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      2. 支教教師先進(jìn)事跡材料

        時(shí)間:2023-08-11 08:52:14 曉怡 教師事跡材料 我要投稿

        支教教師先進(jìn)事跡材料(精選11篇)

          在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,要用到事跡材料的情況還是蠻多的,事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡(gè)人評(píng)功擺好,而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時(shí)代所需要的精神。我敢肯定,大部分人都對(duì)擬定事跡材料很是頭疼的,下面是小編為大家整理的支教教師先進(jìn)事跡材料,歡迎閱讀與收藏。

        支教教師先進(jìn)事跡材料(精選11篇)

          支教教師先進(jìn)事跡材料 1

          時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的支教工作已結(jié)束了,在英山小學(xué)支教的這一學(xué)期中,我深深地體會(huì)著教育的壓力,體驗(yàn)著生活環(huán)境的艱苦,體會(huì)著工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換,領(lǐng)悟著支教的快樂和人生價(jià)值的美好;匚哆@一學(xué)期的工作,用一句話來(lái)形容,“平淡生活中品嘗人生的真味”!

          一、英山小學(xué)支教,一心撲在教育教學(xué)中

          1、全面了解班上每一位學(xué)生,針對(duì)實(shí)際進(jìn)行因材施教。

          古人云“知已知彼,方能百戰(zhàn)不殆”,來(lái)英山小學(xué)上班第一天我就走進(jìn)我所執(zhí)教的班級(jí)六年級(jí)四班,上該班的數(shù)學(xué)課。全面了解每位同學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況,全班44位同學(xué)是由并校后各村小混合編班組成的,且全班34人住校,我也跟同學(xué)們一樣,安營(yíng)扎寨下來(lái)全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。各村小并上來(lái)的學(xué)生成績(jī)參差不齊,學(xué)生成績(jī)良莠不齊的原因是學(xué)生從六年級(jí)開始,都是從十個(gè)校點(diǎn)合并到英山小學(xué)組成的班級(jí),學(xué)生成績(jī)可想而知,好的好,差就差到了極點(diǎn),學(xué)生的個(gè)別差異和學(xué)習(xí)成績(jī)懸殊實(shí)在是太大了。

          2、努力轉(zhuǎn)變學(xué)困生,做到“三優(yōu)”。

          輔導(dǎo)學(xué)困生,我認(rèn)為主要抓兩方面,一是課堂教學(xué),二是課后輔導(dǎo),課后輔導(dǎo)的時(shí)間就很多了。輔導(dǎo)學(xué)困生,要給予學(xué)困生特別關(guān)注,提供優(yōu)先參與機(jī)會(huì)。

          課堂發(fā)言優(yōu)先。多數(shù)學(xué)困生不喜歡舉手發(fā)言,其實(shí)有時(shí)也是沒有機(jī)會(huì)輪到他們發(fā)言,久而久之,對(duì)上課所學(xué)的內(nèi)容毫無(wú)興趣,成為課堂學(xué)習(xí)的陪客。我在課堂教學(xué)中非常重視讓學(xué)困生發(fā)言。

          課堂板演優(yōu)先。學(xué)困生一般都會(huì)害怕到黑板上板演。而我在課堂教學(xué)中,就要偏偏選一些學(xué)困生到黑板上板演。主要是一些難度不高的例題、配套例題的練一練以及練習(xí)中的基本題。

          巡視指導(dǎo)優(yōu)先。當(dāng)學(xué)生獨(dú)立解題和課堂練習(xí)時(shí),我總會(huì)有目的地巡視,我的主要巡視對(duì)象就是那些學(xué)困生。

          3、學(xué)生基礎(chǔ)差,強(qiáng)化口算題在學(xué)習(xí)中的作用。

          很多學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的計(jì)算都感覺困難,如1/2 + 1/3=1/5,平均每堂課,復(fù)習(xí)的時(shí)間總是6—8分鐘的樣子,讓每個(gè)學(xué)生知道這一知識(shí)產(chǎn)生的根源。我主要采用的方法是每天上復(fù)習(xí)課時(shí)也給同學(xué)們授新課,比如,我在復(fù)習(xí)這類復(fù)習(xí)題時(shí),我先給學(xué)生講1/2 + 1/3是不能直接相加的,因?yàn)榉帜覆煌,不能直接相加,只有先通分,那?/2 + 1/3的公分母是6,只有變成同分母才能相加,變成1/2 + 1/3=5/6,這樣同分母分?jǐn)?shù)相加的法則進(jìn)行計(jì)算。強(qiáng)化復(fù)習(xí)在新課教學(xué)中的作用,多數(shù)學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)掌握了以前沒有掌握和掌握不徹底的知識(shí),這樣知識(shí)就融會(huì)貫通在一起了。

          4、靠讀題增強(qiáng)學(xué)生的理解力。

          數(shù)學(xué)課堂理解力是相當(dāng)重要的,學(xué)生理解力不好,那么做題就相當(dāng)吃虧,學(xué)生作業(yè)上有誤了,你給他一解釋,他馬上心領(lǐng)神會(huì);而另一類學(xué)生則是講百遍也茫茫然也,這種學(xué)生就是明顯的理解力差,理解力跟你的.認(rèn)知度、知識(shí)有關(guān),也跟你的智力有關(guān),但這個(gè)不是最關(guān)鍵的,正常人的智力值都在一個(gè)差不多的水平,就算你是個(gè)智力超高的人,你什么都沒見過,什么都沒學(xué)過,你還是不認(rèn)識(shí)這個(gè)東西。因此多思考,多花時(shí)間去學(xué)習(xí),多向別人學(xué)習(xí),你的理解力總是會(huì)提高的。另一方面,閱讀也能提高學(xué)生的理解力,蘇霍姆林斯基說(shuō):“學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難,他在腦力活動(dòng)中遇到的困難越多,他就越需要閱讀,正像敏感度差的照片需要較長(zhǎng)時(shí)間的曝光一樣,學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生頭腦也需要科學(xué)知識(shí)之光給以更鮮明、更長(zhǎng)久的照耀,不要靠補(bǔ)課,也不要靠沒完沒了的拉一把,而要靠讀題,讀題,再讀題!

          二、示范帶動(dòng),促進(jìn)教科研工作

          1、積級(jí)參加教研活動(dòng),本學(xué)期,我聽課一共15節(jié),除此之外,我積極參加積體備課,

          聽課后積極評(píng)義活動(dòng)。

          2、上好示范課,促進(jìn)教師之間的相互交流。

          支教的一學(xué)期里,我根據(jù)學(xué)校的安排,我在上了一節(jié)示范課《圓的周長(zhǎng)》,我利用利用白板,制作課件,激發(fā)學(xué)生求學(xué)的知識(shí),讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)就在我的身邊,最后圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué),有力的推動(dòng)了的教科研工作,促進(jìn)教師之間的相互交流。

          3、寫出經(jīng)驗(yàn)文章,供教師們傳閱,激發(fā)寫作激情。

          在教育教學(xué)工作的同時(shí),我和老師們一起探討新課程理念、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì),做到集思廣益,相互交流,共同提高。通過與老師們的真心接觸,我收獲了真摯的友誼,收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理。一學(xué)期來(lái),我撰寫的了兩篇教學(xué)論文,五篇心得體會(huì)。這一舉措,老師們看在眼里,激動(dòng)在心里。

          4、以教帶研,在英山小學(xué),我組織老師們開展課題研究,關(guān)于《農(nóng)村留守兒童教育問題的研究》課題于20xx年1月份得到自治區(qū)課題專家組的結(jié)題鑒定,拿到了課題研究結(jié)題證書和榮譽(yù)證書。

          時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的支教工作在艱難曲折中走過了,和老師們同學(xué)習(xí)、同勞動(dòng)的日子,我感覺過得非常有意義和充實(shí);和教師們一起探討教科研問題、一起說(shuō)說(shuō)人生的真諦,我覺得支教生活快樂而富有情趣。在工作中我懷著一顆感恩之心去努力工作,是一位嚴(yán)師;在生活中我是學(xué)生們的大哥哥,學(xué)生們相信我,依賴我;在教師們眼里,我是一位德才兼?zhèn)涞暮美蠋,他們信任我,愿把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和我一起分享,我真的覺得自己是很幸福的人。在支教的這段日子里,我把自己的教育經(jīng)驗(yàn)帶到趙家小學(xué),促進(jìn)教育的友好交流與均衡發(fā)展,在相互交流與溝通的過程中,建立起了深厚的友誼,這種友誼會(huì)在自己的身后傳播下一路希望的火種!

