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六年級任課教師講話稿5篇
在充滿活力，日益開放的今天，用到講話稿的地方越來越多，講話稿是指把在一定場合下所要講的話事先用文字有條理的寫出來的文稿。怎樣寫講話稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編幫大家整理的六年級任課教師講話稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級任課教師講話稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天，我們?nèi)w六年級任課教師聚集一起，共同探討本屆畢業(yè)班的復(fù)習工作，目的就是在抓好畢業(yè)班復(fù)習工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班復(fù)習工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量。
下面我說說我的一些想法：
一、不怕底子差，就怕沒信心，既要有憂患意識，又要有必勝的信心。大家認為本屆六年級成績不好，形勢窘迫，不盲目樂觀，這就是憂患意識的表現(xiàn)，但是我們也不能失去信心，說不定別的學校和我們差不多，說不定比我們還要糟，問題總是存在的，重要的是我們要有解決問題的決心和辦法。我想：任何事情，如果充滿自信,然后全力以赴，十之八九都能成功。有位哲人說：“世界上一切的成功、一切的財富都始于一個信念！始于我們心中的夢想！”心中有目標，工作才有動力。鎖定你心中的目標，并且看準他，咬定他，矢志不渝地奔向他，只要你朝著目標執(zhí)著地追求，成功的路就在腳下。
二、態(tài)度決定成�。鹤寣W生保持良好的學習心態(tài)
在總復(fù)習的階段學生特別難管理，出現(xiàn)紀律散漫、厭學情緒嚴重。針對這種情況，在復(fù)習期間首先做好學生的思想工作，保持良好的學習心態(tài)。
三、營造和諧：讓學生快樂學習
教師一定要以開放的心態(tài)引導(dǎo)教育學生，切忌批評、打罵、埋怨，唯有溝通和交流，才能激發(fā)學生學習的興趣，樂于接受學習，這是搞好復(fù)習的前提。
四、善其事先利其器：指導(dǎo)學生掌握良好的學習方法 復(fù)習課最難上除了練習還是練習，天天模擬考，教師忙于講、改、評，學生忙于做、聽、抄、背，教師和學生都身心俱累，不堪重負。古語日：“工欲利其器，必先利其器”運用好的學習方法促進學習量的積累以至發(fā)生質(zhì)的變化。我們采取實而活的有效方法
1、根據(jù)復(fù)習課的特點，結(jié)合各章節(jié)或知識板塊的重難點，有計劃、有目的地按四個層次進行組織復(fù)習。（1）明確復(fù)習的內(nèi)容目標。（2）圍繞目標梳理復(fù)習知識點，使之聯(lián)成知識網(wǎng)絡(luò)。（3）根據(jù)復(fù)習要點設(shè)計相應(yīng)練習題，鞏固內(nèi)化。（4）完成復(fù)習課的課堂作業(yè)，并及時校對，反饋和評價。
2、靈活的方法。把學習的時間交給學生，在復(fù)習每個知識點前讓學生明確復(fù)習的內(nèi)容，然后以一幫一兩人結(jié)合進行復(fù)習。
五、關(guān)注差生，不放過每一個學困生。語文復(fù)習是基礎(chǔ)性，綜合性強的復(fù)習，對不同的學生既要統(tǒng)一要求，又要顧及差異。科學的.組織“培優(yōu)補差促中間”不放棄任何一個學生。從最后一名抓起，從最薄弱的知識點抓起，不放棄任何一名學生。并且只有把學困生抓在手上，才能大面積地提高教育教學質(zhì)量，如果不問差生的事，幾個差生會影響一大片，一個班級，甚至是一個學校。所以對學困生不能放松要求，要特別關(guān)注，付出真愛。抓差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰(zhàn)勝學習上的困難，指導(dǎo)他們改進學習方法；對他們要因材施教，要“四優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)生，家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。通過努力，使大部分學困生在在學習上能取得長足進步
