《美麗的小路》教學(xué)反思范文
《美麗的小路》是一篇環(huán)保題材的童話故事,課文語言形象生動、內(nèi)容淺顯易懂,主要以小路的變化(美——不美——美)引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識。
在教學(xué)時我精心制作了課件幫助學(xué)習(xí)過識字關(guān)。識字當(dāng)中我通過以下方法完成,首先帶拼音讓學(xué)生自由讀,后讓學(xué)生說出在讀音方面在注意的地方,老師再歸類讓同學(xué)再讀,其次再去調(diào)拼音讓學(xué)生抽讀,并用自己的'方法把生字的字形、結(jié)構(gòu)記下來。其中特別是“鹿”,通過小篆字體一直過渡到今天的宋體字,通過形象教學(xué)法,讓學(xué)生認識到中國文字當(dāng)中象形字的唯吵之處,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)字的興趣。然后通過練習(xí),運用數(shù)學(xué)當(dāng)中加法合成變成今天所學(xué)的新字。這樣處理,我覺得效果挺好的。學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣很濃,學(xué)習(xí)的效果也很高。
本課的教學(xué)還有許多不足之處:第一,在指導(dǎo)朗讀時,我引導(dǎo)學(xué)生注意了三個好朋友說話時不同的動作,但是沒有讓學(xué)生學(xué)著小動物們的樣子加上動作朗讀。對于一年級好動的小同學(xué)來講,加上動作朗讀,孩子們的興趣可能會更高。第二,分角色朗讀時,由于時間關(guān)系,學(xué)生讀得不夠充分。在展示環(huán)節(jié),如果在課前準備幾個小動物的頭飾,讓學(xué)生上臺表演效果會更好。
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