué)生在我的教育下一直在向更好的方向發(fā)展。以語文課堂為例，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、“放”地大膽
“放”就是充分給學(xué)生以自主權(quán)，最大限度地在時間上、空間上給學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。課前放手讓學(xué)生自己去憑借舊知探索新知，找到新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。讓學(xué)生去摸索學(xué)習(xí)方法，找到適合自己解決問題的最佳途徑。讓學(xué)生親自體驗(yàn)解決問題獲得成功的無限樂趣，激活自身學(xué)習(xí)的潛能。課堂上放手讓學(xué)生去讀：朗朗地讀、默讀、品讀、誦讀……放手讓學(xué)生去說：說對文章內(nèi)容的理解，說讀書后的體會、感受，說如何學(xué)懂一篇文章，解決一個問題的辦法，說一個詞，說一句話，說一段文……放手讓學(xué)生去寫：寫對文章空白之處的理解，寫對人物的評價，寫對故事情節(jié)的推想……在“放”中讓學(xué)生從容地進(jìn)行字詞句段篇的品味、賞析，在“放”中讓學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練。
2、“扶”的精巧
“扶”就是發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用�！胺拧敝蟮摹胺觥辈攀怯嗅槍π缘模攀菍W(xué)生所需要的，“扶”要扶的精巧，教師要扶在學(xué)生的疑處，“扶”在學(xué)生的難點(diǎn)處，“扶有困難的學(xué)生�！薄胺觥辈坏獛椭鷮W(xué)生弄懂“是什么”，還要引導(dǎo)學(xué)生知道“為什么是這樣”，更要點(diǎn)撥學(xué)生弄清“怎樣知道是這樣”，即幫助學(xué)生歸納總結(jié)學(xué)習(xí)方法。可以是總結(jié)構(gòu)詞規(guī)律，歸納理解詞語的方法，也可以是歸納讀懂課文的基本方法。
3、“導(dǎo)”的恰當(dāng)
教材是個例子，它是學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范語言的范例，是學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練的載體。學(xué)生學(xué)語文首先要學(xué)好這些范文。但僅僅學(xué)好這些范文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師不但要善于在課堂讓學(xué)生以教材為例子做引導(dǎo)，學(xué)習(xí)語言的規(guī)律；以教材為拐棍，嘗試語言的練習(xí)；由教材作遷移，形成語言的技能……而且有點(diǎn)及面，要讓學(xué)生憑借課堂學(xué)習(xí)中認(rèn)識的規(guī)律，掌握的方法，形成的技能，在課后多練，由一篇帶一批，或體裁相同的.，或內(nèi)容相關(guān)的，或?qū)懛愃频摹罅窟M(jìn)行課外閱讀，既可以在延伸閱讀中鞏固所學(xué)知識、技能，又可以在廣泛閱讀中運(yùn)用學(xué)法，鞏固學(xué)法，更好的閱讀。
那么面對將來更嚴(yán)峻的教育形式，自己應(yīng)如何更好地駕馭課堂呢？我反復(fù)思考，總結(jié)了幾點(diǎn)不成熟的看法：
一、讓孩子有事可做
我將全班同學(xué)劃分成八個學(xué)習(xí)小組，每個小組選出一名學(xué)習(xí)組長，學(xué)習(xí)組長相當(dāng)于講課老師。上課時，授課老師將備好的任務(wù)分配給各小組，這樣每個小組都有了任務(wù)，他們就在組長的帶領(lǐng)下分頭工作，或獨(dú)立解決問題，或討論，最后典型發(fā)言。教師要把握時機(jī)進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)的點(diǎn)撥、剖析。對于做的好的及時表揚(yáng)或獎勵。孩子們?yōu)榱吮頁P(yáng)或獎勵，求勝心切，就無暇打鬧了。總之，要想使課上的有條不紊，秩序井然，學(xué)生總得有事干。
二、多增加點(diǎn)趣味性
枯燥、干癟的課，學(xué)生不喜歡。因此，我們要摸準(zhǔn)孩子喜歡什么，課上就多設(shè)計(jì)點(diǎn)什么，如有趣的故事、游戲等，當(dāng)然不能拋開課的主題。這樣授課老師課下就得多動腦筋，多想辦法使課盡量生動有趣些。
三、不能漠視落后生
落后生如被老師冷落了，他勢必騰出空來搞小動作以引起別人的注意，這樣課堂就亂了。因此，我們要高度關(guān)注落后生，讓他積極參與到老師設(shè)計(jì)的活動中來，時刻吸引住他們的注意力。
一點(diǎn)淺見，或許對大家有一點(diǎn)點(diǎn)啟示。其實(shí)，要想駕馭好小學(xué)課堂并非一日之功！只要大家努力做個有心人，駕馭小學(xué)課堂就易而不難了。
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