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      2. 幼兒睡前小故事的教學(xué)反思

        時(shí)間:2021-04-11 12:22:49 教學(xué)反思 我要投稿

        關(guān)于幼兒睡前小故事的教學(xué)反思

          幼兒園孩子們午睡一直是讓我很頭疼的一件事。那么多個(gè)小腦袋湊在一個(gè)寢室,嘰嘰喳喳很難安靜下來。想起我的孩子,每天兒子睡覺前我都給他講個(gè)故事,他就會(huì)安安靜靜的入睡。

        關(guān)于幼兒睡前小故事的教學(xué)反思

          于是我就想:為什么不拿過來也試一試呢?抱著試一試的心理,孩子們你們能安靜下來嗎?我就用上了這個(gè)辦法:“老師呀想給你們講個(gè)童話故事……”孩子們一聽“故事”這個(gè)字眼兒,只看見個(gè)個(gè)不做聲,小眼睛閃著光。這時(shí),我就心理暗暗的對(duì)自己說:“這可比一味的要求他們不說話好使多了……”。我給孩子們講了《會(huì)長(zhǎng)魚的樹》,我覺得這個(gè)故事特別有意思,講起來也繪聲繪色,到了很幽默的場(chǎng)景,孩子們嘻嘻的傳出笑聲。講完之后我說:“孩子們,你們好好睡覺做個(gè)美美的夢(mèng)你的夢(mèng)里就會(huì)有這樣一棵樹,看看那棵樹有沒有長(zhǎng)出你想要的`東西。”孩子們好聽話,都很快的閉上了眼睛,有的還與我對(duì)視一下,好像你告訴我,我一定能做個(gè)好夢(mèng)。寶寶眼睛還忽閃忽閃的眨著,我摸著他的頭,說:“你不想看看,你夢(mèng)中那棵神奇的樹長(zhǎng)出了什么嗎?”話音沒落地,他的眼睛已經(jīng)閉上了。一個(gè)個(gè)小機(jī)靈鬼就這樣乖乖的睡著了。到孩子們起床的時(shí)間了,一個(gè)寶寶就拉著我說:“老師,我夢(mèng)見樹上長(zhǎng)滿了機(jī)器人!薄拔抑懒,你肯定喜歡機(jī)器人對(duì)嗎?”寶寶嘻嘻的笑了。其他好幾個(gè)小朋友也說起了自己的夢(mèng)。此時(shí)的我就像孩子們的媽媽,我們都很放松的聊著天。

          《綱要》中語言領(lǐng)域中對(duì)教師的要求中提到:“教師要善于把握教育時(shí)機(jī),特別注重在日常生活各個(gè)環(huán)節(jié)中培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)的興趣與能力……在目標(biāo)中還提到,有良好的傾聽習(xí)慣……”

          簡(jiǎn)單的午睡故事環(huán)節(jié),老師講的過程是孩子們傾聽能力的培養(yǎng),孩子們說說自己的夢(mèng)便是語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。同時(shí),每天一個(gè)小故事的加入,拉近了我和孩子們之間的距離。為了能熟練并且生動(dòng)的給孩子們講好每一的故事,我都會(huì)在提前一天晚上把故事給我的兒子講幾遍,反復(fù)幾遍后就能記住了整個(gè)故事。再給孩子們講的時(shí)候,我便能有聲有色的并加入感情色彩了,并且故事里面優(yōu)美的字句,我都能很好的把握了,F(xiàn)在,在孩子們的心里,我就像是一本厚厚的故事書,我的故事便成了孩子們每天午睡前的期待。這樣一舉多得的事兒,可是相當(dāng)難得的哦。

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