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      2. 我的老師演講稿

        時間:2022-06-22 17:28:43 教師演講稿 我要投稿

        我的老師演講稿(大全)

          好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在生活中,接觸并使用演講稿的人越來越多,為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便,下面是小編整理的我的老師演講稿(大全),歡迎大家分享。

        我的老師演講稿(大全)

        我的老師演講稿(大全)1

        尊敬的老師們、同學(xué)們:

          “老師,您好!”

          在新學(xué)期開始的時候,我懷著深深的敬意,向辛勤培育我們的老師問好!今天我國旗下講話的題目是DD老師,您好!

          老師,是多么光榮而崇高的稱號!古往今來,偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰,哪一個不是出自老師的培養(yǎng)?理論、發(fā)明、學(xué)說、創(chuàng)造,哪一件不飽含老師的辛勞?新的紀(jì)錄,先在老師的眼前超越;宏偉藍(lán)圖,先從老師的心中描繪。

          九月金秋,這是一個收獲的季節(jié),是一個感恩的季節(jié),更是一個屬于教師的季節(jié)。再過4天,我們將迎來中華人民共和國第27個教師節(jié)。在此,我先向每一位同事致以最誠摯的節(jié)日問候!祝愿你們身心健康愉悅,合家幸福美滿!

          教師節(jié)―――――這是一個令人激動而神圣的日子,因為教師節(jié)不僅僅贊美教師,更重要的是,她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。

          教師,一個普通的名字,但是在今年這個名字卻顯得格外的厚重。師者,傳道、授業(yè)、解惑。教師,多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多…… 每個人的成長和成才,都離不開老師的培養(yǎng);社會的每一點進(jìn)步和更新,無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難,教師是書;傳遞文明,教師是橋;科教興國,教師是帆。從入學(xué)的第一天開始,我們的每一點進(jìn)步,每一份成功,無不浸透了老師們的心血與汗水,無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo),是老師的目光在鼓勵,是老師的聲音在指正,是老師的心在呼喚,是老師的人格在感召。

          教師不是雕塑家,卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人,但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的,教師職業(yè)是無價的。 有人把教師比做紅燭,燃燒著自己,明亮了別人,甘作人梯,嘔心瀝血,獻(xiàn)身教育,他們在各自的崗位上默默奉獻(xiàn)著智慧的年華,培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接―班人。他們興教育人,筆尖耕耘桃李地,墨水澆開智慧花。同學(xué)們,師恩難忘,難忘師恩,在教師節(jié)來臨之際,讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠的祝福吧,也許是簡簡單單的幾句溫馨話語,也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片,也許是集體為老師們開一個簡短晚會。趕快動手吧,用自己的話語送去發(fā)自內(nèi)心的祝愿,讓鴻雁帶走我們的祝福,飛往我們親愛的老師的心中。擁有一顆感恩的心,我們會懂得去關(guān)心他人;擁有一顆感恩的心,我們就會擁有快樂,擁有幸福。相信同學(xué)們多姿多彩的想法,可以為這個特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩,讓我們用同一旋律,譜寫同一個心音:老師,您好。

          老師,您的光榮,您的艱辛,您的崇高,您的偉大,啊,“老師”二字就是您最響亮,最貼切的稱號!

        我的老師演講稿(大全)2

          我的小學(xué)一至三年級是在村里上的,村里的小學(xué),說是學(xué)校,其實就一個教室一個老師,一個教室里有三個年級,一個老師就教這三個年級,三個年級輪班上課,給一個年級講課,其它年級就寫作 業(yè),現(xiàn)在可沒有這樣上課的了,那叫復(fù)試班,因為我小時候農(nóng)村教育還不發(fā)達(dá),學(xué)生也少,為了方便就近入學(xué),所以才有復(fù)試班。

          王世林老師就是我的啟蒙老師,他高高的個子,莊重而威嚴(yán),回想當(dāng)時他有三十多歲,可我卻覺得他很老,也許是因為自己當(dāng)時很小的原因,覺得王老師特別神圣。

          他的字寫得特別好,要求我們也特別嚴(yán)格,那時我們上課要背著手聽講,要坐的端端正正,寫字不能趴在桌子上,眼睛和本子要距離一尺遠(yuǎn),字要寫的.工整,筆順要正確,比劃要到家,我們都會按 著他的要求去做。

