手形添畫教學(xué)反思
手形添畫教學(xué)反思怎么寫呢？下面小編收集了手形添畫教學(xué)反思，希望對(duì)大家有所幫助！
一年級(jí)美術(shù)《手形添畫》教學(xué)反思
一年級(jí)的《手形添畫》一課,其教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生將各種各樣的手形,與生活中的相似事物相聯(lián)系,產(chǎn)生聯(lián)想,從而創(chuàng)造出豐富有趣的新圖形。我在教這課時(shí),在如何引導(dǎo)學(xué)生由手形聯(lián)想到新的'事物,作為教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。突破這一教學(xué)難點(diǎn),把握這一教學(xué)重點(diǎn),我和孩子們作了猜謎語(yǔ)、手影、畫手形等幾個(gè)游戲,收到很好的教學(xué)效果,輕松順利地完成了教學(xué)目標(biāo)。
玩手:我首先和學(xué)生一起玩手,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,吸引學(xué)生參與手形表演游戲。一開課,我先讓學(xué)生猜謎語(yǔ),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,接著我趁熱打鐵進(jìn)行了唱歌活動(dòng),又和學(xué)生玩猜手形游戲,我做出各種手形,讓學(xué)生猜這是什么,學(xué)生饒有興趣地參與,猜出了孔雀、斑馬、小狗、茶壺等東西。我還讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)作手形,讓同學(xué)們猜是什么。學(xué)生興致很高,課堂一下子就活躍起來(lái)了,我趁機(jī)揭示課題,巧妙而順利地開課,為一節(jié)課的順利進(jìn)行,作好了良好的開頭。
畫手:引導(dǎo)學(xué)生擺出各種手形,畫下來(lái),引導(dǎo)他們觀察,啟迪他們想象,讓他們把簡(jiǎn)單的手形想象成各種物體。
添畫:引導(dǎo)學(xué)生欣賞手形繪畫,讓學(xué)生想想如果在手上涂上顏色,又會(huì)變成什么有趣的圖形?我出示手形繪畫,畫面上的母雞、熱帶魚、印第安人等圖案,都在手形上畫上了相應(yīng)的色彩和圖案。使學(xué)生在欣賞時(shí)明白在創(chuàng)作時(shí),根據(jù)每個(gè)手形的外形畫上相應(yīng)的色彩圖案,才會(huì)變成生動(dòng)有趣的手形畫,學(xué)生的創(chuàng)造性思維才會(huì)得到激發(fā)。
有了前面三個(gè)游戲,孩子們的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,創(chuàng)造性思維也活躍起來(lái)了,在創(chuàng)作時(shí),孩子們都能通過(guò)聯(lián)想,創(chuàng)作出奇妙有趣的手形畫,在孩子們筆下,有美麗的熱帶魚、神奇的印第安人,還有可愛的手形娃娃等。孩子們的作品想象之豐富,形象之生動(dòng),都讓人贊嘆不已�？梢�,教師準(zhǔn)確尋找教學(xué)突破口,巧妙運(yùn)用教學(xué)手段,是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力發(fā)展的重要保證。
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