分數的大小教學反思
本次評優(yōu)課我執(zhí)教的分數比較大小,上完課發(fā)現自身的一些優(yōu)勢和不足現在做一下反思:
優(yōu)點
1、從學生比較感興趣的話題入手,創(chuàng)設情境激發(fā)學生的學習興趣,能夠利用多媒體輔助教學。
2、因材施教,根據學生的總體水平進行了備課,把分數比較大小的難點放在了一課時。根據練習反饋,看出大部分學生已經掌握所學知識。
3、課堂上使用多種評價語言,激發(fā)學生的學習興趣。包括班中隨讀生小冀都發(fā)言積極,學習興趣極高。
4、課堂上充分發(fā)揮學生的主體作用,讓學生動手,小組交流探索新知,總結規(guī)律。
不足
1、練習缺少坡度,對于學習好的學生沒有能夠很好的施展自己的'“拳腳”。
2、由《西游記》給八戒幫忙導入,學生總結出四分之一大于八分之一,沒有一個給八戒的反饋。
3、了解學情還不夠,對那些已經掌握新知的孩子考慮的不夠。
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