實用的中班教案[集錦5篇]
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,總歸要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的中班教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、初步探索、學(xué)習(xí)7、8的組成,知道7、8分成不同的兩份各有幾種分法。
2、初步感受兩個部分之間互換的關(guān)系。
3、能將記錄與同伴進(jìn)行相互檢查并發(fā)現(xiàn)問題,養(yǎng)成互查的習(xí)慣。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
5、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備 1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒學(xué)過6以內(nèi)各數(shù)的組成。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
--教具:7、8的涂色活動圓圈圖各一張,彩色筆一支。
--學(xué)具:《幼兒用書》(p6頁)幼兒人手一支筆;剪下《幼兒用書》(p19、20頁),雙色圓片片;小簍子若干,內(nèi)放數(shù)量為7或8的雙色圓形片片,記錄紙,筆。
活動過程 1、快樂圓點怎樣涂?
--教師:許多小圓圈來和我們玩游戲。出示7的圓圈操作單,請幼兒觀察并說出總數(shù),知道今天分合游戲的總數(shù)是7。
--教師:我們來變個小魔術(shù),把每排圓圈中的一些變成彩色的,你想怎樣變。
--請個別幼兒示范操作涂圓點,提醒幼兒按一定的順序涂色,如:提醒幼兒按一定的順序涂色,如:第一排涂一個圓圈,第二排涂兩個圓圈……引導(dǎo)幼兒涂一色后用兩種方法記錄,如 7 7∧ ∧16 61--教師再出示8的圓圈操作單,請幼兒觀察總數(shù)是幾。
--引導(dǎo)幼兒猜測:把8分成不同的兩份,可能有幾種分法?鼓勵幼兒去試一試,看自己猜的對不對。
2、小組操作活動--涂色,觀察每排蘋果的數(shù)量和顏色,請你依樣按序給蘋果涂色,按顏色把蘋果分成兩份,并在左邊記錄,完成7的分合式。
--連線。觀察閱讀花朵里的數(shù)字和花盆上的總數(shù),請你劃線將兩個花朵合起來的總數(shù)與相應(yīng)的花盆連起來。
--翻泡泡,幼兒先將圓片按一種顏色排成一排,記錄總數(shù),然后翻一個圓片記錄兩次,最后說一說每次分合的結(jié)果。
3、活動評價--請幼兒介紹自己的探索結(jié)果,展示幼兒的記錄單,進(jìn)一步鞏固按順序記錄的.方法。師幼共同得出7分成不同的兩份有6種分法,8分成不同的兩份有7種分法。
--展示按互換關(guān)系記錄的記錄單,引導(dǎo)幼兒觀察這種記錄方法和按序記錄的方法有什么不同?并請幼兒介紹是怎樣記錄的,鼓勵幼兒也可以嘗試用該種方法進(jìn)行記錄。
活動反思:
本次活動選自山大版教材《學(xué)習(xí)8、9的組成》,我根據(jù)我班幼兒學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)特點,只進(jìn)行8的組成從一開始的問答游戲:復(fù)習(xí)7的組成到接下來的看圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同,再到后來操作圓點卡片自由探索8的組成,到最后的內(nèi)化遷移的游戲鞏固,整個活動環(huán)節(jié)流暢,《綱要》中明確指出數(shù)學(xué)是有用、有趣的。因此在此活動中貫穿了很多游戲,以便與幼兒在游戲中學(xué)習(xí)感到數(shù)學(xué)的樂趣。幼兒對這些游戲也非常感興趣。
中班教案 篇2
1、活動目標(biāo):
1、初步知道“可回收標(biāo)記”的含義,了解一些常見的環(huán)保材料,萌發(fā)環(huán)保意識。
2、喜歡參與裝飾活動,能用多種方式進(jìn)行創(chuàng)造性裝飾。
2、活動準(zhǔn)備:
1、環(huán)保歌曲《布兜兜》。
2、麻袋,紙袋,布袋,塑料袋,蛇皮袋若干,可收回標(biāo)記一個,其它標(biāo)記若干,干花,圖案,糨糊,透明膠,顏料,油畫棒,毛筆,剪刀,抹布。
3、活動過程:
1、導(dǎo)入活動,幼兒邊唱《布兜兜》變做各種買菜動作進(jìn)入活動室。
個塑料袋上面怎么有這么多標(biāo)記呀?你們仔細(xì)看看這些標(biāo)記是什么樣的?”幼兒說說看到了什么樣的標(biāo)記。”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“可回收標(biāo)記”:“這個標(biāo)記有一些箭頭,這些箭頭還可以連起來。有誰知道這個叫什么標(biāo)記?猜猜看它有什么作用?