          支教教師先進(jìn)事跡材料 2

          20xx年大學(xué)畢業(yè)時(shí),和眾多年輕大學(xué)生一樣,我懷著滿腔的熱情和立志為社會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn)的抱負(fù)報(bào)名參加了安徽省“三支一扶”志愿者服務(wù)計(jì)劃,由此便成了一名光榮的志愿者。現(xiàn)在我在家鄉(xiāng)東至縣一所中學(xué)從事教育工作。服務(wù)單位是東至縣花園中學(xué),支教近兩年了,我在這里付出了很多,但收獲了更多。

          一.在領(lǐng)導(dǎo)的期望中我快樂成長(zhǎng)

          領(lǐng)導(dǎo)為了引領(lǐng)我的成長(zhǎng),多次為我創(chuàng)造條件,使我有機(jī)會(huì)聽到教育專家和教育名家講座和講課,常聽名家教誨,不要把教師當(dāng)謀生的職業(yè),而要當(dāng)作事業(yè)。身為第一線的教師,多次得到領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持,使我在教育教學(xué)上取得了顯著的成績(jī)。

          我在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想,牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),全面貫徹當(dāng)?shù)慕逃结槪e極實(shí)施素質(zhì)教育,熱愛學(xué)生,在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展上取得了顯著成績(jī)。20xx年至20xx年度在班級(jí)工作中成績(jī)顯著,,20xx年我所執(zhí)教的7年級(jí)英語(yǔ)在全校統(tǒng)考中以平均96。7分的成績(jī)名列第一名。

          教學(xué)是一項(xiàng)融科學(xué)和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作。要做好這項(xiàng)工作,教師不僅要懂得課堂教學(xué)規(guī)律,掌握一定的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí),還必須課堂組織教學(xué)是指教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種教學(xué)因素而有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)的.過程。課堂組織教關(guān)注每一位學(xué)生,運(yùn)用一定的組織藝術(shù),努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,激發(fā)學(xué)生的情感,使學(xué)生在愉快、輕松的心境中全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。備課上課之余,便廣泛涉獵專業(yè)書籍和相鄰學(xué)科的書籍,把讀書看報(bào)作為生活的重要內(nèi)容,因?yàn)槲疑钋畜w會(huì)到,厚積才能薄發(fā),深入才能淺出。只有登上絕頂,方能一覽眾山;只有技藝高超,方能左右逢源游刃有余。在參與了大量的教育教學(xué)研究活動(dòng)后,我自覺躍升到新的境界。于是,在我的課堂上,不乏生動(dòng)和激情,不乏智慧和深刻,因而廣受學(xué)生的好評(píng)和歡迎。

          二.對(duì)學(xué)生真誠(chéng)無(wú)私的愛是我幸福的源泉

          在教育教學(xué)中我時(shí)刻告誡自己:每個(gè)學(xué)生都有值得肯定的長(zhǎng)處。有的因?yàn)榍趭^好學(xué),有的因?yàn)樯屏紝捜。我在班?jí)工作中和學(xué)生親密接觸,發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng),興趣和志向,讓每一個(gè)學(xué)生的才能都得到發(fā)展。具體做法分為兩點(diǎn):讓每一個(gè)學(xué)生都有一門喜愛的學(xué)科。在這門學(xué)科上要鼓勵(lì)他們"超大綱"讓每一個(gè)學(xué)生都有一樣入迷的愛好。例如繪畫,制作等。

          三。團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)是我進(jìn)步的搖籃

          學(xué)校追求的是綜合的育人效果,要求教師具備合作精神與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。只有在與同事有效的合作中,才能體現(xiàn)出我們的職業(yè)價(jià)值,

          只有在教師這個(gè)團(tuán)隊(duì)中,我們才能感覺到工作的幸福。 20xx年我按領(lǐng)導(dǎo)的要求帶了三個(gè)班級(jí)的英語(yǔ),因?yàn)榭缍葍蓚(gè)年級(jí)。鉆研教材,備課,作業(yè),批改試卷。遇到測(cè)試和期中,期末考試有時(shí)連續(xù)幾天都是凌晨才睡,可我不是永動(dòng)機(jī)。實(shí)際上自己早就要累垮了,可在課堂上,在學(xué)生面前還得要裝出一副生龍活虎的樣子.只是因?yàn)槲以趩挝荒挲g最小,自己雖不是決定性的人物,可也不能占用那些老弱病殘的同事的時(shí)間。這時(shí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的體貼,讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的親密。即使是一句關(guān)切的話都會(huì)給我以動(dòng)力。今年是我體質(zhì)較弱的一年。常常因?yàn)樘鞜嵛赶缓贸圆幌嘛垺?晌也辉敢獾⒄`學(xué)生的課程。充分利用時(shí)間。領(lǐng)導(dǎo)和同事也給了我很大的幫助。每當(dāng)我感覺疲勞和不順心時(shí)都勸自己"教師間公共的人際關(guān)系無(wú)外乎合作與競(jìng)爭(zhēng)兩種。正確處理這兩種關(guān)系,使之有利于事業(yè)發(fā)展,有利于身心健康,善待同仁可以多些情誼,少些糾紛。"人與人相處久了.又是一種天然的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,矛盾在所難免。我雖然年輕。可時(shí)常告誡自己處理矛盾時(shí),應(yīng)少些沖動(dòng),多些理智。思考問題時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)些,盡量使自己的言論與要求合法、合理、合情;采取行動(dòng)時(shí)慎重些,力爭(zhēng)做到有理、有利、有節(jié)。不論是我選擇了教師這個(gè)職業(yè),還是教師這個(gè)職業(yè)“選擇”了我,總之,從站到三尺講臺(tái)上起,我已走上了這條既光榮又苦澀的人生之路,而且我還會(huì)在這條路上一直走到底。既然我選擇了以教師為終身職業(yè),就應(yīng)當(dāng)以教育家及各位教育界的前輩自勵(lì),在教育這方園地里精耕細(xì)作,用耐心播種愛心。迎著朝陽(yáng),面向未來(lái),我欣喜地發(fā)現(xiàn)我每天都在收獲成功與歡樂。

          支教教師先進(jìn)事跡材料 3

          轉(zhuǎn)眼間,一年的支教生活結(jié)束了。但鄉(xiāng)村那槐香籠罩的校園和泥土芬芳的菜地,時(shí)時(shí)令返城后的她魂?duì)繅?mèng)繞。

          去年八月初,當(dāng)?shù)玫绞薪逃旨磳⒔M織一批教師赴偏遠(yuǎn)的沉湖支教的消息時(shí),支教的想法就在她心里萌發(fā)了。起初丈夫不理解,因?yàn)樗趚x中學(xué)代三個(gè)畢業(yè)班的化學(xué)課,不滿十歲的女兒身體不太好,經(jīng)常生病,而且離家四十多公里的沉湖條件很艱苦。面對(duì)丈夫的極力阻止和女兒期盼的眼神,陷入了痛苦與矛盾之中。

          一次偶然的機(jī)會(huì),她在電視上看到由省教育廳組織的8名優(yōu)秀支教教師的先進(jìn)事跡演講時(shí),一股巨大的`精神動(dòng)力激勵(lì)著她。最后,她說(shuō)服了丈夫,決定帶著女兒到支教。一到,就被分配到xx小學(xué)支教,教三年級(jí)語(yǔ)文、美術(shù)、音樂、品德與社會(huì),并兼任班主任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)坦誠(chéng)相告,她所帶的班學(xué)生人數(shù)多,學(xué)生基礎(chǔ)差,班風(fēng)也不夠好。但樂意地接受了任務(wù)。

          剛開始,超負(fù)荷的工作讓她有點(diǎn)吃不消,清貧的鄉(xiāng)村生活也讓她覺得乏味。尤其是一到周末,一種莫名的孤獨(dú)和寂寞就會(huì)在心底涌起。但望著那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,一種強(qiáng)烈的責(zé)任感就會(huì)涌上心頭,有什么理由不盡全部的力量去關(guān)愛孩子們呢?學(xué)生李x性格孤僻,衣服又臟又舊,成績(jī)差。家訪時(shí)得知孩子的父母離異,父親常年在外,只好跟著年過花甲的奶奶過日子。于是,把她接到學(xué)校與自己同吃同住,輔導(dǎo)她學(xué)習(xí),給她買學(xué)習(xí)用品,洗衣、梳頭……雙休日一有空就到她家?guī)兔ψ鲛r(nóng)活。陳老師的愛溫暖了這個(gè)失去父愛和母愛的孩子的心,漸漸地,她的成績(jī)進(jìn)步了,臉上露出了笑容……

          關(guān)注著班上每個(gè)孩子的喜怒哀樂、饑寒飽暖。學(xué)生涂壯身體虛弱,經(jīng)常生病。每次她都及時(shí)把孩子送到村衛(wèi)生室治療,為他墊付醫(yī)藥費(fèi)。學(xué)生李衣服單薄,她忙脫下自己的毛衣給他穿上。吳手生了凍瘡,陳老師給她溫敷、擦藥……為了不讓學(xué)生落下功課,她把身患感冒的女兒丟在學(xué)校,到學(xué)生家里給他們補(bǔ)課。

          利用空閑時(shí)間,在學(xué)校宿舍旁的空地上,開墾了一塊菜地。工作一天后,就到菜地里鋤鋤草,澆澆水,倒也其樂無(wú)窮?吹阶约悍N的菜一天天長(zhǎng)大,仿佛看到她的學(xué)生正沐浴著陽(yáng)光在茁壯成長(zhǎng)……

          支教一年來(lái),她上了四次教研課,多次與老師們集體備課、相互聽課、相互探討和交流,帶動(dòng)了學(xué)校教研工作,她撰寫的三年級(jí)品德與社會(huì)案例,獲x市一等獎(jiǎng)。年終評(píng)比,她所在班級(jí)被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí),她也被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)教師。

          重溫自己的支教生活,說(shuō)支教讓她受益匪淺,更使她對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情!澳艹蔀橐幻Ы汤蠋,是我無(wú)悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。”

          支教教師先進(jìn)事跡材料 4

          劉xx,女,生于19xx年,1988年從事教育教學(xué)工作,大專學(xué)歷,小學(xué)一級(jí)教師。1988年教學(xué)以來(lái)?yè)?dān)任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。20xx年以來(lái)?yè)?dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進(jìn)個(gè)人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱號(hào),優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。目前是學(xué)校三年級(jí)語(yǔ)文教師兼班主任。在從事教育工作的23年中,我一向站在教育工作的前沿!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。

          一、銳意積極,不斷超越。

          我從事教育教學(xué)工作以來(lái),忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。以校為家,熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自我的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自我的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)能夠提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫心得體會(huì)。

          工作期間,我既教書又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極積極,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有職責(zé)心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國(guó),熱愛人民,熱愛團(tuán)體,做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

          二、認(rèn)真教學(xué),潛心教研。

          作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自我的教學(xué)水平,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí),我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了很多的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。

          教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴提高給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng),選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng),帶領(lǐng)小組成員一齊提高。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記,寫身邊事,寫心里話,寫出自我的真情實(shí)感,從中我得到了許多……在日記中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫忙,做到“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”,使他們健康成長(zhǎng)。本人所教學(xué)科的成績(jī)?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

