五年級(jí)閱讀課教學(xué)反思
教學(xué)反思,是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考,并以此來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。下面就是小編分享的五年級(jí)閱讀課教學(xué)反思,一起來看一下吧。
五年級(jí)閱讀課教學(xué)反思
周四的上午我在遠(yuǎn)程教室和五年級(jí)學(xué)生共同上了一節(jié)主題單元閱讀課。閱讀的內(nèi)容是第一冊(cè)《走進(jìn)西部》。在課前,我為學(xué)生播放了詩朗誦《蜀道難》。學(xué)生一邊聽、一邊結(jié)合著書上的譯文理解含義。在聽過之后,學(xué)生再返回課文,由青藏鐵路的開通去感受西部的美好。西部有自然美、人情美。在明確了要去發(fā)現(xiàn)西部新的印象的目標(biāo)之后,學(xué)生開始了對(duì)推薦篇目的閱讀。
在閱讀過程中,我看到學(xué)生們利用了字典詞典,查清了很多的字,也有同桌兩個(gè)人分工的。一邊讀一邊積累,這堂課,對(duì)學(xué)生而言是充實(shí)的。在最后的交流環(huán)節(jié),有的分享了自己積累的字詞,有的讀了喜歡的段落,也有的分享了自己的讀書感受,讀了自己做的批注。我看到學(xué)生們可交流的內(nèi)容還是很多的,聽著學(xué)生的.分享,我忍不住也臨場(chǎng)發(fā)揮,感慨讀書的美好,多么希望這堂課能再久一些!
這堂課盡量不占用學(xué)生的時(shí)間,給了學(xué)生大量的時(shí)間去閱讀,學(xué)生通過自己查詢工具書也有很多的收獲。養(yǎng)成自主查詢工具書尋找答案的好習(xí)慣對(duì)學(xué)生而言是非常重要的。但是同時(shí)也暴露了一個(gè)問題,40分鐘的時(shí)間對(duì)學(xué)生而言還是很不夠,精批細(xì)查之后,學(xué)生讀一篇文章的時(shí)間久會(huì)加長(zhǎng),一堂課學(xué)生大概就只能讀三篇左右。所謂貪多嚼不爛,就是這個(gè)意思,所以在今后的課堂上,還是要減少推薦篇目,指導(dǎo)學(xué)生精讀細(xì)讀,掌握了讀書的方法,那么他們平時(shí)在家也會(huì)享受到讀書的快樂。
【五年級(jí)閱讀課教學(xué)反思】相關(guān)文章:
閱讀課上教學(xué)反思02-12
閱讀課教學(xué)反思11-27
閱讀課的教學(xué)反思07-30
語文閱讀課教學(xué)反思09-01
中班閱讀課教學(xué)反思06-12
小學(xué)閱讀課的教學(xué)反思07-04
整合閱讀課教學(xué)反思05-13
閱讀課堂教學(xué)反思07-04
英語閱讀課教學(xué)反思03-08