六、合理利用試卷資料
把每章節(jié)的知識聯(lián)系在一起復(fù)習，加強知識的連貫性，調(diào)動學生的復(fù)習積極性，提高每節(jié)復(fù)習課的效果，在復(fù)習中靈活選擇時機進行專題測試，在專測試試卷評析的基礎(chǔ)上，要求學生對情況進行書面評估，查漏補缺。
七、最大限度地利用時間。 世界上最公平的是時間，對我們每個人來說都是24小時，絕不多給誰一分，也絕不少給誰一分，只有看你如何去用。人與人之間的差別，很大程度上是在時間的利用上。偉大的文學家魯迅說：時間就像海綿里的水，只要你去擠，總會有的。所以，魯迅先生把別人喝咖啡的時間用在了學習上，與時間賽跑，永遠跑在了許多人的前面。 合理安排，
就會提高效率，也就是節(jié)省了時間。明確學習任務(wù)，形成做事前思考的習慣，課堂上力求當堂掌握。誰贏得時間，誰就能贏得最后的勝利。
總之，我們樹信心，講方法，沖刺30天，給家長一個驚喜；沖刺30天，給學校一個奇跡；沖刺30天，給自己一片光明”。
老師們，學校把六年級畢業(yè)班這副重擔交給各位，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長對大家的期待，大家應(yīng)該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校質(zhì)量提高再作貢獻。今天的會議既是提升六年級教學質(zhì)量的動員會，也是明確目標、加油鼓勁會。我希望在座各位在今后工作中，能再接再厲，秣馬厲兵，用堅定的信心和不懈的努力迎接六月的挑戰(zhàn)，給學生、家長、也給我們自己一個滿意的答卷。
六年級任課教師講話稿2
大家好！今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量，為學校增光。
我校20xx年共有2個畢業(yè)班班，學生76人。從我們學校去年的成績可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過高；我們可以看出造成我們畢業(yè)班教學質(zhì)量難以提高的主要原因是我們在培育優(yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好，影響了我們學校畢業(yè)班教學質(zhì)量的提高。這就要求我們要改變教學方法，提出更合理的要求。在教學中要因人而異，采取不同的方法，注重對學生的學習方法指導(dǎo)，將更有利于教學質(zhì)量提高。各班表現(xiàn)差的學生不多，但學習兩級分化較嚴重，學習困難的學生較多。從師資力量來看，六年級教師是一個團結(jié)的、凝聚力強的集體，每個人工作能力強、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、經(jīng)驗豐富、責任心強的教師任課，力求達到教師之間、師生之間形成最佳組合。教導(dǎo)處主任、黨員教師等分別擔任語文、數(shù)學、英語學科教學，老師們團結(jié)一心，力爭把每一次工作都做到最好。
本學期，我建議教師從這幾方面著手，加強對畢業(yè)班教育教學管理：
1、我們要認真組織一月一次的月考真實了解班級學生的學習情況，因材施教地給予補缺補差；
2．抓實課內(nèi)外訓(xùn)練，確保�！扒濉�。（平時作業(yè)、單元測試、僅月考上的試卷是難解決問題的、適當“磨”“練”“背”，有小博士等練習）
3．堅持提優(yōu)補差，個別輔導(dǎo)。（確保合格率，提高優(yōu)秀率。）