3、講述故事《塑料袋的旅行》。
4、小結(jié):“原來,可回收標(biāo)記,表示這種環(huán)保材料可以回收再利用,就是可以收到工廠里再重新加工出產(chǎn)品來,而且就算把它埋在土里,它也會自己慢慢化解到泥土里面,不會造成環(huán)境污染。那么沒有這個標(biāo)記的'塑料袋會怎么樣?幼兒討論回答,F(xiàn)在我們知道了,有環(huán)保標(biāo)記的塑料袋和布袋袋,紙袋袋一樣,都有環(huán)保袋!
5、游戲“認(rèn)標(biāo)記”。出示各種標(biāo)記請幼兒判斷,如果是“可回收標(biāo)記”就拍拍手,反之,就跺跺腳。游戲3至4次。
6、請幼兒裝飾環(huán)保袋。
提問:“你們覺得這些環(huán)保袋可以使我們的環(huán)境變的怎么樣呢?你們在這樣的環(huán)境中感到怎樣?”“環(huán)保袋讓我們的環(huán)境變得更漂亮,你們想讓這些環(huán)保袋變得更漂亮嗎?”
提出要求:“在做的時候要注意,籮筐里有的不是環(huán)保袋,要從這么多袋里面先找出環(huán)保袋,然后再去選一種自己喜歡的方法裝飾?梢再N,可以畫,裝飾的時候要注意美觀,漂亮,比比誰的眼睛最尖,誰的小手最巧。幼兒操作,老師巡視,指導(dǎo)。
7、活動結(jié)束:請幼兒拿著裝飾好的環(huán)保袋,一起玩買菜的游戲。
中班教案 篇3
活動目標(biāo):
1.正確感知10以內(nèi)的數(shù),對數(shù)字活動感興趣。
2.能積極地參與游戲活動,有一定的規(guī)則意識。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備:
數(shù)字迷宮圖一張、每張椅子上貼有不同數(shù)量的圓點、門票:數(shù)字胸飾(1-10)每人一個、指示牌一張、操作材料6張每張30份
活動過程:
一、介紹數(shù)字王國,引起幼兒興趣。
1.師:今天我們要去一個有趣的地方,那是數(shù)字王國,里面有許多游戲等著我們,想去嗎?
2.師:那我們開著我們的火車出發(fā)吧。ㄩ_火車到數(shù)字王國)
二、到數(shù)字王國
1.(數(shù)字王國門口放著牌子)師:我們到了,咦!怎么這里還有一張指示牌,老師來看看是什么?(教師告訴幼兒要通過這安全通道才能進(jìn)數(shù)字王國)
2.幼兒邊數(shù)數(shù)字邊一個跟著一個走。
3.(教師扮演數(shù)字王國的國王)說:小朋友,你們真棒!都通過了,我是這數(shù)字王國國王,非常歡迎你們,你們好。ㄒ龑(dǎo)幼兒有禮貌的打招呼)
4.(出示門票)說:這是數(shù)字王國的門票,請小朋友拿著數(shù)字找到你的位置。國王要看看小朋友是不是特別的棒!(幼兒拿著門票找位置)
三、游戲
1.根據(jù)點子數(shù)量找相應(yīng)的數(shù)字。
。ǔ鍪军c卡)國王:這是數(shù)字王國的小朋友,他想找你們做朋友你們愿意嗎?
出示點卡9:你們知道我有幾個點嗎?(9個)那我的好朋友是誰呢?幼兒數(shù)字“9”的起立,并讓他們說出“我是你的好朋友”(接下來可選其他數(shù)字,游戲3-4遍)
2.根據(jù)動物數(shù)量找相應(yīng)的數(shù)字。
國王:我們這里的小動物們看見小朋友玩的這么開心也想加入,你們歡迎嗎?
