中東教學(xué)反思

中東教學(xué)反思

　　《中東》這節(jié)課本身內(nèi)容就比較多，而且不論是從地理位置還是豐富的資源來說，《中東》毋庸置疑是一節(jié)比較難講的課，分享了中東的教學(xué)反思，一起來看看吧！

　　《中東》教學(xué)反思

　　《中東》分了兩個(gè)課時(shí)，以第一課時(shí)為例，對(duì)《中東》進(jìn)行教學(xué)反思。本節(jié)分了三大部分，地理位置---“三洲五海之地”、世界石油寶庫和梳理歸納、練習(xí)題。

　　在講地理位置時(shí)，通過學(xué)生動(dòng)手描畫北回歸線，可以清楚地掌握中東所處的溫度帶，既讓學(xué)生雙手動(dòng)起來，又能夠使學(xué)生掌握地理知識(shí)。由“三洲五海之地”，讓學(xué)生找五海的位置，并進(jìn)行知識(shí)回顧，五海中有一個(gè)世界上面積最大的湖泊，里海，做到了溫故知新。本節(jié)課的重點(diǎn)是石油運(yùn)輸航線，在進(jìn)行講解前，介紹了兩個(gè)海峽，一個(gè)是被西方譽(yù)為“海上生命線”的霍爾木茲海峽，一個(gè)是歐、非分界線的直布羅陀海峽。根據(jù)圖8.6，給出了三條航線，首先讓學(xué)生們自己在學(xué)案上進(jìn)行填寫，遇到問題，小組間可以相互討論。然后，我進(jìn)行了一下教學(xué)示范，引導(dǎo)學(xué)生，將航線A，經(jīng)過的主要海洋、海峽和運(yùn)河、到達(dá)的地區(qū)說了一遍。接著，找了兩位學(xué)生，來到講臺(tái)前，按照地圖上所畫的航線來說明輸油的路線和到達(dá)的地區(qū)。通過這個(gè)活動(dòng)，來幫助學(xué)生掌握各個(gè)地理事物，和中東的石油輸出地。

　　通過《中東》這節(jié)課的教學(xué)，我覺得應(yīng)該多給學(xué)生們上前展示的機(jī)會(huì)，通過兩位學(xué)生對(duì)航線的描述，我發(fā)現(xiàn)在座的學(xué)生都聽得非常認(rèn)真，而且一旦上臺(tái)展示的學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)誤，底下的學(xué)生就會(huì)給予指正。這種學(xué)習(xí)方式，將課堂還給了學(xué)生，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。這也符合新課改下，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。

　　附：《中東》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．知識(shí)與技能

　�。�1）了解中東地區(qū)的范圍、位置、地理位置的重要性。

　�。�2）掌握中東石油的分布、生產(chǎn)和輸出情況。

　�。�3）掌握對(duì)地理信息的歸納、推理、對(duì)比與分析判斷等思維能力和讀圖能力。

　　2．過程與方法

　　（1）通過讀圖說明中東地區(qū)的范圍、位置；在地圖上找到主要的國家及城市，重要的海洋、海灣、海峽及運(yùn)河；分析本區(qū)地理位置的重要性。

　�。�2）運(yùn)用地圖、統(tǒng)計(jì)數(shù)字說明中東石油的分布、生產(chǎn)和輸出情況，分析中東石油資源對(duì)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)及對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的重要影響。

　�。�3）通過讀中東河流圖及氣候圖，分析本區(qū)水資源狀況、由此產(chǎn)生的地區(qū)爭端和沖突。

　　（4）通過閱讀材料及圖片，了解中東地區(qū)的文化差異和宗教矛盾。

　　3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　樹立可持續(xù)發(fā)展的資源觀及人地協(xié)調(diào)觀念，關(guān)注世界上的熱點(diǎn)地區(qū)和熱點(diǎn)問題，熱愛和平。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1．重點(diǎn)

　�。�1）中東地區(qū)地理位置的重要性。

　　（2）中東石油的分布、產(chǎn)量、儲(chǔ)量、出口量及輸出路線、輸出國家。

　　2．難點(diǎn)

　�。�1）本區(qū)兩洋、三洲、五海、海洋、海灣、海峽及運(yùn)河。

　�。�2）中東石油的輸出路線。

　　教材分析

　　本節(jié)內(nèi)容圍繞中東之所以成為世界焦點(diǎn)的原因逐一展開，主要講重要位置和石油資源、宗教。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，旨在關(guān)注世界上的熱點(diǎn)問題，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖的能力。