4．充分挖掘資源，緊密家校聯(lián)系。（家校聯(lián)系、個別談話，形成家校合力，共同教育。）
5、既要重視知識傳授，又要重視興趣、能力、習慣的培養(yǎng)。學習習慣培養(yǎng)�！敖逃菐椭损B(yǎng)成良好的習慣”�！傲晳T決定人的命運”“好習慣好人生”。（習作能力、數(shù)學解決生活中問題、英語會話能力）
6、既要關(guān)注學科成績,又要關(guān)心學生心理健康。
一是嚴抓班級紀律，著重從思想上教育學生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學習氛圍，談成績就會成為一句空話。對畢業(yè)班的管理要從嚴、從細，要剛?cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。二是狠抓教學質(zhì)量，注重課堂，嚴格考試，激發(fā)學生學習興趣，重在補差，讓孩子們一個不能丟，因為管理好差生才是一個教師的最大能力，才能顯現(xiàn)出這個教師的真正水平。并且只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學質(zhì)量，如果不問差生的事，幾個差生會影響一大片，一個班級，甚至是一個學校。所以對差生不能放松要求，要“嚴打嚴管”，付出真愛。三是各科教學要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。四是同科教師在教育教學過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。五是要注重對學生的激勵措施，不斷激發(fā)學生勇往直前，不甘落后的.精神，要在獎優(yōu)罰劣上作文章，要表揚先進，鞭策后進。讓全體畢業(yè)班的學生能形成一個你追我趕，唯恐落后的局面。
作為學生如何在考試中脫穎而出，考出理想的分數(shù)，我認為有明確的升學目標，正確的學習方法，端正的學習態(tài)度，良好的心理素質(zhì)，以正常的心態(tài)正視考試的頑強拼搏的精神去迎接挑戰(zhàn)，相信各位同學將會實現(xiàn)自己的目標。 第一、 明確畢業(yè)考試的科目安排
語文：100分（1—6年級內(nèi)容）
數(shù)學： 100分（1—6年級內(nèi)容）
英語：100分（3—6年級內(nèi)容）
第二、3個月的奮斗，我們必須腳踏實地認真復(fù)習，利用好每一次考試、每一分鐘，不斷完善我們的知識和能力，為此，我提出以下備考要求。
1、要確立奮斗目標。
目標是我們奮斗的方向，它給我們動力，沒有目標，我們的備考缺乏方向和動力。目標的確立要必須符合每個人的要求。合適的目標會使我們信心倍增，干勁更大。
2、樹立必勝的信心和積極端正的態(tài)度
同學們，“信心是基石，拼搏是保障�！背錆M信心是決戰(zhàn)考場的前提，是走向成功的第一步。相信自己還有潛力沒有挖掘也來，要堅信憑自己的能力一定能學好各門功課。同學們，你們要確信自己是優(yōu)秀，并把全部精力集中是來證明它，你們一定會成功的。
樹立積極端正的態(tài)度。我們說態(tài)度決定一切，積極端正的態(tài)度是考好試的保障。希望與考試無關(guān)的念頭不要想，與考試無關(guān)的事不要做。要以一顆火熱的心去投入到緊張的復(fù)習備考。要熱心聽課熱衷于解題，但是現(xiàn)在還有部分同學并不珍惜眼前的機會，遲遲進入不了狀態(tài)。我們沒有必要一分一秒的浪費時光，應(yīng)以積極端正的態(tài)度投入備考中。
3、培養(yǎng)堅強的意志和毅力
征戰(zhàn)考場，壓力與競爭難免很大，但問題是你怎樣看待壓力，怎樣看待競爭！比如，第一次月考你的成績暫時落后，暫時失利，并不可怕，可怕的是你以此一蹶不振，低下你高傲的頭！