游戲和點卡一樣。
3.?dāng)?shù)字王國“大考驗”
(1) 國王:今天我還為小朋友準(zhǔn)備了更多的游戲來考考你們,你們愿意接受嗎?那我們來看看是什么?(教師介紹游戲)
第一組:觀察實物數(shù)量,給數(shù)量多的實物打“√”
第二組:連線匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
第三組:看數(shù)字添畫圓點,使點子和數(shù)字一樣多。
第四組:看實物或點卡上的`數(shù)量,在下面寫出相應(yīng)的數(shù)字。
第五組:看數(shù)字畫圓點或?qū)嵨铩?/p>
第六組:看數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的實物。
(2)國王:這里準(zhǔn)備了很多,你做完一張還可以再選著做,做完后可以給客人老師看,做對的話就貼一個五角星,再把它放進(jìn)你座位后面的紙袋子里面。
(3)幼兒操作,教師指導(dǎo)。(如果做的還有時間的話,引導(dǎo)幼兒再可以做)
4.評價:小朋友讓老師看看你們頭上都貼了幾個五角星啊。(表揚五角星多的幼兒,鼓勵五角星少的幼兒。)
四、結(jié)束
師:今天在數(shù)字王國里玩的開心嗎?我們也該休息了,開著我們的火車回家把。
中班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識手的結(jié)構(gòu),了解五個手指的名稱。
2、通過游戲了解手的功能,體會自己的小手很能干。
3、簡單了解保護手的方法。
活動準(zhǔn)備:
1、手影表演錄像一段。
2、戴在手指上的小帽子每人一份。
3、裝有物品的魔盒每人一個,各色物品圖片一份。
4、幻燈片課件、音樂。
活動過程:
導(dǎo)入環(huán)節(jié):
師:小朋友,今天張老師給你們帶來了一段好看的表演,我們一起來看一看吧!(觀看表演)
師:(觀看完畢)表演真精彩,文明的小觀眾觀看完演出后要記得送出熱烈的掌聲哦!(一起鼓掌歡迎)
師:小朋友,你們知道剛才的演出是用什么來表演的嗎?(手)對,是用我們的手,請你伸出你的小手來看一看吧。(引出下一環(huán)節(jié))
一、(第一環(huán)節(jié))認(rèn)識手的結(jié)構(gòu),了解五個手指的名稱。
1、介紹手的結(jié)構(gòu)。
師:看一看我們有幾只手?(兩只)手上都有什么呢?(用手指著手心):這個部位叫什么?(手心)撓撓你的小手心,好癢啊。(用手指著手背):這個部位叫什么:(手背)摸摸你的手背真光滑。
師:除了手心、手背之外,手上還有……(手指頭)對,是手指頭,手指頭上有什么(指甲蓋)數(shù)數(shù)看一只手上有幾根手指頭?1、2、3、4、5,一共五根手指頭,你們知道他們的名字嗎?最矮最粗的叫(大拇指)什么時候會用到大拇指呢?對了,在夸獎別人的時候會用到它,伸出你的大拇指來夸夸旁邊的小朋友吧!(幼兒伸出大拇指做夸獎狀)。最細(xì)最小的這個叫……(小指)伸出你的小指和旁邊的小朋友拉拉勾邊吧。個子最高的叫(中指),伸出你的中指和它玩一玩吧!(變成兔耳朵動一動)在大拇指和中指之間的這個叫(食指)什么時候會用到他呢?(在指東西,數(shù)數(shù)的`時候)伸出你的食指來動一動吧.在小指和中指之間的這個叫(無名指)伸出你的無名指,讓他們碰一碰吧.