          他什么課都會上,三個年級的語文算術(shù),還有美術(shù)、音樂、體育,該上什么上什么,他不僅寫字好,畫畫的也好,村里的板報和大標(biāo)語都是他寫;他教我們唱歌,我記得第一首歌是《東方紅》,還 有好多歌現(xiàn)在還記憶猶新;他教我們做操,做游戲,簡直無所不能。

          他離家很遠(yuǎn),好像只有放假才能回家,所以他只有住在學(xué)校,學(xué)校除了一個教室,還有一間辦公室兼他的宿舍,他每天要自己做飯。那時我父親是村書記,見他太累也太清苦,就讓他吃派飯,不讓 他自己做了,就是全村輪流為他做飯,一家一天的輪著吃,全村人都很敬重他,到誰家都會盡力為他做好吃的飯菜。

          那時農(nóng)村有文化的人不多,如果誰家要寫個什么文書都找他,他還代全村寫書信,誰家要給在外邊的親戚朋友寫信都由他代筆,我常聽父親說,只要和他說明要寫什么,他寫出來準(zhǔn)比你說的要好。

          我的啟蒙老師,在我眼里就是個圣人,他不僅教給我知識和規(guī)矩,給了我愉快的童年,還把一切都奉獻(xiàn)給了教育和鄉(xiāng)村,我崇敬他?上В巡辉诹,永遠(yuǎn)懷念我的偉大的啟蒙老師!

        我的老師演講稿(大全)3

          我們班的班主任邱老師,有著一張美麗的臉,大大的眼睛里裝著同學(xué)們的一舉一動。一張小小的嘴巴,說起話來卻是那樣的深情那樣的動聽!我在開學(xué)第一天就喜歡上了邱老師。

          邱老師對我們的學(xué)習(xí)要求可嚴(yán)了,在老師的嚴(yán)格要求下,我們仿佛變了許多。以前我們寫字總是愛亂寫一通,現(xiàn)在必須一筆一畫的寫,以前我們讀書跟唱歌一樣,現(xiàn)在老師教我們有感情的讀書。邱老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活還教我們做人的道理。她經(jīng)常說我們是一個大家庭,要互相幫助,我們代表的是一個集體形象,每個人都不可以給班級抹黑。在邱老師的悉心照顧下,我們班也是發(fā)生了翻天覆地的變化。

          這就是我們班主任邱老師,如果邱老師是我的媽媽那該是多么好的事呀!

        我的老師演講稿(大全)4

          大家好!

          我今天演講的是:《我的好老師》

          總有一個人像燈塔一樣守侯在身旁,總有一個人像舵手一樣指明方向,總有一個人像園丁一樣播撒希望與幸福,總有一個人像蠟燭一樣燃盡自己照亮別人。在我們的眼里,張老師就是我們的玩伴,就是那個可以帶我們一起做手工的人,是我們的魅力老師,是我們的榜樣。

          張老師雖然沒有光鮮亮麗的外表,但是樸素大方,對待學(xué)生和藹可親的態(tài)度和風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格讓我們敬佩 。

          張老師對待學(xué)生似姐姐,但比姐姐更關(guān)心我們;似媽媽,但比媽媽更慈愛;似奶奶;但她關(guān)愛卻不溺愛我們。有一次我班的王偉同學(xué)過生日,老師知道了,把他領(lǐng)回家給他買了一個生日蛋糕,并給他煮了雞蛋。王偉感動的淚流滿面,他哭著說:“老師我家里很窮,媽媽是殘疾,我學(xué)習(xí)不好,又不聽話,沒少給您惹事,長這么大,從來沒人給我過過生日,您是第一個……”說著已泣不成聲。從此王偉加倍努力學(xué)習(xí),改變不良習(xí)慣,成績逐步上升。