4、注意基礎(chǔ)，提高能力�？荚嚸}原則：基礎(chǔ)知識占70%；20%的是靈活；真正的難題只有10%。在復(fù)習備考中要夯實基礎(chǔ)，在練習和月考不斷找出不足，及時彌補。在模擬考試中不斷提高對知識的理解和運用。這樣使我們的基礎(chǔ)更加扎實，能力更加完善（語文課要注重課內(nèi)外文本的閱讀、作文訓(xùn)練、英語科聽力訓(xùn)練，數(shù)學各類題型的解題）
5、備考要以科學的方法為指導(dǎo)
在復(fù)習迎考中我們心要誠，心要靜，要合理分配時間。要重視課堂學習，課堂學習是學習的主渠道，上課要認真聽講，作好筆記，理解老師的解題思路，養(yǎng)成良好的解題習慣，注意知識的積累，特別學過的知識、題型、重點內(nèi)容，考試的熱點，都要反復(fù)復(fù)習，不可掉以輕心。
最后祝同學們考好試，謝謝大家！
六年級任課教師講話稿3
六年級教室親愛的家長教師演講的家長：
下午好！
首先，請允許我代表學校和（2）禁止所有任課教師，忠誠的感謝他們的父母的到來！首先，家長會，目的是在小學六年級的小學和初中在生命的最后階段的高中學生的匯合點。我們應(yīng)該認識到六年級，是一個關(guān)鍵的階段。
一個良好的開端是成功的一半。開放，我們要求所有的家長來學校交流，其目的是：“所有的孩子，為我們的孩子！”二，“類分析：第三，學生的學習，年齡，物理和原因，心理特點，今天的父母的分析，我想以集中上和父母這個年齡段孩子的學習，生理和心理特點，為了要幫助孩子快樂，健康的學習和生活學習：學習內(nèi)容，更困難的就業(yè)機會相對較多的學習方式，改變一些學生出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或失去信心的結(jié)果出現(xiàn)較大滑坡的學習出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，生理。，在青春期，有很大一部分，很多東西，他們是好奇階段的生理和心理方面的問題：這個年齡段的兒童逐漸變化，似懂非懂，開始獨立，自尊的人逐漸增多。意識形態(tài)：從簡單到復(fù)雜的想法，開始了他們的意圖，不再與他們的父母，自己的世界和秘密的想法什么都寫在日記本上，但他們之間的弱不區(qū)分的法律意識特別薄弱，。
在一個錯誤，違反法律，不知道第四，教師和家長如何應(yīng)對：我們總是說：因此，許多家長，“外來的'和尚念經(jīng)，子女教育，身體教師，孩子們只是聽老師，他們沒有不希望聽自己的，但我做不完全同意這個觀點，一個人的成長和知識的積累最重要的教師，但他可以不離開家庭，因為家庭是原來的居住環(huán)境，父母是孩子的第一任教師，家長和老師怎么辦？現(xiàn)在，我談一些我個人的看法，并引導(dǎo)他們的子女到學校報名，部分學生2的誤解，最后一年自己是學校的“大哥哥”，“老撾大街，的想法學生的杰出表現(xiàn)認為是通常是一個非常大的錯誤，不使小錯誤和休閑教師一再要求，另外，他們學會學習，也反映在散粉懶惰思想，不求上進，有的甚至拒絕手臂發(fā)揮，學習目標不明確，一些學生甚至個別家長認為，小學和中學的學校直升機初中的9年義務(wù)教育學習的實施不在乎。兩者都是錯誤的認識，我們需要幫助孩子們認識到初高中和未來的生活。
六年級任課教師講話稿4
首先一看現(xiàn)在我們的畢業(yè)班教師隊伍，語數(shù)教師除個別外都是老馬上陣，都是有經(jīng)驗之士。而看我們的英語隊伍，除方月芹老師去年帶過一年之外，我們都是新手上陣，經(jīng)驗不足。
那么我作為六年級的英語教師，也是年級組長，在這個學期的幾次考試情況和我所了解的一些情況來說我們六年級學生的英語現(xiàn)狀。可以說原來我們這屆的學生英語基礎(chǔ)是非常扎實的，尤其是在四年級時，在語數(shù)英幾門功課中具有十分明顯的優(yōu)勢。但是由于新上任教師的接手和個別班級的英語教師年年替換而影響了這個優(yōu)勢，當然也因為現(xiàn)在我們的教學要求相對以前有了很大的提高，期末考試的難度也明顯提高。因此造成了現(xiàn)在的學生英語成績兩級分化嚴重，在學生與學生之間有，班級和班級之間也有，這其中多方面的原因都是有的。面對現(xiàn)在畢業(yè)考試中我們所要求的優(yōu)秀率和及格率，與上期末的考試成績的數(shù)據(jù)作為參考，以及現(xiàn)在抽測與課堂教學的一些情況，作為我們英語教師真的有著不小的壓力。