　　教學(xué)對(duì)象分析

　　通過七年級(jí)上學(xué)期及本學(xué)期前段的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步掌握了學(xué)習(xí)地理的一般方法，如：讀圖、分析、歸納等，本節(jié)一個(gè)重要內(nèi)容是利用圖表及相關(guān)數(shù)據(jù)分析歸納，得出中東地理位置、石油在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要性等。針對(duì)學(xué)生年齡小，閱歷淺的特點(diǎn)，在教學(xué)中增加了感性認(rèn)識(shí)的內(nèi)容，如：教學(xué)內(nèi)容多從生活出發(fā)，由淺入深、利用課件展示大量的圖片等。

　　教學(xué)思路設(shè)計(jì)

　　根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以解決“問題”作為本課主線，通過學(xué)生讀圖、閱讀材料、設(shè)置懸念、組織討論，培養(yǎng)學(xué)生地理綜合分析的能力。通過多媒體展示不同的圖表及相關(guān)數(shù)據(jù)直觀展示中東的重要性，初步樹立正確的人地觀。

　　教學(xué)進(jìn)程

　　第一課時(shí)

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　北京時(shí)間2011年3月15日，敘利亞多地爆發(fā)反政府，者從要求政治多元化漸漸發(fā)展到敦促總統(tǒng)阿薩德下臺(tái)。以上事件的`發(fā)生地“敘利亞”在哪個(gè)地區(qū)？中東地區(qū)。今天我們就一起來關(guān)注一下全世界的熱點(diǎn)地區(qū)──中東地區(qū)。中東為什么會(huì)戰(zhàn)爭不斷？這個(gè)地區(qū)為什么會(huì)成為長期的熱點(diǎn)地區(qū)？

　�。ǘ�）合作交流，講授新課

　�。ò鍟�）

　　一、三洲五海之地

　　1．中東的范圍

　�。ㄌ釂枺┩瑢W(xué)們，誰知道“中東”的由來？

　�。�點(diǎn)撥）中東是以歐洲為中心劃分的地理區(qū)域。16～17世紀(jì)歐洲國家向東方擴(kuò)張時(shí)，按距離的遠(yuǎn)近，將部分東方國家分為近東、中東、遠(yuǎn)東。

　�。ɑ顒�(dòng)）①閱讀教材中的圖8．3和圖8．4，找出本區(qū)的主要國家和城市。

　�、谧寣W(xué)生閱讀圖6．5和圖8．3，說出中東和西亞范圍的差別。

　�。◤�(qiáng)調(diào)）中東=西亞—阿富汗+埃及+土耳其的歐洲部分

　　（板書）2．重要的地理位置

　�。ɑ顒�(dòng)）閱讀教材中的圖8．3，指圖說出“三洲五海之地”的含義和具體位置，完成下列框圖。

　�。ㄐ〗Y(jié)）三洲：亞洲、非洲、歐洲

　　五海：地中海、黑海、紅海、阿拉伯海、里海

　�。�點(diǎn)撥）里海并不是真正的海，而是世界上最大的湖泊。

　　（設(shè)問）觀察教材中的圖“蘇伊士運(yùn)河”，提問：

　　蘇伊士運(yùn)河是哪兩大洲的分界線？溝通了哪兩個(gè)海？

　�。�點(diǎn)撥）亞洲和非洲的分界線，溝通了地中海和紅海。

　�。ㄔO(shè)問）觀察教材中的圖“土耳其海峽”，提問：

　　土耳其海峽是哪兩個(gè)大洲的分界線？溝通了哪兩個(gè)海？

　�。�點(diǎn)撥）亞洲和歐洲的分界線，溝通了地中海和黑海。

　�。ㄌ骄浚┩瑢W(xué)們，運(yùn)用你們所學(xué)知識(shí)分析一下土耳其海峽和蘇伊士運(yùn)河在東西方聯(lián)系方面的重要作用。

　�。ㄐ〗Y(jié)）蘇伊士運(yùn)河的建成大大地縮短了亞洲各港口到歐洲的航程；土耳其海峽是黑海進(jìn)出口地中海的唯一通道，也是溝通亞洲和歐洲的重要通道。

　�。ò鍟�）

　　二、世界石油寶庫

　　1．世界最大的石油寶庫

　�。ɑ顒�(dòng)）閱讀教材中的圖8．5，思考：

　　①中東石油的儲(chǔ)量、產(chǎn)量、出口量各占多少？

　�、跒槭裁凑f中東是世界石油寶庫？

　�。ò鍟�）2．石油的分布

　�。ɑ顒�(dòng)）閱讀圖8．4，找出石油的分布地區(qū)及主要產(chǎn)油國。

　�。ㄐ〗Y(jié)）分布：波斯灣及其沿岸地區(qū)