師:小朋友們仔細(xì)看一看,除了手心、手背、和手指頭之外,我們的手上還有很多小紋紋,在手心里的叫(掌紋),在手指頭上的叫(指紋)。
2、和手指跳舞
師:今天我們認(rèn)識了五指朋友(用手點指五指),五指朋友們要去參加舞會了,我們把它們裝扮一下吧。(提示幼兒:請打開旁邊的小柜子,輕輕放在腿上)伸出五指:紅色帽子給又矮又胖的(大拇指)帶,藍(lán)色的帽子給又細(xì)又小的(小指)帶,綠色的帽子給……個子最高的(中指)帶,黃色的帽子給會數(shù)數(shù)的(食指)帶,粉色的帽子給無名指帶。
師:(稍事等待,巡視一下幼兒)伸出你的手指讓老師看一看,準(zhǔn)備好了,舞會馬上就要開始了!(聽音樂做動作)。
二、通過游戲,了解手的功能及重要作用。
(一)小手可以做的事情。
師:小朋友的小手會跳舞,它可真能干,那你的小手還會做什么呢?
(畫畫、吃飯疊衣服.拿東西……..)回應(yīng):你的小手真靈巧,你的小手真能干,你的小手會做的事情可真多,你的小手很靈活.你的小手很勤勞,你的小手……)
(二)通過游戲,讓幼兒親自感知手能感知物品特性的功能。
師:小朋友的小手能做這么多事情,那張老師要考考小朋友,看看誰的小手最能干.
第一小環(huán)節(jié):設(shè)置情境,教師示范游戲玩法.
師:小朋友,看!張老師這里有很多物品的圖片,圖片上的這些東西就住在你旁邊的那些黃顏色的家里,可是老師忘記了到底是誰住在哪個房間了,現(xiàn)在就請你的小手來幫我分辨出到底是誰的家。(教師拿一黃色盒子示范)
師:(一邊摸里面的東西)咦?這是誰的家?我來摸摸看,記住哦,只能用小手你的小手來幫忙哦,(很神秘的做思考狀):我感覺它硬硬的,還有四個輪子,我覺得它可能是一輛小汽車。
第二小環(huán)節(jié):請小朋友摸物品,并提問。
師:現(xiàn)在請你去拿一個小房子過來,伸進(jìn)去摸一摸,聽到老師的口令趕緊把手拿出來,記住:千萬不要把東西拿出來,更不能提前告訴別人你摸的是什么,這是一個秘密,記得要保密哦。(孩子們拿來小房子放在腿上)1、2、3、小手藏起來。
師:小朋友,你摸得時候是什么感覺?你的小房間里可能住著誰?(提問幾個小朋友)
第三小環(huán)節(jié):請小朋友們把相應(yīng)的物品圖片貼到小房子上。
師:剛才張老師覺得我的小房子住著小汽車,現(xiàn)在我把小汽車的圖片給貼到這個房子上面,你的房間里住著誰?也去把它的圖片貼到他的房間上吧。(孩子們?nèi)D片貼好,檢查糾正圖片對錯)
第四個小環(huán)節(jié):驗證猜想,揭曉答案。
師:那么小朋友們到底用我們的小手猜得對不對呢?現(xiàn)在見證奇跡的時刻就要到了,我數(shù)到三,大家一起把里面的東西拿出來,看看你們是不是真的猜對了,小手慢慢伸進(jìn)去,1、2、3,變(很驚喜的樣子)拿出物品,呀,恭喜你們?nèi)疾聦α?(做出勝利的表情.)
第四小環(huán)節(jié):把物品送到他們的小區(qū)里。
師:小朋友真棒,看,老師這里有一張樓房設(shè)計圖,這些物品都分別住在不同的樓道與樓層里,現(xiàn)在請小朋友根據(jù)圖示,幫這些物品送回自己的家吧。(按樓道,逐一擺放,合作拼搭一個樓房)。
(三)我的小手會說話,了解手能表情達(dá)意的功能。
師:剛才我們用小手把這些東西都送回了家,我們的小手能幫我們辨別出不同的物品,它的作用可真大,你們知道嗎?我們的小手還會說話呢?我的小手要說話了?你們猜猜看他說的什么?(暫停、噓、飛吻、不要、過來)你的小手會說話嗎?誰想來試試看?(叫1--2個小朋友做幾個動作讓其他幼兒猜測,體會小手能表情達(dá)意的功能。)
三、簡單了解保護手的方法。
師:我們的小手這么能干,我們可要好好保護它,那你知道如何保護好我們的小手嗎?(勤洗手,洗手打上肥皂、戴手套……)小朋友說的都很好,張老師這里有幾張圖片,我們看看這些小朋友對小手做的事情是對還是錯呢?