對于個別班級的優(yōu)秀率不高，后進生多，及格率不穩(wěn)定的情況，我想從我的切身體會談幾點建議：
1、當然是要從自身找原因，自己先要想辦法，持有一份樂觀的態(tài)度，勤思考，樂奉獻，多與他人交流。我們六年級方月芹和張亞蓮老師都是有經(jīng)驗的，我們會經(jīng)常商討，尤其是自己的疑惑處，一定要問他們以弄個清楚。課后我們幾位老師也會經(jīng)常交流，今天遇到了什么問題，是怎么解決的。在村小的老師可以有事可以電話與我們聯(lián)系，或許上更方便交流。
2、也是很重要的一點就是抓住課堂教學，不管是哪一門學科，要想有好成績，課堂教學的質(zhì)量是最重要的，課后炒冷飯，補的效果當然也有，那肯定會費時費力。我的體會是因為我是班主任，現(xiàn)在的英語任課教師就我是班主任教師，我深切體會到，做為班主任，學生聽課的'質(zhì)量相對比較高，相信班主任教師都有這樣的體會。課后學生的作業(yè)情況，我對他們的要求他們都是完成地比較努力和認真。因此可以說，我在自己班里的課后功夫很少。在課堂教學方面，要注意方法，尤其是一些無味枯燥的內(nèi)容，要找易于學生理解的切入點，要想方設(shè)法吸引學生。對于自己今天所上的內(nèi)容自己一定要有個清晰的思路，課后及時反思，你今天教的開心嗎？學生學得開心嗎？同時對于一些后進生，課堂上千萬不要丟掉他們，不理他們，不給他們發(fā)言、練說的機會。相反，要像民警一樣時常盯著他們，與他們進行目光的交流。因為他們后進，可能有更多的聽不懂的地方，而容易開小差，教師的目光以及點名回答，一是提醒他認真聽課，同時也是在給他練習的機會。
3、課后補差工作，班里總會出現(xiàn)一些個別的差生，不是學習習慣差就是基礎(chǔ)差，教師一定要課后花工夫，進行單獨輔導(dǎo)。如課堂上常嘮叨be動詞、情態(tài)動詞、助動詞，原以為經(jīng)常講，天天講，他肯定會了，其實他根據(jù)就不懂，所以在做句型練習時，他根據(jù)就無法抓住這些關(guān)鍵，無法找到方法了。因此一定要找機會單獨再把課堂上講的內(nèi)容再不厭其煩的講一遍。另外對于一些后進生的默寫，也要個個抓，默不好就要盯著他重默，直到全部正確為止。
要做好這份工作，對于我們?nèi)螏讉�班教學任務(wù)來說，一定要得到班主任老師的配合。我記得以前和陶芙蓉老師合班時，當我不在，她還會主動幫我要求學生默寫一些單詞，聲明不是我要求她幫忙的。有這樣的班主任老師，我想學生一頭我們英語教師會少操很多心，有班主任老師的支持，我們的課堂教學也會輕松許多。有時只需班主任老師口上多帶一句，看看英語，注意英語作業(yè)、讀讀英語書之類的話，學生看到班主任老師這么關(guān)心，他也會留一份心，在英語方面多一點認真的。這里，我想我們姚老師是非常支持我們的英語教學的，當我有事，他是有求必應(yīng)，他總是說我先讓你，我沒事的，你英語要緊，你去好了。有時當我進教室，即使姚老師正在講題，他會問我，你要不要，要么我讓你。然后馬上要求學生把數(shù)學放下去，這會是英語了，聽魏老師講。真的是很感謝姚老師的配合與支持。課后他也經(jīng)常會要求學生好好學英語，課后多復(fù)習英語等。我想也是有這樣的老師的配合，所以我在3班的教學還是得心應(yīng)手的。當然其他的班主任老師也是這樣做的，只是我不了解，可能也有做得更好的。
我想要在最后的時間里提高英語成績，一定我們英語教師盡力，同時得到班主任老師與其他教師的更多支持和配合。
以上僅是我個人意思，如有不當之處，說話冒犯之處敬請諒解、再諒解。
六年級任課教師講話稿5
老師們：