　　主要產(chǎn)油國：沙特阿拉伯、伊拉克、伊朗、科威特、埃及

　�。ㄟ^渡）中東石油有哪些石油外運(yùn)航線呢？

　　（板書）3．石油的主要海上輸出路線和輸往國家

　�。ɑ顒�(dòng)）閱讀教材中的圖8．6，提問：

　�、俦緟^(qū)石油主要輸往哪些國家地區(qū)，通過哪些航線？

　　②同樣是輸往西歐各國，航線A和航線B的差異何在？為什么不是所有的油輪都選擇最短航線？

　�。ㄐ〗Y(jié)）

　�。�點(diǎn)撥）雖然航線A比航線B近，但蘇伊士運(yùn)河是人工開鑿的河道，通航能力有限。

　�。ㄌ骄浚�

　�、贋槭裁�20世紀(jì)中東為石油而戰(zhàn)？

　　石油的能源地位上升

　�、诮Y(jié)合本區(qū)的地形、氣候圖，提問：

　　a 本區(qū)石油國在發(fā)現(xiàn)石油前，經(jīng)濟(jì)以何為主？經(jīng)濟(jì)水平如何？

　　干旱缺水，高原山地為主 →灌溉農(nóng)業(yè)及牧業(yè)→經(jīng)濟(jì)落后貧困

　　b石油枯竭后，他們的經(jīng)濟(jì)出路又在哪里？

　　第二課時(shí)

　�。ǔ修D(zhuǎn)）從目前來看，本區(qū)多的是石油，那最缺少的是什么呢？

　�。ò鍟�）

　　三、匱乏的水資源

　　（活動(dòng)）①閱讀“世界氣候分布圖”，了解中東地區(qū)的主要?dú)夂蝾愋?/p>

　�、陂喿x圖8．8，描述其特點(diǎn)：全年高溫少雨

　�。ò鍟�）1．炎熱干燥的氣候

　�。ㄌ骄浚┧�資源的匱乏會(huì)對(duì)本區(qū)的生產(chǎn)生活造成什么影響？

　　畜牧業(yè)、灌溉農(nóng)業(yè)

　�。ɑ顒�(dòng)）閱讀圖8．7完成下列內(nèi)容：找出本區(qū)主要的河流、湖泊和“無流國”

　�。ㄐ〗Y(jié)）分布不均，多國共用

　�。ㄒ�申思考）

　　如何不依靠戰(zhàn)爭，中東各國有沒有更好的辦法來解決水資源匱乏的問題？

　　（小結(jié)）沙特阿拉伯的海水淡化工程

　　以色列的節(jié)水農(nóng)業(yè)

　　埃及的跨流域調(diào)水

　�。ò鍟�）

　　四、多元的文化

　�。ɑ顒�(dòng)）閱讀教材中的圖8．11，了解本區(qū)的人種、分布及宗教信仰。

　�。�點(diǎn)撥）阿拉伯人──中東多數(shù)國家和地區(qū)，伊斯蘭教

　　猶太人──以色列，猶太教

　　波斯人──伊朗，伊斯蘭教

　�。ò鍟�）1．以阿拉伯人和伊斯蘭教為主的社會(huì)

　　（質(zhì)疑）中東地區(qū)是不是都是阿拉伯國家呢？

　�。ㄐ〗Y(jié)）本區(qū)除土耳其、以色列、亞美尼亞、格魯吉亞、阿塞拜疆以外的大部分國家，計(jì)13個(gè)國家。

　　（活動(dòng)）閱讀教材中的材料“阿拉伯國家的風(fēng)俗習(xí)慣”

　�。ɑ顒�(dòng)）閱讀49頁中的課文“多元的文化”和圖8．10，了解本區(qū)的宗教狀況。

　�。ㄐ〗Y(jié)）三種宗教：伊斯蘭教、基督教、猶太教

　　兩個(gè)圣城：耶路撒冷（伊斯蘭教、基督教、猶太教）、麥加（伊斯蘭教）

　　（活動(dòng)）閱讀教材50頁中的材料，了解圣城“耶路撒冷”。

　�。ㄌ釂枺└髅褡鍨槭裁椿ハ酄帄Z“耶路撒冷”？

　　（活動(dòng)）讓學(xué)生讀圖8．13中東人們的生活片斷，并討論材料描述的現(xiàn)象與自然環(huán)境的關(guān)系。

　　（點(diǎn)撥） 1．衣著當(dāng)?shù)貧鉁馗�，太陽輻身�?qiáng)。白色服裝對(duì)太陽輻射的反射作用強(qiáng)，吸熱較少。

　　2．交通  因氣候干燥，沙漠廣布，而駱駝比較耐旱；

　　3．居住 因炎熱少雨，把床鋪安放在屋頂上，無防風(fēng)雨之憂，且夜間較涼爽

　�。ㄈ�）總結(jié)新課，鞏固提高

　　1．說出中東地區(qū)所處“兩洋三洲五�！敝�地的含義

　　2．說出波斯灣石油外運(yùn)三條主要航線所經(jīng)過的海洋、海峽、運(yùn)河和所到達(dá)的國家和地區(qū)

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