          教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報(bào)告等,不斷充實(shí)自我,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自我的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。20xx年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng);20xx年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng);縣教導(dǎo)主任評(píng)課、說(shuō)課均獲二等獎(jiǎng);我積極參加鄉(xiāng)公開研討課,教學(xué)技能不斷提高,獲得好評(píng)。

          08年9月以來(lái),我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長(zhǎng),做好新上崗教師的幫扶的工作,肩頭的職責(zé)是重大的,而這項(xiàng)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的,所以工作中經(jīng)常虛心請(qǐng)教,耐心指導(dǎo)。認(rèn)真組織開展團(tuán)體備課、公開課及課后評(píng)課的工作,促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習(xí),認(rèn)真組織教師們參加各項(xiàng)比賽活動(dòng),在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下,大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢(shì)頭,無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù),均取得較好的成績(jī)。異常是經(jīng)我指導(dǎo)過的xxxxxx、xxxxxx、xxxxxx等新教師在參加縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中多次獲得一等獎(jiǎng)。這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊(duì)伍中的骨干力量。

          俗話說(shuō):在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導(dǎo)主任,我時(shí)刻要求自我做到正確定位,牢固樹立兩種意識(shí),努力做好校長(zhǎng)的助手,“上情下達(dá)”,“下情上曉”,起到了橋梁溝通作用。在工作中,能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃,并組織實(shí)施,使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。

          三、關(guān)愛學(xué)生,無(wú)私忘我。

          作為寄宿制學(xué)校的班主任,工作瑣細(xì)而繁重。尤其是三年級(jí)學(xué)生年齡小,生活自理能力弱,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無(wú)巨細(xì),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任都得操心。要讓學(xué)生成材,身心健康成長(zhǎng),就必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人,我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè),在我細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了必須的影響。

          據(jù)我調(diào)查,有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來(lái),單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就能夠了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此,我給學(xué)生分組,利用校信通、飛信等形式,讓學(xué)生每星期一、三、五的`課外活動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系,進(jìn)行交流,匯報(bào)他們?cè)谛5那榫。我心中始終記著這樣一句話:做學(xué)生生活中的母親,錯(cuò)誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時(shí)光里,我不但取得了家長(zhǎng)的放心,學(xué)生也更

          有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班團(tuán)體。

          作為班主任我更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,我相信每一位學(xué)生都有自我的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),每個(gè)學(xué)生都有必須的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外,我積極組織開展讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自我組織、自我管理、自我發(fā)展,逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班團(tuán)體。經(jīng)過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

          一份耕耘,一份收獲。近幾年來(lái),無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首,贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),多次受到上級(jí)部門的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn),我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓積極,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。二十多年的教育生涯,我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛,我眷戀山區(qū)這片黃土,我更眷戀山區(qū)的孩子,我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這期望的田野上!

          支教教師先進(jìn)事跡材料 5

          個(gè)人簡(jiǎn)介:

          張xx,女,小學(xué)高級(jí)教師,xx市xx區(qū)xx小學(xué)德育處副主任、婦女委員會(huì)主任,中國(guó)民族管弦樂考官,xx區(qū)“學(xué)科教研中心組”核心成員,xx市首批名師工作室成員。曾獲xx區(qū)優(yōu)秀教師、xx優(yōu)秀華教志愿者榮譽(yù),榮獲國(guó)家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào),個(gè)人多次獲得國(guó)家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)教學(xué)教研獎(jiǎng)項(xiàng),教學(xué)論文多次獲得全國(guó)、全市獎(jiǎng)項(xiàng),主持或參與xx市xx區(qū)多項(xiàng)課題研究。2018年12月,張xx被xx市xx區(qū)教育局派往xx市xx縣xx鎮(zhèn)第二小學(xué)支教。支教期間,多次參加校、鎮(zhèn)、縣的教學(xué)教研活動(dòng),為支教地分享、貢獻(xiàn)xx教學(xué)經(jīng)驗(yàn),參與并主導(dǎo)支教學(xué)校文藝匯演、合唱團(tuán)排練、運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式、鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練等活動(dòng)和工作。其先后對(duì)xx鎮(zhèn)二小的班隊(duì)課教學(xué)改革、文明班建設(shè)、班級(jí)量化評(píng)比、豐富教職工文化生活等方面的工作作出了積極貢獻(xiàn)。

          2018年12月,受xx市xx區(qū)教育局指派,xx區(qū)xx小學(xué)教師張xx到xx縣xx二小支教。來(lái)xx支教前,身為兩個(gè)孩子母親的張xx面臨著種種困難,一個(gè)小孩3歲,年齡尚幼需要媽媽教育和陪伴,一個(gè)讀六年級(jí),正是小升初需要輔導(dǎo)教育的關(guān)鍵時(shí)期。是什么精神動(dòng)力讓她舍小家為大家投身支教隊(duì)伍?是新時(shí)代黨員教師無(wú)私奉獻(xiàn),是新時(shí)代扶弱助困,是xx這片土地上敢闖敢拼的精神!在xx,張xx吃住都在xx,一心撲在支教工作上。在xx鎮(zhèn)二小,哪里有需要,那里就有她的身影。她的職業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)精神和對(duì)貧困山區(qū)的大愛,讓xx小學(xué)師生、家長(zhǎng)感動(dòng),她以實(shí)際行動(dòng)譜寫著一首動(dòng)人的支教之歌,在xx留下了豐碩的支教成果……

          支教成果:

          一、引領(lǐng)校園文化,激活校園活力

          2018年12月6日,張xx到達(dá)xx鎮(zhèn)第二小學(xué)后,正趕上學(xué);I辦首屆藝術(shù)節(jié)。她馬上進(jìn)入工作狀態(tài),主動(dòng)承擔(dān)學(xué)生主持人、禮儀隊(duì)員培訓(xùn)工作,并負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校14個(gè)班20多個(gè)節(jié)目的隊(duì)形、道具、動(dòng)作、音樂剪輯、服裝等工作。文藝演出,一個(gè)節(jié)目就夠忙活了,何況14個(gè)班20多個(gè)節(jié)目。這需要多大的毅力,付出多大的精力!在她的專業(yè)指導(dǎo)下,該校首屆藝術(shù)節(jié)暨元旦匯演取得圓滿成功。

          在xx鎮(zhèn)二小,張xx除了擔(dān)任三至五年級(jí)音樂課,還負(fù)責(zé)學(xué)生儀仗隊(duì)訓(xùn)練、各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)的指導(dǎo)工作。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),她擔(dān)負(fù)全校14個(gè)班級(jí)入場(chǎng)儀式及開幕式表演節(jié)目籌備工作。接到任務(wù)起,她便奔波于操場(chǎng)上、辦公室、教室里,頂著烈日的暴曬進(jìn)行入場(chǎng)式設(shè)計(jì)、隊(duì)形操練、道具準(zhǔn)備等各項(xiàng)工作。一節(jié)節(jié)課,一個(gè)個(gè)班,輪番指導(dǎo)。開幕式一結(jié)束,她忍著“日照性皮炎”的病痛,頂著烈日,又開始了裁判工作和比賽現(xiàn)場(chǎng)安全保障工作的協(xié)調(diào)。最終,運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿成功,獲得師生和學(xué)生家長(zhǎng)的'高度贊譽(yù)。在學(xué)校,她負(fù)責(zé)組建60人學(xué)校儀仗隊(duì),把儀仗隊(duì)從零基礎(chǔ)發(fā)展到掌握基本演奏技能;她負(fù)責(zé)教師合唱比賽培訓(xùn),其設(shè)計(jì)獨(dú)特的表演形式在全縣幾十支參賽隊(duì)中取得第七名的好成績(jī);她策劃舉行學(xué)生消防演練……她一直是xx鎮(zhèn)小學(xué)系統(tǒng)大大小小活動(dòng)的?,各小學(xué)一有比賽活動(dòng)便邀請(qǐng)她參與。支教期間,她主導(dǎo)xx鎮(zhèn)二小校內(nèi)外活動(dòng),參與了xx鎮(zhèn)小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦比賽、xx鎮(zhèn)小學(xué)課堂教學(xué)改革教學(xué)大賽、自然小學(xué)的文藝匯演等許多活動(dòng)的評(píng)委工作。

          二、創(chuàng)新德育工作,分享德育經(jīng)驗(yàn)

          在xx鎮(zhèn)二小,她還參與學(xué)校管理和班級(jí)管理工作。一是組建學(xué)校班主任學(xué)習(xí)群,定期分享教學(xué)教研、班級(jí)日常管理、家長(zhǎng)溝通技巧等心得;二是推進(jìn)學(xué)校班級(jí)管理工作。她主導(dǎo)制訂學(xué)校文明班評(píng)比條例(試行稿),推行全校文明班量化考核評(píng)比,每周一次小結(jié);組建學(xué)校值日生隊(duì)伍,對(duì)學(xué)校值日生進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn);三是加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀工作。她建立第一支學(xué)生禮儀隊(duì)伍,培訓(xùn)禮儀隊(duì)員站姿、動(dòng)作、表情。除此之外,她向全鎮(zhèn)小學(xué)班主任分享德育工作經(jīng)驗(yàn)。她舉行“感恩的心”主題班隊(duì)公開課,效果明顯,為全鎮(zhèn)小學(xué)班主任班隊(duì)課例提供了有力的參考;她到xx中心小學(xué)為畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)舉辦“家庭教育重要性及途徑”講座,被縣教育局授予“家長(zhǎng)啟蒙之星”稱號(hào)。針對(duì)“如何跟不同性格的家長(zhǎng)打交道”“如何建設(shè)家長(zhǎng)學(xué)!薄叭绾屋o導(dǎo)學(xué)困生”等問題,她給xx鎮(zhèn)小學(xué)各班主任提出了專業(yè)建議,各校教師收獲頗豐。