一流的教學質(zhì)量比一流的校園更為重要，那是學校的生命線。而一流的質(zhì)量來自于我們六年級老師的對教育事業(yè)的奉獻，中村小學教育的生存和發(fā)展，你們擔當了重任。對此，我們有了深刻的認識，并在這方面下了很大的力度。你們中間有的教師有豐富的教學經(jīng)驗，希望你們團結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，互通有無。有經(jīng)驗的教師要和其他老師分享自己的教學經(jīng)驗，共同探討教學的方法和策略。
畢業(yè)班工作很復(fù)雜，既要做好教學工作，又要管理好學生，但我們必須注意分清主次和重點，必須講究策略，用以前的管理方法對付今天的畢業(yè)班工作不一定有好的效果，所以我們也應(yīng)該有新的思路和策略。
面對學校發(fā)展現(xiàn)狀和本年級學生實際，今天我想說幾點大家需要注意的問題：
1、密切關(guān)注學生的思想動態(tài)。
六年級學生在最后一學期，最后一個多月，越是臨近畢業(yè)，思想就越容易波動。班主任老師，其他任課老師，我們都要高度關(guān)注學生的一舉一動，發(fā)現(xiàn)苗頭及時處理。尤其是班級內(nèi)部那些成績和行為習慣斗相對較差的問題生，各位老師在搞好教學的同時，注意對待這些學生的方式方法，維持班級、年級的穩(wěn)定和安全。
2、抓好學生的日常行為規(guī)范。
班主任結(jié)合學校政教處、生活處與餐廳抓好學生的日常行為規(guī)范。任課老師與班主任之間，年級內(nèi)部各個班主任之間、班與班的老師之間齊抓共管，看到學生不規(guī)范的行為，不管是不是班主任，不管是不是自己所教班級的學生，都應(yīng)該提醒或者制止。這一點之前各位老師都做得很好，希望繼續(xù)堅持！同時也建議各位班主任充分調(diào)動學生管理班級的積極性，讓自己不在學校，不在班級時也能放心。
3、探索各種行之有效的方法和手段。
各位任課老師根據(jù)自己學科特點和所教班級學生特點制定切實有效的.教育教學方法。本學期留給老師們的時間已經(jīng)不多，我們的所有教學工作都要為升學考試服務(wù)，不管采取什么辦法，只要學生最后能出成績，能夠考上理想的初中，對學生，對老師自己和對學校來說，這都是好辦法！也希望老師們在平時的工作中多與學生、同事交流，了解學習別人的好方法，形成自己的方式方法。
4、端正思想，提高工作效率。
學校本學期剛開始機構(gòu)建設(shè)，也實行了中層領(lǐng)導(dǎo)值班制度，對老師們的工作紀律提出了一定的要求。我認為，這些都是客觀因素，關(guān)鍵還在于老師們自己的思想態(tài)度。不管是出于對學生負責，對學校負責的原因，還是出于提升自己的能力、提高經(jīng)濟收入的因素，六年級全體老師都應(yīng)該埋頭苦干，干出成績來，就能得到皆大歡喜的局面。我希望咱們六年級全體老師積極配合學校制度，努力工作，提高自身業(yè)務(wù)能力，提高學生整體成績。
對于學生來說，他們就快上戰(zhàn)場；對于六年級的老師來說，檢驗我們的時刻即將到來。升學考試之前，各位老師的工作重心都應(yīng)該放在學習上，但是也不能忽視日常行為規(guī)范的管理，我想六年級不僅在學習上應(yīng)該成為其他年級的榜樣，日常行為規(guī)范上也同樣也必須是其他年級的楷模。要想圓滿完成學校交給我們的教育教學任務(wù)，要想在6月的升學考試中獲得大豐收，需要在座各位老師的共同努力！我相信，只要我們能夠團結(jié)一致，就一定能夠戰(zhàn)無不勝！
畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻和智慧。學校把畢業(yè)班這副重擔交給你們，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長對大家的期待，你們拿出勇氣和信心，精誠團結(jié)，全力以赴，相信你們一定能再鑄輝煌！
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