          張老師最大的特點就是上課語言風(fēng)趣幽默,形式靈活多樣。同學(xué)們都知道作文課,對于大多數(shù)同學(xué)來說是最頭疼的課。但是張老師上作文課卻不像別的老師那樣死板,而是想方設(shè)法讓我們喜歡作文課,愛上作文課。有一次上作文課,張老師走上講臺并沒告訴我們是作文課,而是問我們:“同學(xué)們喜歡做游戲嗎?”同學(xué)們異口同聲的說:“喜歡”“好,我們現(xiàn)在來做個游戲”張老師面帶微笑地說,“一個非常漂亮的小女孩不小心把鼻子弄丟了,她急得哇哇大哭,我們班的同學(xué)都是有愛心的同學(xué),我們幫小女孩把鼻子找回來了。咱們看看誰最能干,能把眼睛蒙上,把小姑娘的鼻子安在恰當(dāng)?shù)奈恢。”老師話音一落,“?”“我!”……同學(xué)們的情緒馬上高漲起來,小手高高舉起,如小樹林一般?窗,有的同學(xué)把鼻子貼在眼睛上,有的貼在嘴上,有的貼在頭發(fā)上……笑得其他同學(xué)前仰后合。不知不覺中,一節(jié)課已經(jīng)過了一半。同學(xué)們還意猶未盡,但老師卻打住了同學(xué)們的游戲說:“同學(xué)們,高興嗎?”“高興,太高興了,老師我們還想玩!薄蠋熚⑿χf:“這樣玩,參與的人數(shù)少,我們不如把這此活動寫下來,可以寫已發(fā)生的場面、同學(xué)們的表現(xiàn)、你的心情,也可以設(shè)想場面、同學(xué)們的表現(xiàn)、你的心情!薄靶小蓖瑢W(xué)們拿起筆刷刷地寫起來,令人頭痛的作文課,變得如此簡單而開心。

          有人稱贊老師是蠟燭,是燈塔,是園丁......,但我認(rèn)為老師是一顆閃爍的繁星,照亮我們錦繡前程更為恰當(dāng)。張老師如一位“護(hù)花使者”,培育著我們這些含苞待放的花朵;猶如我們的知己,讓我們在友愛的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí);更是我們心中的魅力老師,是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣!

          謝謝!我的演講完畢!

        我的老師演講稿(大全)5

          張老師今年37歲,看上去很年輕,苗條的身材,一身白色的連衣裙,金黃色的頭發(fā),用夾子一夾,顯得格外精神,一張娃娃臉上,總是帶著甜甜的微笑,顯得和藹可親,最引人注目的是高高的鼻梁下,有一張櫻桃小嘴,說起話來滔滔不絕,講起課來娓娓動聽。

          張老師不但長的年輕,課也講的有一種特殊的感覺。張老師上作文課很怪。那天又是作文課,張老師高興地說:“走,咱們到校園里找春天去!”

          我們跟隨張老師走出教室,室外冷颼颼的,我不禁打了個寒顫。

          我們來到一棵木杉樹前,張老師說:“找找看,這木杉樹上有春天嗎?”我抬頭仰望,這棵樹有兩層樓那么高,光禿禿的,沒有一點生氣,哪有什么春天呀?張老師似乎看透了我的心思,便隨手從樹上摘下一個小不點,放在我手上。我一看,這褐色的小東西才半粒米那么大。只聽說張老師說:“別小瞧它,把它剝開看一看!蔽逸p輕地剝開那褐色的皮。呀!里面露出嫩綠的小芽兒,原來“春寶寶”躲在這兒呀?我驚喜地喊起來:“找到春天啦!”大家按照老師的指點,果然,在光禿禿的枝條上,發(fā)現(xiàn)了無數(shù)小灰朵兒,灰不溜秋的,乍一看,還真看不出來了呢?“過幾天,這些小灰朵就會綻開,長出嫩綠的新葉來!睆埨蠋熣f。

          就這樣,在輕拂的微風(fēng)中,在剛探出腦袋的小草兒中,在清凌凌的河水中……我們找到了春天。

          觀察結(jié)束了,我們回到教室。張老師讓大家把剛才所見所聞結(jié)合聯(lián)想,寫一篇以“找春天”為題的作文。此時,我下筆千言,洋洋灑灑,不一會兒,一篇好文章“誕生”了,張老師還在班里讀了我的文章呢!我懂得了要寫好作文,平時就要仔細(xì)觀察周圍的事物。

          老師啊老師!你的生命的價值,像一顆耀眼的新星,在教育的這塊土地上,劃出一道強烈的閃光。

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