          三、借助外部力量,解決師生需求

          看到農(nóng)村學(xué)校教師音樂教學(xué)比較弱,她利用其個(gè)人力量請(qǐng)來(lái)廣東省特級(jí)教師、xx市xx區(qū)首席教師工作室主持人、xx市兼職音樂教研員張娟及工作室學(xué)員到xx縣給全縣中小學(xué)音樂教師幫扶送教。兩節(jié)送教課是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,為全縣音樂課堂教學(xué)提供了很好的指引;顒(dòng)后,很多教師強(qiáng)烈表示希望繼續(xù)得到學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和幫助。當(dāng)看到孩子們?nèi)鄙僖魳房凭毩?xí)素材的時(shí)候,她馬上與原任教學(xué)校xx小學(xué)聯(lián)系,迅速為學(xué)生送上了300多本音樂教材和一大批作業(yè)本。她在得知xx鎮(zhèn)第二小學(xué)演出需要鼓號(hào)隊(duì)設(shè)備和服裝后,熱心引進(jìn)社會(huì)力量為該校捐贈(zèng)了4個(gè)單元的鼓號(hào)隊(duì)設(shè)備和120套服裝。除此,她與同是支教的江利花老師一起,邀請(qǐng)xx愛心媽媽發(fā)起眾籌,為學(xué)校的貧困孩子捐贈(zèng)校服及學(xué)習(xí)用品。她走訪全鎮(zhèn)小學(xué)調(diào)研,與xx鎮(zhèn)二小教師籌備“美食匯”,慰問偏遠(yuǎn)學(xué)校塘田小學(xué)學(xué)生,為女教師精心準(zhǔn)備三八節(jié)禮物,在雷鋒日率領(lǐng)學(xué)生慰問“五保戶”老人……這樣的“及時(shí)雨”從她踏上xx、走進(jìn)xx就開始撒播開來(lái)。

          張xx一直認(rèn)為,支教的意義往往是雙向的,一方面是通過支教給支教地的師生帶來(lái)了新事物、新理念、新思想,另一方面支教經(jīng)歷也給了支教教師巨大的歷練。xx鎮(zhèn)二小的孩子們說(shuō):“張老師溫柔、有魔力”;老師們說(shuō):“從張xx主任身上,看到的是踏實(shí)肯干、認(rèn)真負(fù)責(zé)、盡善盡美、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神”。他們都說(shuō),自從支教教師到了xx鎮(zhèn)二小,學(xué)校來(lái)了“支教天使”!

          支教教師先進(jìn)事跡材料 6

          個(gè)人簡(jiǎn)介:

          江xx,女,本科學(xué)歷,xx市xx區(qū)xx中心小學(xué)教學(xué)及質(zhì)量管理中心、教師及課程發(fā)展中心負(fù)責(zé)人,小學(xué)高級(jí)教師。從事教育教學(xué)工作17年,曾獲區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任稱號(hào),曾獲全國(guó)恩歐希教育信息化發(fā)明創(chuàng)新獎(jiǎng),全國(guó)NOC教學(xué)實(shí)踐評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng)及各級(jí)各類教學(xué)教研比賽獎(jiǎng)項(xiàng)多次;教學(xué)論文獲國(guó)家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)并在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物發(fā)表文章7篇;主持區(qū)級(jí)課題兩項(xiàng)(已結(jié)題一項(xiàng)),參與各級(jí)課題研究6項(xiàng);2018年12月由xx市xx教育局選派到xx縣xx鎮(zhèn)第二小學(xué)支教。在xx鎮(zhèn)二小,江xx積極參與xx縣課堂教學(xué)改革,將其在xx區(qū)主持的研究課題融入課堂教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐探索;積極培養(yǎng)青年教師,針對(duì)教情,幫助教師破解“練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課”等教學(xué)難題,多次組織兩地結(jié)對(duì)學(xué)校開展教學(xué)交流活動(dòng);積極參與校園文化建設(shè),創(chuàng)辦學(xué)校廣播站,多次策劃、組織校園文化活動(dòng),熱心發(fā)動(dòng)社會(huì)愛心人士捐助支教學(xué)校及學(xué)生。支教以來(lái),她對(duì)xx鎮(zhèn)二小乃至全鎮(zhèn)小學(xué)在教學(xué)教研、教師專業(yè)成長(zhǎng)、校園文化建設(shè)、班級(jí)管理等方面工作作出了積極貢獻(xiàn)。

          2018年12月4日,江xx被派往xx市xx縣xx鎮(zhèn)第二小學(xué)支教。短短幾個(gè)月,xx鎮(zhèn)小學(xué)師生就在她身上看到了xx教師積極向上的精神狀態(tài):積極干事,認(rèn)真負(fù)責(zé),全身心付出,并樂在其中。這就是江xx一直在踐行的格言:認(rèn)認(rèn)真真工作,快快樂樂生活!到xx支教,她仿如一團(tuán)赤誠(chéng)的燎原之火,瞬時(shí)在xx鎮(zhèn)第二小學(xué)引燃開來(lái)……

          支教成果:

          一、積極探索,勇于實(shí)踐,引領(lǐng)教師實(shí)施課改

          一是“線下”引領(lǐng)示范。教學(xué)教研工作是教育教學(xué)質(zhì)量提升的基礎(chǔ)。江xx認(rèn)為,扎實(shí)做好教學(xué)教研工作,是每一位一線教師的職責(zé)所在。來(lái)到xx,恰逢全縣推行課堂教學(xué)改革。首先,江xx深入學(xué)習(xí)研讀xx縣的課改實(shí)施方案和xx鎮(zhèn)小學(xué)的課改實(shí)施方案,在此基礎(chǔ)上與xx鎮(zhèn)第二小學(xué)教師開展課改的各種活動(dòng)。她擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)科教學(xué),堅(jiān)持每一節(jié)課對(duì)外開放,并跨年級(jí)常態(tài)到各班上示范課。支教以來(lái),除常態(tài)公開課外,她為校內(nèi)外教師上了較大型的示范課、展示課11節(jié),聽課、評(píng)課35節(jié)(次),輔導(dǎo)年輕教師上公開課、曬課、展示課、比賽課等11人次。其次,她結(jié)合在xx區(qū)自己主持的課題《關(guān)于北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)“助研單”的研制研究》,組織開展片區(qū)學(xué)校教師集體備課研究,將課題與課改結(jié)合,在課堂上進(jìn)行探索和嘗試。該課題深受教師和學(xué)生歡迎,不少教師主動(dòng)提出加入課題研究。此外,她堅(jiān)持參與每月一次的xx片區(qū)集體教研活動(dòng),面向教師舉行微講座培訓(xùn)6次、畢業(yè)班家長(zhǎng)培訓(xùn)1次。二是“線上”交流學(xué)習(xí)。除了平時(shí)“線下”的教學(xué)教研活動(dòng)之外,江xx還引領(lǐng)xx鎮(zhèn)二小教師開展“線上”交流學(xué)習(xí)。對(duì)此,她利用微信群建立多個(gè)教研學(xué)習(xí)平臺(tái)。在xx鎮(zhèn)小學(xué),她成立“2019春季xx小教二小片課題組(8人)”“xx鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)群(32人)”“xx鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教研組(13人)”學(xué)習(xí)群,鼓勵(lì)教師通過“喜馬拉雅”“全民K歌”的錄音形式交流日常教學(xué)經(jīng)驗(yàn),引領(lǐng)教師在微信群研討教學(xué)、分享經(jīng)驗(yàn);她發(fā)動(dòng)教師學(xué)習(xí)制作“美篇”,及時(shí)總結(jié)工作,記錄生活。

          二、開展活動(dòng),豐富文化,注入學(xué)校德育新元素

          一是創(chuàng)建廣播站。為豐富學(xué)校德育形式,江xx帶領(lǐng)師生創(chuàng)建xx二小“藍(lán)海好聲音”廣播站。萬(wàn)事開頭難。前期,她選拔并訓(xùn)練首屆廣播員12名,組建成學(xué)校廣播站。中期,她指導(dǎo)廣播站開展工作。利用中午的廣播時(shí)間,開辟德行最美故事、好人好事、美文共賞欄目。廣播站的開展,給xx鎮(zhèn)二小德育工作注入了新的育人元素。二是開展班級(jí)主題課活動(dòng)。班級(jí)主題課活動(dòng)是重要的.育人陣地,也是我縣鄉(xiāng)村學(xué)校德育工作的弱項(xiàng)。2019年春季學(xué)期以來(lái),江xx分別在支教學(xué)校四年級(jí)兩個(gè)班及六年級(jí)畢業(yè)班上主題班會(huì)課,其主題班會(huì)課經(jīng)驗(yàn)為該校班主任開展班級(jí)主題課提供了很好的參考。三是豐富學(xué)校校園文化。她建議并參與學(xué)校打造校園文化墻,利用文化墻展示教師風(fēng)采、亮點(diǎn)工作及優(yōu)秀學(xué)生作品。她利用捐贈(zèng)的圖書,豐富每個(gè)班級(jí)的圖書角,推介“閱讀引領(lǐng)”的管理方法,引導(dǎo)學(xué)生閱讀。