第一張圖:戴手套
師:這個小朋友怎樣對待自己的小手的?(戴手套)冬天到了,戴上手套,讓我們的小手更溫暖,他做的可真棒!(此時出示笑臉)
第二張圖片:摸插座
師:這個小朋友在干什么?這樣做我們的小手會有什么危險?(會電著我們的手)這樣做太危險,我們可千萬不要像他那樣做!(出示哭臉)。
第三張圖片:涂抹護手霜。
師:這個小朋友在做什么?(抹護手霜)每天在手上抹上護手霜,能讓我們的小手變的更光滑,防止皮膚干裂,她的這個做法可真不錯。(出示笑臉)。
第四張圖片:洗手
師:這幾個小朋友在(洗手),小手洗干凈,細(xì)菌趕跑不生病,真是講衛(wèi)生的好寶寶!(出示笑臉)
第五張圖片:放鞭炮。
師:這個小朋友在干什么?(放鞭炮)這樣會有什么危險?(會炸傷小手),馬上就要過節(jié)了,小朋友們一定要注意,放鞭炮很危險,危險的事情可不能做。(出示哭臉)。
第六張圖片:剪指甲
師:這是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲講衛(wèi)生,愛護小手人人夸!(出示笑臉)
第七張圖片:吸允手指
師:這個小朋友在干什么?(吃手)這樣做有什么不好?(細(xì)菌進(jìn)到肚子里了)這個動作可不要!(出示哭臉)。
四、小手動起來。(共同合作,體會小手的能干,體驗合作的樂趣)。
師:剛才我們了解了這么多保護小手的知識,小朋友,你們知道嗎?我們的小手是越用才會越靈巧的,請看,冬天到了,這棵大樹光禿禿的,我們一起把大樹裝扮一下,讓他變得更美麗好嗎?(好)。然后發(fā)放剪刀、紙,播放(春野背景音樂)剪完后,粘貼到相應(yīng)的大樹位置上。
中班教案 篇5
目標(biāo):
1.知道大自然中有許多像傘的動、植物。
2.通過傾聽、討論、講述,分享有關(guān)傘狀植物的經(jīng)驗。
3.樂意畫出自己看到的大自然中像傘的動、植物。
準(zhǔn)備:
L.幻燈片:大自然中的傘
2 .課前請家長帶孩子到大自然中去尋找像傘的植物、動物。
3.故事:借你一把傘
4.畫紙、畫筆。
過程:
一、我要講一個故事給你們聽,故事的名字叫:借你一把傘
1.聽故事:借你一把傘。兩遍
第一遍不演示幻燈片;認(rèn)真聽老師講。
2.第二遍故事前提要求:請你們記清楚小動物們都是用什么當(dāng)?shù)膫?邊講故事邊演示幻燈片:銀杏葉—螞蟻、蓮葉—青蛙、菠菜—兔子、芋頭葉—小狐貍、大荷葉—大熊、傘—小狗。
提問:故事里的動物們都借了什么給娜娜當(dāng)傘呢?
小動物們用菜和葉子當(dāng)他們的什么?
下雨的時候,小螞蟻把銀杏葉當(dāng)作它的什么?
下雨的時候,青蛙把蓮葉當(dāng)作它的什么?
下雨的時候,兔子把菠菜當(dāng)作它的什么?
下雨的時候,小狐貍把芋頭葉當(dāng)作它的什么?
下雨的時候,大熊把荷葉當(dāng)作它的什么?
二、在大自然中還有好多好多的傘,你看見了哪些像傘的植物?幼兒回答,教師
1.演示幻燈片:
《大自然中的傘——植物》
幻燈片-像傘的.樹
像傘的蘑菇
像傘的花
像傘的菜
你們在大自然中還看見那些像傘的動物?
2.演示幻燈片:《大自然中的傘——動物》
三、我們知道了那么多像傘的漂亮的植物和動物,今天就把你喜歡的像傘的植物畫下來吧。
展示幼兒的作品,說說自己畫的什么像傘的植物或動物
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