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      2. 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短小班教學(xué)反思

        時(shí)間:2021-06-12 19:25:37 教學(xué)反思 我要投稿

        認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短小班教學(xué)反思

          認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短小班教學(xué)反思的內(nèi)容有哪些?認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短小班教是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和判斷力,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短小班教學(xué)反思是對(duì)教學(xué)過程有哪些地方做不好的進(jìn)行總結(jié)。

        認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短小班教學(xué)反思

          在孩子的周圍生活中,長(zhǎng)和短的物體隨處可見,如戶外活動(dòng)時(shí)的繩子、畫畫用的.油畫棒等,在進(jìn)行語言表述時(shí),孩子們一般都會(huì)把生活中知道的經(jīng)驗(yàn)直接進(jìn)行判斷:這個(gè)長(zhǎng),那個(gè)短。依據(jù)小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),在開展數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短》教學(xué)活動(dòng)中我利用小班孩子學(xué)習(xí)的年齡特點(diǎn),通過創(chuàng)設(shè)情境以及實(shí)際操作比驗(yàn)的方式讓孩子們?cè)谟螒蛑凶灾鲗W(xué)習(xí),獲得經(jīng)驗(yàn)。

          首先我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位為:1.通過對(duì)應(yīng)比較的方法感知物體的長(zhǎng)短,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。2.在操作中學(xué)習(xí)比較物體的長(zhǎng)短,找出最長(zhǎng)和最短。

          其次在教學(xué)活動(dòng)中先以進(jìn)入 “紙條城堡”導(dǎo)入,把長(zhǎng)短和顏色不同的紙條送給孩子們,引導(dǎo)孩子們通過觀察認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短,在孩子們做出初步判斷后及時(shí)進(jìn)行比較長(zhǎng)短的經(jīng)驗(yàn)梳理——比較物體的長(zhǎng)短需要把一端對(duì)齊才可以,并進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在3張紙條中找出最長(zhǎng)和最短。隨后讓孩子們繼續(xù)進(jìn)行“比較長(zhǎng)短”的游戲,通過紙條比較以及花片拼比較兩個(gè)實(shí)踐操作環(huán)節(jié),在兩次游戲中讓孩子們運(yùn)用之前獲得比較長(zhǎng)短的經(jīng)驗(yàn)來完成游戲任務(wù),在獲取游戲樂趣的同時(shí)進(jìn)一步體會(huì)比較長(zhǎng)短需要在一端對(duì)齊下進(jìn)行。

          最后的操作比對(duì):選擇一種顏色花片進(jìn)行拼插操作環(huán)節(jié)是孩子們最喜歡的,孩子們不僅能很好地操作,而且在操作中對(duì)顏色選擇和長(zhǎng)短比較也能很好地進(jìn)行,整個(gè)活動(dòng)激發(fā)了孩子們參與的興趣,讓孩子們?cè)谥鲃?dòng)參與中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)并獲得經(jīng)驗(yàn).

          附:認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短小班數(shù)學(xué)教案

          【目的要求】:

          1、在游戲活動(dòng)中通過對(duì)應(yīng)比較的方法感知物體的長(zhǎng)短;

          2、在操作中學(xué)習(xí)比較物體的長(zhǎng)短,找出最長(zhǎng)和最短;

          3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和判斷力,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

          【教具準(zhǔn)備】:

          1、教具:長(zhǎng)棒

          2、學(xué)具:

          (1)、長(zhǎng)棒

         。2)、長(zhǎng)短一樣的3根鉛筆

         。3)、長(zhǎng)短不一樣的3根吸管

          (4)、長(zhǎng)短不一樣的3條毛線

          【教學(xué)過程】:

          一、預(yù)備活動(dòng):

          走線:學(xué)生隨著優(yōu)美的旋律輕輕地走在線上。

          二、以“長(zhǎng)棒城堡”引入活動(dòng)。

          1、感知長(zhǎng)短。

          師:小朋友們,歡迎來到“長(zhǎng)棒城堡”!今天是長(zhǎng)棒國王的節(jié)日,我們的長(zhǎng)棒娃娃已經(jīng)等候多時(shí)了。

          師:長(zhǎng)棒過歡慶節(jié)日。看他們多高興!這些長(zhǎng)棒哪里不一樣呢?(教師引導(dǎo)幼兒說出“長(zhǎng)短”的不同)

          2、認(rèn)識(shí)最長(zhǎng)和最短。

          師:三根長(zhǎng)棒娃娃誰最長(zhǎng)呢?(教師引導(dǎo)將“長(zhǎng)棒”一端對(duì)齊進(jìn)行比較,找出哪根最長(zhǎng)哪根最短。)

          三、出示鉛筆、吸管、毛線,讓學(xué)生找出最長(zhǎng)和最短。

          師:咦,鉛筆朋友、吸管朋友,還有毛線朋友也來比長(zhǎng)短了,請(qǐng)

          小朋友幫忙找找看誰最長(zhǎng),誰最短。你怎么知道?用什么方法知道的?

          四、學(xué)生操作:

          1、教師提出要求:

         。1)、比較時(shí)一定要將長(zhǎng)棒一端對(duì)齊進(jìn)行比較。

          (2)、能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)出哪根棒子最長(zhǎng);哪根棒子最短。

          五、游戲活動(dòng):比一比

          師:盛大的舞會(huì)就要開始了,請(qǐng)小朋友們每人邀請(qǐng)一根長(zhǎng)棒娃娃一起跳舞吧。和你的好朋友比一比,并要說出:我的最長(zhǎng)(短)。

          六、收拾學(xué)具,活動(dòng)自然結(jié)束。

          師:長(zhǎng)棒娃娃要回家了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕地把它們送回家吧。

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