          三、熱愛學(xué)生,多才多藝,善于團(tuán)結(jié)融洽工作氛圍

          一是融入學(xué)生,積極開展班級(jí)活動(dòng)。她關(guān)心關(guān)愛學(xué)生課余生活,她善于親近學(xué)生、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。元宵節(jié),她教會(huì)學(xué)生利用一個(gè)“利是封”制作一個(gè)小燈籠;“三八”婦女節(jié),她教學(xué)生動(dòng)手制作卡片、DIY頭飾等送給自己的親人;她利用“第二課堂”時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行各種“玩中學(xué)”活動(dòng),深受學(xué)生喜歡;對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的孩子,她設(shè)置的“抽獎(jiǎng)”活動(dòng)成了學(xué)生的期待;為了讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有所突破,她還加入了學(xué)生的英語(yǔ)朗誦群,定期學(xué)習(xí)英語(yǔ)并在微信群分享朗誦成果;她還積極融入學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng),和學(xué)生打成一片,營(yíng)造積極氛圍,促動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。二是策劃、組織學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。支教以來(lái),她策劃并組織了多項(xiàng)重要活動(dòng),并獲得成功。一是xx二小2019年首屆元旦文藝匯演;二是與學(xué)校共同策劃組織校園運(yùn)動(dòng)會(huì),并負(fù)責(zé)開幕式花樣操節(jié)目;三是“三八”婦女節(jié)組織學(xué)校教師為全體女教師制作DIY賀卡;四是工作之余組織全體教師舉辦美食會(huì)。這些活動(dòng)的開展既增進(jìn)了教師之間、師生之間、學(xué)生之間的友誼,又提高了團(tuán)隊(duì)的凝聚力,營(yíng)造了和諧向上、積極融洽的校園氛圍。三是積極參加各種校內(nèi)外活動(dòng)。除了在xx鎮(zhèn)二小,她還積極參加xx鎮(zhèn)各種活動(dòng)。她擔(dān)任xx鎮(zhèn)小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》朗誦比賽評(píng)委、該鎮(zhèn)自然小學(xué)文藝匯演評(píng)委、xx鎮(zhèn)小學(xué)課堂教學(xué)改革(試驗(yàn)階段)教學(xué)大賽評(píng)委;她加入xx鎮(zhèn)志愿者服務(wù)隊(duì),參與慰問“五保戶”老人活動(dòng),她參加xx鎮(zhèn)植樹造林活動(dòng);她組織了兩次xx中心小學(xué)特級(jí)教師、優(yōu)秀骨干教師送教活動(dòng);她參與xx縣教育局組織的教師合唱比賽;截至目前,她走訪并參加xx鎮(zhèn)19所學(xué)校的教研工作。

          此外,她聯(lián)系結(jié)對(duì)學(xué)校xx中心小學(xué)進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶。xx中心小學(xué)兩次對(duì)xx鎮(zhèn)第二小學(xué)捐贈(zèng)體育用品、圖書等教學(xué)用品,共價(jià)值10萬(wàn)元。她積極聯(lián)系社會(huì)力量進(jìn)行拓展幫扶。她發(fā)起社會(huì)力量為xx鎮(zhèn)第二小學(xué)、塘田小學(xué)、業(yè)坑小學(xué)捐贈(zèng)粉筆、環(huán)保電動(dòng)吸塵黑板;她聯(lián)系親朋好友為支教學(xué)校學(xué)生捐贈(zèng)校服252件,為貧困學(xué)生捐贈(zèng)近8000元學(xué)習(xí)用品。

          xx鎮(zhèn)二小教師說(shuō),江xx老師真是個(gè)“多面手”,她對(duì)待每一個(gè)任務(wù),參與每一項(xiàng)工作總是兢兢業(yè)業(yè)、積極主動(dòng)。同事們無(wú)論何時(shí)何地見到她都感覺她像是“打了雞血”一樣,精力充沛,充滿陽(yáng)光,給人予鼓舞。在xx全鎮(zhèn)小學(xué)中,她是知名人物,是全鎮(zhèn)教師的榜樣模范。xx中心小學(xué)校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō):江xx老師不僅是xx二小的支教老師,她屬于我們整個(gè)xx小學(xué)教育。我們方方面面都需要她,不管哪個(gè)學(xué)校,哪個(gè)地方需要她,她總是全力以赴,這種敬業(yè)精神和工作干勁足以讓我們學(xué)習(xí)。支教工作任務(wù)多而雜,她從沒喊過累,同事們經(jīng)常聽她說(shuō):我不累,“被需要”體現(xiàn)了我的價(jià)值,我很充實(shí),同時(shí)也很幸福,因?yàn)槲业玫搅恕案A鳌。?dāng)許多同事、學(xué)生、家長(zhǎng)、朋友叫她“花姐”的時(shí)候,當(dāng)他們有困惑就找“花姐”來(lái)幫忙的時(shí)候,當(dāng)她被小朋友包圍著喊“花媽媽”的時(shí)候,當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)不停地向她問候的時(shí)候;當(dāng)她被評(píng)選為“支教天使”和“家長(zhǎng)啟蒙之星”的時(shí)候,當(dāng)她兩個(gè)孩子在電話里向她“撒嬌”思念的時(shí)候;當(dāng)她接聽到xx學(xué)校的家長(zhǎng)和學(xué)生給她電話問候的時(shí)候;當(dāng)xx中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和同事們?nèi)χС炙臅r(shí)候;當(dāng)她聽到那么多人對(duì)她說(shuō)“謝謝”的時(shí)候……每每聽她道來(lái),都能看到她幸福的笑容。她總是說(shuō),支教工作不僅付出了她的真心,更賦予了她責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。她認(rèn)為,支教教師聚是一團(tuán)火,散是滿天星!

          支教教師先進(jìn)事跡材料 7

          去年八月初,當(dāng)xx得到xx市教育局即將組織一批教師赴偏遠(yuǎn)的沉湖支教的消息時(shí),支教的想法就在她心里萌發(fā)了。起初丈夫不理解,因?yàn)樗趚x中學(xué)代三個(gè)畢業(yè)班的化學(xué)課,不滿十歲的女兒身體不太好,經(jīng)常生病,而且離家四十多公里的沉湖條件很艱苦。面對(duì)丈夫的極力阻止和女兒期盼的眼神,xx陷入了痛苦與矛盾之中。

          一次偶然的機(jī)會(huì),她在電視上看到由省教育廳組織的8名優(yōu)秀支教教師的先進(jìn)事跡演講時(shí),一股巨大的精神動(dòng)力激勵(lì)著她。最后,她說(shuō)服了丈夫,決定帶著女兒到xx支教。一到xx,xx就被分配到xx小學(xué)支教,教三年級(jí)語(yǔ)文、美術(shù)、音樂、品德與社會(huì),并兼任班主任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)坦誠(chéng)相告,她所帶的班學(xué)生人數(shù)多,學(xué)生基礎(chǔ)差,班風(fēng)也不夠好。但xx樂意地接受了任務(wù)。

          剛開始,超負(fù)荷的工作讓她有點(diǎn)吃不消,清貧的鄉(xiāng)村生活也讓她覺得乏味。尤其是一到周末,一種莫名的孤獨(dú)和寂寞就會(huì)在心底涌起。但望著那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,一種強(qiáng)烈的責(zé)任感就會(huì)涌上心頭,有什么理由不盡全部的力量去關(guān)愛孩子們呢?學(xué)生李x性格孤僻,衣服又臟又舊,成績(jī)差。xx家訪時(shí)得知孩子的父母離異,父親常年在外,只好跟著年過花甲的奶奶過日子。于是,xx把她接到學(xué)校與自己同吃同住,輔導(dǎo)她學(xué)習(xí),給她買學(xué)習(xí)用品,洗衣、梳頭……雙休日一有空就到她家?guī)兔ψ鲛r(nóng)活。陳老師的愛溫暖了這個(gè)失去父愛和母愛的孩子的心,漸漸地,她的成績(jī)進(jìn)步了,臉上露出了笑容……

          xx關(guān)注著班上每個(gè)孩子的.喜怒哀樂、饑寒飽暖。學(xué)生涂壯身體虛弱,經(jīng)常生病。每次她都及時(shí)把孩子送到村衛(wèi)生室治療,為他墊付醫(yī)藥費(fèi)。學(xué)生李xx衣服單薄,她忙脫下自己的毛衣給他穿上。吳xx的手生了凍瘡,陳老師給她溫敷、擦藥……為了不讓學(xué)生落下功課,她把身患感冒的女兒丟在學(xué)校,到學(xué)生家里給他們補(bǔ)課。

          xx利用空閑時(shí)間,在學(xué)校宿舍旁的空地上,開墾了一塊菜地。工作一天后,xx就到菜地里鋤鋤草,澆澆水,倒也其樂無(wú)窮?吹阶约悍N的菜一天天長(zhǎng)大,仿佛看到她的學(xué)生正沐浴著陽(yáng)光在茁壯成長(zhǎng)……

          支教一年來(lái),她上了四次教研課,多次與老師們集體備課、相互聽課、相互探討和交流,帶動(dòng)了學(xué)校教研工作,她撰寫的三年級(jí)品德與社會(huì)案例,獲xx市一等獎(jiǎng)。年終評(píng)比,她所在班級(jí)被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí),她也被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)教師。

          重溫自己的支教生活,xx說(shuō)支教讓她受益匪淺,更使她對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情!澳艹蔀橐幻Ы汤蠋,是我無(wú)悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路!

          支教教師先進(jìn)事跡材料 8

          杜xx,男,51歲,中共黨員,xx市xx區(qū)體育教師,2021年6月主動(dòng)報(bào)名參加“三區(qū)”人才支教計(jì)劃。金秋九月得到上級(jí)的批準(zhǔn),他帶著家人和同事們的祝福,懷揣著堅(jiān)定的信念和夢(mèng)想,來(lái)到了xx縣泥陽(yáng)初級(jí)中學(xué),在這里開啟一場(chǎng)為期一年的支教之旅。一學(xué)年來(lái),他一直堅(jiān)守在體育教學(xué)與訓(xùn)練一線,工作中承擔(dān)了每周21課時(shí)的教學(xué)任務(wù),在教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處都當(dāng)過干事,主動(dòng)承擔(dān)了疫情期間不能回家的部分孩子們的臨時(shí)班主任……作為一名共產(chǎn)黨員,他踐行了自己支教的初心和使命,做一顆泥陽(yáng)初中的螺絲釘,哪里需要他就在哪里。

          服從支配不懈追求

          杜xx老師來(lái)到支教學(xué)校后,張春利校長(zhǎng)找他談話,告知他學(xué)校體育教學(xué)上方方面面的困難,諸如場(chǎng)地小、班級(jí)多、沒有專職體育教師、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)差別等。聽到張春利校長(zhǎng)的介紹,他爽快地作出承諾:服從工作分配,盡心竭力,盡他所能。在體育教學(xué)上,他是專職教師,充分發(fā)揮專職體育老師的專業(yè)性,主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)體育活動(dòng)是他的工作原則。針對(duì)學(xué)校兩操的情況,杜老師進(jìn)行了三步走的大整頓。第一步,將跑操隊(duì)形由原來(lái)的四列變成了六列,解決了班級(jí)人數(shù)多,隊(duì)伍難以整齊劃一的問題。第二步,利用課余時(shí)間在操場(chǎng)上把各班的做操位置進(jìn)行了標(biāo)注,解決了做操隊(duì)伍不整齊的.問題。第三步,為提高學(xué)生做課間操的興趣,并且真正起到鍛煉身體的作用。他利用體育課和休息時(shí)間,給全校各班教會(huì)了兩套形式新穎、節(jié)奏明快的有氧課間操,深受全校學(xué)生喜愛。這三步走下來(lái)徹底改變了學(xué)生的整體精神面貌。

          學(xué)校沒有專業(yè)體育教師,周體育課時(shí)多,杜xx老師考慮到合班教學(xué)班額太大,孩子們的訓(xùn)練內(nèi)容也不一樣,體育教學(xué)質(zhì)量和效果都會(huì)受到影響。所以,他請(qǐng)求教導(dǎo)處同意他單班上課的要求,繁重的體育課時(shí),加上早晨的訓(xùn)練和兩操,從此,只要是上班時(shí)間杜老師基本都在操場(chǎng)上奔波。

          愛灑操場(chǎng)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

          為了把體育課上好,保證體育訓(xùn)練的效果,杜老師根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況結(jié)合教學(xué)大綱,制定和實(shí)施了適合的學(xué)生訓(xùn)練方案。在體育課上,他以獨(dú)特有趣的方式與學(xué)生交流,拉近了與學(xué)生之間的距離,和學(xué)生亦師亦友,用真心和努力贏得了孩子們的認(rèn)可。在體育課的教學(xué)設(shè)計(jì)上,他將學(xué)生最怕的耐力跑訓(xùn)練變成了“長(zhǎng)征”急行軍,利用當(dāng)?shù)靥厥獾牡乩憝h(huán)境巧設(shè)路線,將長(zhǎng)征精神貫穿到整個(gè)課堂教學(xué)中。在訓(xùn)練中,大到軀體姿勢(shì),小到動(dòng)作分解,手把手地教,把專業(yè)、規(guī)范的訓(xùn)練與孩子們喜聞樂見的游戲結(jié)合起來(lái),學(xué)生們樂而不疲而又十分專注地投入到課堂中,取得了良好的效果,強(qiáng)化了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)拼搏意識(shí),也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

          因體育器材缺乏,杜老師主動(dòng)向?qū)W校申請(qǐng)購(gòu)買。同時(shí)積極主動(dòng)的發(fā)掘地方特色,自制教具學(xué)具。當(dāng)?shù)刂褡佣,他自制跳高桿、竹竿舞等。為了解決學(xué)生訓(xùn)練和比賽的服裝問題,他自費(fèi)購(gòu)買了三十套訓(xùn)練服送給孩子們。當(dāng)?shù)囟嘤,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地幾乎天天有積水,為此他又養(yǎng)成了每天早起到操場(chǎng)掃積水的習(xí)慣,他的這個(gè)習(xí)慣極大地保證了學(xué)生活動(dòng)的安全。

          努力工作一心撲在學(xué)校的各項(xiàng)工作中

          做好自己工作的同時(shí),他主動(dòng)到教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處要工作干,無(wú)論是教導(dǎo)處、政教處制表、統(tǒng)計(jì)等電腦上的工作,還是總務(wù)處移花除草體力活,他總是本著“我,就是泥陽(yáng)初中的一顆螺絲釘”的想法,無(wú)怨無(wú)悔保質(zhì)保量地完成著自己的工作。杜老師每天早早起床,幫助學(xué)生做衛(wèi)生,組織班級(jí)學(xué)生早讀;在空閑時(shí)間幫助九年級(jí)老師監(jiān)考等等。在這一年的工作生活中,他經(jīng)常和本校的老師溝通交流,互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,既當(dāng)好了教育使者,為促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展盡了自己一份綿薄之力,也使自己各方面都得到了提升。

          在因?yàn)橐咔槎V咕下教學(xué)工作的時(shí)間里,住在學(xué)校的杜老師主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)校的值班任務(wù)。特別是本學(xué)期疫情突然,二十幾個(gè)住校生沒來(lái)得及回家,杜老師當(dāng)了他們一周的臨時(shí)班主任,給學(xué)生買洗衣粉等洗漱用品,管理學(xué)生的吃飯、上網(wǎng)課、住宿等細(xì)致入微的工作,這段時(shí)間他也深入了解每個(gè)住宿生的情況,得知有幾個(gè)學(xué)生的家在劉埡豁,離學(xué)校近二十公里,家里無(wú)人接送,學(xué)生上學(xué)的辛苦深深打動(dòng)了杜老師,從此只要周五下雨,杜老師就主動(dòng)聯(lián)系路遠(yuǎn)的四個(gè)學(xué)生,多次開車送他們回家。

          杜老師一學(xué)年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的;仡櫵闹Ы躺,盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但處處彰顯一名教育工作者對(duì)教育深深的愛。他,泥陽(yáng)初中的一顆螺絲釘,一年的支教工作,收獲了真摯的友誼,同時(shí)他也將踏實(shí)、認(rèn)真的螺絲釘精神留在了支教的學(xué)校。愿支教生活所煥發(fā)的光芒照亮杜老師今后的人生道路,相信他會(huì)走得更好、更遠(yuǎn)!也相信,xx縣泥陽(yáng)初中的教育教學(xué)工作會(huì)蒸蒸日上!

          支教教師先進(jìn)事跡材料 9

          我叫xxx,是武安市子弟學(xué)校的一名老師,為了積極響應(yīng)教育局的號(hào)召,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,于2012年8月,由我?guī)ш?duì)和四名優(yōu)秀老師一起來(lái)到馬莊鄉(xiāng)進(jìn)行支教。 光陰荏苒,支教的那種興奮還沒有褪去,可一年的支教生活已經(jīng)結(jié)束,心里有著太多太多的留戀,雖然馬莊的生活環(huán)境艱苦,但這里的人們親切熱情,這里的孩子天真無(wú)邪,雖然沒有華麗的外表,卻樸實(shí)的讓人心生向往!這一切不僅給我留下了美好的回憶,也讓我學(xué)到了太多美好的東西;仡欉@一年來(lái)的支教歷程,雖然短暫然而卻充實(shí)無(wú)比,一言以蔽之,在這里的付出和收獲成了最真切的正比。

          我們支教的地點(diǎn)是馬莊鄉(xiāng)中心小學(xué),這所學(xué)校是整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模最大的小學(xué),所以這里老教師占了一多半,年輕教師因?yàn)闀r(shí)代的轉(zhuǎn)換和需要而成了不可或缺的頂梁柱,但因經(jīng)驗(yàn)難抵老教師們,所以無(wú)論從教學(xué)還是在業(yè)務(wù)上,我都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,不敢有絲毫的懈怠,一點(diǎn)兒也沒有別人想的下鄉(xiāng)支教那種輕松的感覺,去年的半年間大大小小的檢查不下五次,我們五人不但做好了教學(xué)工作,還不畏苦不怕累的肩負(fù)起打掃,重整,美化校園的任務(wù),因?yàn)橛眯乃哉嬲堰@里當(dāng)成了自己的家。

          記得我剛到這里沒多久,就接到了鄉(xiāng)教育辦的通知,李校長(zhǎng)讓我配合教辦人員組織教師節(jié)文藝演出,從來(lái)沒有組織過這樣的活動(dòng),心里不免有些緊張,再加上馬莊的每一所學(xué)校都很分撒,只是選節(jié)目,花在路上的時(shí)間就需要一天。真正讓我體味了什么是“山路十八彎”。因?yàn)榻煌ú槐,那幾天我要步行從馬莊小學(xué)走到教辦,雖然只有短短的十幾分鐘的路程,但是山路走起來(lái)真的不是一件為人輕松的事情,不過想想,這里的孩子們上學(xué)有的需要走半個(gè)多小時(shí)的路,一天四回,寒來(lái)暑往的風(fēng)雨無(wú)阻,為人師表,祖國(guó)的園丁,再多的辛苦和付出都值得。經(jīng)過不到短短十幾天的籌備,在我和教辦人員的共同努力下,教師節(jié)演出取得圓滿成功,這次的經(jīng)歷,讓我重新定義也重新認(rèn)識(shí)了這里的校長(zhǎng)和老師們,我想,他們的真誠(chéng)和淳樸才是整個(gè)鄉(xiāng)間最美的回音。

          教師節(jié)的籌備剛剛過去,去劉莊幼兒園幫忙兩個(gè)星期的任務(wù)又接踵而至,雖然我身心已有些乏憊,但我已經(jīng)到了山溝里,再往深山里走會(huì)讓我剛剛適應(yīng)新的環(huán)境的身心而又得重新開始適應(yīng),想想即將要和我的團(tuán)隊(duì)成員分開,而到那里人生地不熟的連個(gè)照應(yīng)的人都沒有,心里不免有些不情愿。但經(jīng)過一夜的思想斗爭(zhēng),想想下鄉(xiāng)的目的就是支援農(nóng)村教育,而我作為支教的帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo),不僅要做好表率也要做出成績(jī)更要做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),于是第二天我簡(jiǎn)單收拾了下行李來(lái)到了劉莊海平幼兒園。當(dāng)我初踏海平幼兒園的大門時(shí),不禁被眼前的景象所驚嘆,真的沒有想到農(nóng)村也會(huì)有這么漂亮的幼兒園,后來(lái)和白園長(zhǎng)聊天時(shí),才知道海平幼兒園就像山里的一顆珍珠,因璀璨而奪目。

          雖然園里的教學(xué)設(shè)施配備一流,但是弊端在于這里的老師多是小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗過來(lái)的,沒有接觸過幼兒教育,沒有這方面的經(jīng)驗(yàn),所以這里的老師們?cè)诿鎸?duì)孩子時(shí)會(huì)有一種束手無(wú)策的感覺,而我幼師畢業(yè),從事幼兒教育9年,于是對(duì)于老師們提的一些問題和迷惑,我認(rèn)真的歸納總結(jié),然后依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和方式幫他們一一排除。我精心的準(zhǔn)備著每一節(jié)課,珍惜與孩子們的每一次接觸,注重和加強(qiáng)與老師們的每一次交流,并且將自己支教的幼教經(jīng)驗(yàn)與大家分享。兩個(gè)星期過去了,我早已和這里的.老師,孩子們建立起深厚的感情,分別得時(shí)候不禁淚雨飄落。走在回去的路上我想:希望我的種種努力和用心都能給這所幼兒園一些幫助。在后來(lái)與白園長(zhǎng)交流時(shí)談到,我在那里的幾天,給老師們的觸動(dòng)很大,無(wú)論從教學(xué)上還是習(xí)慣的培養(yǎng)上,她們都有了自己新的認(rèn)識(shí)。因結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)而使孩子們和老師們相處的更為融洽。聽到這些話我欣慰的笑了,因?yàn)槲业呐Σ粌H得到了實(shí)際效果,重要的是我為農(nóng)村幼兒教育盡了一份綿薄之心。

          回到馬莊,溫校長(zhǎng)讓我任上了三年級(jí)數(shù)學(xué)課,從沒有教過小學(xué)課,我想,自己年輕,有潛力,只要學(xué),只要鉆,什么都能學(xué)會(huì),所以我鼓足勇氣做好功底接受了對(duì)自己算的上一種挑戰(zhàn)的任課。這期間除了將課本知識(shí)讓孩子融會(huì)貫通外,我還自發(fā)給孩子們上了手工制作課,別提他們多喜歡了,一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的制作,氛圍一時(shí)間火熱而激情連綿。后來(lái)發(fā)展到其他年級(jí)的孩子邀請(qǐng)我去給他們授課,看來(lái)這里的孩子們對(duì)藝術(shù)有著自己的迫切和渴望,但因時(shí)間的限制,除備課外,我只能利用自己業(yè)余的時(shí)間盡量去滿足孩子們。在孩子們的一幅幅作品完成,我將它們一一展出的時(shí)刻,孩子們的新奇和喜愛,讓我又一刻幸福于自己的努力和付出之中。

          轉(zhuǎn)眼,冬去春來(lái),半年過去了。說(shuō)起來(lái)只不過寥寥幾字,但回想起冬天的寒冷,寒風(fēng)的凜冽,我仍記憶猶新。記得在最冷的時(shí)候,我們蓋兩床被子,暖熱水袋,開電褥子,電暖氣,即使是這樣,我們?cè)绯科饋?lái)還哈著呵氣,不過想想,我們還是幸福的,有電器可用。盡管相比在自己的家里相差太多,可我們子弟的老師們堅(jiān)持了下來(lái),并且每個(gè)人都帶著小小的成功緩緩的一路走來(lái)。

          這學(xué)期雖然感覺自己很忙,但也很充實(shí)。除了上課外,我還主動(dòng)幫著校長(zhǎng)分擔(dān)一些學(xué)校的常規(guī)工作。六一前,教育辦宋校長(zhǎng)又給我布置了一個(gè)大任務(wù),讓我再次同教辦同志們一起組織節(jié)目,這次的節(jié)目,宋校長(zhǎng)要求很高,站位也很高,這讓我們的壓力很大。雖然我已經(jīng)有了一些經(jīng)驗(yàn),但根據(jù)這里的情況,想要組織一臺(tái)規(guī)模較大的演出何等難!節(jié)目的質(zhì)量,路程的問題,組織各個(gè)學(xué)校的節(jié)目編排,服裝等等,我都不知道從何入手,兩個(gè)月里,我們一行人,審查節(jié)目三次,每次都需要一天的時(shí)間,除了選節(jié)目,還要指導(dǎo)每個(gè)節(jié)目,考慮參選節(jié)目的種種問題。并且在這期間,我還要培訓(xùn)節(jié)目主持人,和馬莊小學(xué)的老師們組織一個(gè)小合唱,還和這里的老師們一起編排著一個(gè)舞蹈,她們說(shuō)教師演出這在馬莊是從來(lái)沒有的,所以她們的熱情高漲,但即使是這樣,我和她們一起排練的時(shí)間因?yàn)橛邢薅鵁o(wú)疑增加了又以個(gè)困難。除了鄉(xiāng)里的藝術(shù)節(jié)編排工作,我們馬莊小學(xué)也要組織節(jié)目和展板設(shè)計(jì)。那幾天累啊,真想自己有分身的特異,可以讓我分工協(xié)作。就在節(jié)目開始臨近幾天,宋校長(zhǎng)又交給我一個(gè)新的任務(wù),就是贊揚(yáng)教育局開展的幫扶工作,編排一個(gè)快板節(jié)目。剩下不到幾天了,能組織起來(lái)嗎?還要錄音,訓(xùn)練,這些因素不考慮,演出快板的四個(gè)人,還是來(lái)自不同的學(xué)校,能湊在一起就不容易,但是我們克服了一切困難,放棄了星期天的休息來(lái)練習(xí),功夫終不負(fù)有心人,我們成功了,想來(lái),我們四個(gè)人練習(xí)不到三次,三次加起來(lái)也不過七八個(gè)小時(shí)?磥(lái)只要努力,一切皆有可能。那次的演出,我們只在臨演出前一小時(shí)串過一次場(chǎng),但是在宋校長(zhǎng)井然有序的指揮下,演出進(jìn)行的非常順利,出乎我們的想象,最后在所有人的掌聲中馬莊鄉(xiāng)藝術(shù)節(jié)文藝演出圓滿完成,從在座的領(lǐng)導(dǎo)的掌聲和鼓勵(lì)的眼神中,看到了領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們工作的最大認(rèn)可,由此教育局領(lǐng)導(dǎo)更是對(duì)我們的工作給予了高度的評(píng)價(jià),當(dāng)他們問起我這個(gè)忙忙碌碌的人,得知我是這里的一名支教老師時(shí),他們的眼神和欽佩,讓我有種自豪。作為支教老師我沒有辜負(fù)子弟學(xué)校趙校長(zhǎng)的信任,作為支教老師我沒有辜負(fù)教辦宋校長(zhǎng)的期望。

          一年的支教生活已經(jīng)圓滿結(jié)束,但是我可以自信的說(shuō),我的支教是完美和具有正能量的,這次支教之行,我不僅收獲了知識(shí),收獲了經(jīng)驗(yàn),也收獲了友情,更收獲了孩子們對(duì)我的親切和信賴,我想能成為一名支教老師,這就是我無(wú)悔的選擇,支教生活的光芒必將永遠(yuǎn)照亮和指引我今后人生道路大步前進(jìn)的方向。

          支教教師先進(jìn)事跡材料 10

          個(gè)人簡(jiǎn)介:

          桂xx,男,1982年出生,2004年起在xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校工作,2016年起在xx區(qū)教科院附屬學(xué)校擔(dān)任信息技術(shù)學(xué)科。xx市首批中小學(xué)教育信息化專家培養(yǎng)對(duì)象,xx市中小學(xué)電腦機(jī)器人比賽裁判員。曾指導(dǎo)學(xué)生獲得省、市中小學(xué)生機(jī)器人活動(dòng)初中組機(jī)器人滅火、機(jī)器人足球項(xiàng)目一等獎(jiǎng),并榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào);多次參加xx市教育局“學(xué)生創(chuàng)客節(jié)”活動(dòng)并榮獲“優(yōu)秀個(gè)人”稱號(hào);參與多項(xiàng)人工智能教學(xué)方面國(guó)家級(jí)、省級(jí)和區(qū)級(jí)研究課題,多篇專業(yè)論文分別在國(guó)家級(jí)和省、市級(jí)期刊發(fā)表。2018年12月,被xx市xx區(qū)教育局選派到xx縣義容中心小學(xué)支教。支教期間,他積極參與義容中心小學(xué)信息課程教學(xué)工作,開展信息課程興趣小組活動(dòng),協(xié)助雙方學(xué)校開展教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,開展多媒體教學(xué)設(shè)備使用和視頻錄課技術(shù)等培訓(xùn)。

          支教成果

          2018年11月,桂xx得知xx市xx區(qū)要選派一批教師赴xx市xx縣進(jìn)行支教,雖然他所在的學(xué)校不是對(duì)口幫扶學(xué)校,但他還是主動(dòng)找到校長(zhǎng)申請(qǐng)到xx縣支教。12月,他的申請(qǐng)獲批,成為一名支教教師。在xx縣義容中心小學(xué),他快速調(diào)整狀態(tài),立即轉(zhuǎn)換角色投入工作。他感嘆,與城市相比,農(nóng)村教育環(huán)境和教學(xué)條件落后那么多。他暗下決心,支教生活即使再清貧再艱苦,他也一定堅(jiān)守崗位,一定要讓支教為自己的教育生涯和人生經(jīng)歷刻上美好而深刻的印記。

          一、克服困難,安心支教

          報(bào)名支教前,桂xx跟家里說(shuō)出支教想法后,家里人都強(qiáng)烈反對(duì)。因?yàn)榧抑袃蓚(gè)小孩還小,大的上幼兒園,離家15公里路程,路途往返較遠(yuǎn);小的剛滿兩歲,正需要父母照顧。但他毅然說(shuō)服家人,跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)了一間簡(jiǎn)易的臨時(shí)宿舍安頓大孩子上學(xué)問題,再將父母從老家接來(lái)xx照看剛滿兩歲的小孩。做了簡(jiǎn)單安排后,桂xx即刻赴xx支教。桂xx回憶,到達(dá)支教學(xué)校后,當(dāng)看到學(xué)校的簡(jiǎn)陋條件跟xx差別巨大,心里難免有點(diǎn)失落,但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自安排吃住、生活用品,使初到異地的他感覺踏入了故鄉(xiāng),心里特別暖。

          自從踏進(jìn)義容中心小學(xué)那一刻起,他就沒有把自己當(dāng)作一名“流水教師”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神勤奮工作。他服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,擔(dān)任四、五、六年級(jí)的信息技術(shù)課,負(fù)責(zé)電教平臺(tái)設(shè)備維護(hù)、學(xué)校電教信息技術(shù)處理等工作。其次,與同事打成一片,快速融入學(xué)校大家庭。學(xué)校食堂飯菜比較簡(jiǎn)單,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事?lián)乃圆涣?xí)慣,他總是樂呵呵地說(shuō):“挺適應(yīng)的,我從小也是在鄉(xiāng)村長(zhǎng)大的”。他從不向領(lǐng)導(dǎo)提出生活上的特別要求,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幾次提出幫支教教師調(diào)換宿舍,他總是說(shuō):“挺好的,已經(jīng)適應(yīng)了,不用換”。

          二、結(jié)合學(xué)情,因材施教

          一是針對(duì)性地上好信息技術(shù)課。剛開始,信息技術(shù)課很難上好。桂xx與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生訪談后發(fā)現(xiàn),由于長(zhǎng)期以來(lái)鄉(xiāng)村學(xué)校的信息教學(xué)設(shè)備落后、師資短缺,導(dǎo)致學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)較弱,學(xué)生與學(xué)生之間的差別很大。為此,他結(jié)合學(xué)情梳理出每個(gè)年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃,制定教學(xué)進(jìn)度表。針對(duì)低年級(jí)剛接觸信息課的學(xué)生,他用正確的手指鍵位方法進(jìn)行訓(xùn)練,讓學(xué)生從入門階段就杜絕打字練習(xí)“一指禪”的現(xiàn)象;針對(duì)課上愛玩的學(xué)生,他在電腦室安裝課堂控制軟件,以便上課時(shí)把控學(xué)生電腦屏幕,使學(xué)生不易開小差。經(jīng)過短時(shí)間的教學(xué),學(xué)生很快適應(yīng)了下來(lái)。二是針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生實(shí)操技能。一方面,他利用學(xué)校電腦室現(xiàn)有設(shè)備,每周開展興趣活動(dòng)。課上,他結(jié)合學(xué)生的興趣愛好和學(xué)生年齡特點(diǎn),開展各種游戲活動(dòng)。針對(duì)剛剛接觸電腦的低年級(jí)學(xué)生,他開展打字比賽活動(dòng),加強(qiáng)電腦操作基本功的練習(xí);針對(duì)有一定基礎(chǔ)的高年級(jí)學(xué)生,他開設(shè)電腦繪畫活動(dòng)課,讓學(xué)生通過專門的電腦繪畫軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)繪畫,并選出優(yōu)秀的作品參加全縣比賽。另一方面,他在學(xué)生電腦上安裝打字游戲,對(duì)能按要求及時(shí)完成課堂作業(yè)的學(xué)生,他允許玩打字游戲。慢慢地,學(xué)生都愛上他的課,信息操作技能水平也逐漸提高了。

          三、發(fā)揮特長(zhǎng),共同成長(zhǎng)

          一是積極協(xié)助教學(xué)教研活動(dòng)幕后工作。桂xx除了擔(dān)任全校信息技術(shù)課,還承擔(dān)了全校教室電教平臺(tái)、辦公電腦設(shè)備維護(hù)及教學(xué)應(yīng)用的'日常普及培訓(xùn)、教學(xué)教研活動(dòng)中公開課錄像編輯與上傳等工作。每當(dāng)有教師上公開課,桂xx便積極幫助參與課件制作,錄像編輯上傳等工作,為教學(xué)教研活動(dòng)的順利開展做了大量的幕后工作。二是幫助教師信息化技術(shù)應(yīng)用水平。2018年底,xx縣教育信息化建設(shè)剛剛完成,學(xué)校的信息化設(shè)備也剛剛裝備。特別在鄉(xiāng)村小學(xué),教師信息化技術(shù)應(yīng)用技能還不夠嫻熟,電教設(shè)備在課堂的使用率還不高。對(duì)此,桂xx利用自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì),分別在不同年級(jí)多次舉行《多媒體教學(xué)工具使用》《公開課視頻處理與合成》等信息化應(yīng)用講座。三是積極協(xié)助學(xué)校開展各種活動(dòng)。每當(dāng)遇到學(xué)校需要電腦信息協(xié)助的工作他都積極參與,如“元旦”朗誦比賽、校園安全知識(shí)視頻學(xué)習(xí)、學(xué)生資助系統(tǒng)建檔等。四是積極協(xié)助xx區(qū)教科院附屬學(xué)校和義容中心小學(xué)開展教學(xué)交流。在他的協(xié)調(diào)聯(lián)系下,3月15日,義容中心小學(xué)組織一批教學(xué)骨干到xx區(qū)教科院附屬學(xué)校參觀學(xué)習(xí)交流。

          支教工作臨近結(jié)束,桂xx仍舊忙碌著。他說(shuō):“兩地、兩校之間的交流正在如火如荼進(jìn)行,以后的合作交流會(huì)更加日益密切。此次支教經(jīng)歷,我終生難忘”。

          支教教師先進(jìn)事跡材料 11

          時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)瞬間一年的支教工作已接近尾聲了,在恩施市沙地中學(xué)支教的這一年中,我深深地體會(huì)著精神的壓力,體驗(yàn)著生活環(huán)境的艱苦,體會(huì)著工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換,面臨新的挑戰(zhàn);同時(shí),也享受著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,同志們的支持和集體的溫暖,更領(lǐng)悟著支教的快樂和人生價(jià)值的美好。

          一、平淡生活中品嘗人生的真味

          支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),應(yīng)是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要求我們要具備吃苦耐勞的精神。因此,當(dāng)我加入支教隊(duì)伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,一定要堅(jiān)持下來(lái),我會(huì)盡我最大的努力盡量干好自己的本職工作。

          剛到沙地中學(xué),這里空氣雖好,但氣候干燥,生活和飲食很不習(xí)慣,但學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)精心而熱情周到的安排使我們感動(dòng)不已。但每到夜晚,面對(duì)“空空”、安靜的校園,給我的是寂寞、冷清和孤單,我經(jīng)常因?yàn)橄爰叶鴱匾闺y眠……為了支持我的工作,我的愛人在工作之余一個(gè)人承擔(dān)著家務(wù)和照顧年僅兩歲的.女兒的重任,從不讓我多操心,還經(jīng)常鼓勵(lì)我,要我安心工作。家人的理解和支持激勵(lì)著我不斷前行。

          “支教”這一年來(lái),所有的困難和委屈,都因?yàn)楣ぷ鞯倪^程得到認(rèn)可而幸福著。另外,想到這里的老師他們不也是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教育,都毫無(wú)怨言,并還那樣的樂觀面對(duì),而我們僅僅一年的支教工作,這點(diǎn)困難算得了什么。所以即使再清苦、再寂寞,一想起領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵(lì),看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)步了,看到孩子們變得懂事了,看到學(xué)生的成績(jī)提高了……我都會(huì)感悟到能夠投身于支教的隊(duì)伍中,正是我一生的榮幸啊。

          二、虛心學(xué)習(xí)中提升教育的境界

          一年來(lái),我積極地參加學(xué)校開展的各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)和年級(jí)備課組的集體備課活動(dòng)。支教一年來(lái),我上了《液體壓強(qiáng)》、《電功率》等四次教研課,多次與老師們集體備課、相互聽課、相互探討和交流,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。我能用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排,絕不搞特殊化,平時(shí)我也能主動(dòng)的與支教學(xué)校物理學(xué)科的老師溝通交流,虛心向他們學(xué)習(xí),向他們索取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

          三、努力工作中收獲成功的快樂

          來(lái)到沙地中學(xué),學(xué)校安排我擔(dān)任初二年級(jí)五班、六班兩個(gè)班的物理教學(xué)工作。一年來(lái),我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在平時(shí)的教學(xué)中,根據(jù)農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo),為提高教學(xué)成績(jī),我認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,研究教材,認(rèn)真把握好基礎(chǔ)、重難點(diǎn),同時(shí)結(jié)合物理科教學(xué)特點(diǎn),在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,并在網(wǎng)上查閱資料,收集有關(guān)教學(xué)信息,精心制作課件,教具和學(xué)具,準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)踐能力,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,做好備生關(guān),因材施教,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。 付出總能收獲,我和孩子們實(shí)現(xiàn)了雙贏:我所任教的兩個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃了,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了,在每次的階段測(cè)驗(yàn)中,他們都能以優(yōu)異的成績(jī)展示他們的學(xué)習(xí)成果。

          “支教”生活給了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受,給自己人生留下了不可磨滅的一筆,生命因?yàn)樗迂S富和精彩,這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。

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