實(shí)用的小班教案常用【4篇】
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,總歸要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編整理的小班教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)并感受音樂(lè)的變化,能跟著老師做出相應(yīng)的游戲動(dòng)作。
2.理解游戲規(guī)則嘗試用不同動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。
3.在音樂(lè)游戲中體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉蚊子叫聲,并知道蚊子會(huì)飛。
材料準(zhǔn)備:蚊子圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師播放音效吸引幼兒注意力。
1.播放音效,師:聽(tīng),誰(shuí)飛來(lái)啦?
2.師:原來(lái)是小蚊子飛來(lái)啦!
二、完整欣賞音樂(lè)并能根據(jù)音樂(lè)做出相應(yīng)的動(dòng)作。
1.欣賞音樂(lè)感受蚊子飛的節(jié)奏,嘗試做蚊子飛的動(dòng)作。
師:聽(tīng)了剛才的音樂(lè),你覺(jué)得蚊子怎么飛的?
你能學(xué)學(xué)蚊子會(huì)飛的動(dòng)作嗎?
仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè),蚊子飛了幾下?
2.聽(tīng)音樂(lè)感受蚊子咬人的節(jié)奏,嘗試做蚊子咬人的動(dòng)作。
師:蚊子飛來(lái)干什么?蚊子會(huì)咬哪里了?
蚊子怎么咬的,用什么動(dòng)作表示它長(zhǎng)長(zhǎng)的針?
誰(shuí)來(lái)做小蚊子學(xué)學(xué)咬人的動(dòng)作。
3.聽(tīng)音樂(lè)感受寶寶撓癢癢的節(jié)奏,鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)撓癢癢。
師:剛才蚊子咬了你有什么樣的感覺(jué)?
你想怎么撓癢癢?
蚊子咬在小臉上你怎么撓癢癢?咬在小腿上你怎么撓癢癢?
能用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)嗎?還有誰(shuí)的動(dòng)作和他不一樣?
4.師扮演蚊子角色,小朋友做寶寶一起表演。
師:你們的動(dòng)作都很棒,現(xiàn)在老師是蚊子,小朋友做寶寶一起聽(tīng)音樂(lè)表演(音樂(lè))
5.老師和個(gè)別幼兒表演蚊子
師:現(xiàn)在我要帶蚊子寶寶出去玩了。
三、幼兒完整進(jìn)行游戲感受與同伴一起游戲的快樂(lè)。
跟隨著音樂(lè),完整地游戲。
反思:
《我和小蚊子跳舞》是俄國(guó)作曲家亞里多夫的管弦樂(lè)曲,俄羅斯民歌8首中的第四首,整篇樂(lè)曲篇幅雖小,但作家塑造的小蚊子形象卻很生動(dòng),充滿了富有生活氣息的詼諧情趣。
《我和小蚊子跳舞》游戲的設(shè)計(jì)配合音樂(lè)所表現(xiàn)的主題,將樂(lè)曲表現(xiàn)的內(nèi)涵與游戲情節(jié)有機(jī)融合,通過(guò)“蚊子飛”、“蚊子�!钡膭�(dòng)作體現(xiàn)富有情趣且幽默的情節(jié),并游戲和音樂(lè)之間的聯(lián)系,讓幼兒在享受作品的同時(shí),通過(guò)蚊子咬寶寶,寶寶撓癢癢逗引身體接觸,體驗(yàn)同伴之間的共同游戲快樂(lè)。
首先,我讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè)。以蚊子的聲音引入今天的主題——蚊子來(lái)了。我就問(wèn):“蚊子怎么飛的了?它飛來(lái)幾下?”讓幼兒更認(rèn)真的`去聽(tīng)音樂(lè),熟悉音樂(lè)。老師則在幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中小幅度的做動(dòng)作這樣既有視覺(jué)的沖擊也有聽(tīng)覺(jué)的游戲不僅給孩感應(yīng)兩者結(jié)合起來(lái),幼兒對(duì)游戲更有興趣。
其次,讓幼兒學(xué)一學(xué)蚊子叮人的動(dòng)作,它長(zhǎng)長(zhǎng)的針用什么動(dòng)作表現(xiàn)。再讓幼兒表演小
蚊子如何叮人?再請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō),自己被蚊子咬過(guò)會(huì)有什么感覺(jué)呢!怎么撓癢癢呢?在此環(huán)節(jié)中,幼兒都能?chē)L試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)“蚊子叮人”、“撓癢癢”的動(dòng)作。
孩子們都喜歡玩游戲,因?yàn)樽觽兲峁┝饲楣?jié)而且充滿了趣味性,并且培養(yǎng)了孩子音樂(lè)感受的能力�!毒V要》指出,培養(yǎng)幼兒喜歡的藝術(shù)活動(dòng),并且大膽表現(xiàn)自己的情感,用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),讓幼兒在音樂(lè)游戲中與同伴交流感情,建立對(duì)彼此的信任。在玩游戲的過(guò)程中逐步出現(xiàn)游戲規(guī)則,使幼兒自始至終保持活潑愉快的積極情緒真正做到玩中學(xué)學(xué)中樂(lè)。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、對(duì)玩圈感興趣,嘗試用多種方法玩圈。
2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用的小圈若干、平衡木兩組、椅子、小鼓一個(gè)
2、歡快的`背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、師幼共同做熱身活動(dòng):呼啦圈操
師:小朋友們,今天我們要玩一個(gè)很有趣的游戲哦!先來(lái)熱熱身吧!
引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)一起做操,活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。
二、指導(dǎo)幼兒玩圈。
師:小朋友們看,老師這里有什么?(呼啦圈)
�。�1)請(qǐng)幼兒自由玩圈,探索圈的多種玩法。
師:請(qǐng)小朋友們自己來(lái)玩一玩,這個(gè)呼啦圈可以怎么玩?
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣玩圈的?并演示玩法,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。
�。�2)引導(dǎo)幼兒合作玩圈。
師:請(qǐng)小朋友們?cè)偻嬉淮�,這一次可以試著幾個(gè)小朋友一起玩。
�。�3)指導(dǎo)幼兒跳單圈、跳雙圈、鉆圈。小結(jié):剛剛小朋友們玩的都很好,接下來(lái)我們要來(lái)玩一個(gè)游戲,名字叫接力闖關(guān)。
三、創(chuàng)設(shè)情境組織幼兒玩游戲。
游戲:接力闖關(guān)
規(guī)則:
1、將幼兒分為紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)。
2、要求幼兒依次跳過(guò)呼啦圈、走過(guò)平衡木、鉆過(guò)呼啦圈、敲響小鼓快速返回,將接力棒傳給下一位小朋友,另一位小朋友才能出發(fā),以最快一組為勝。
四、放松環(huán)節(jié)
師:恭喜小朋友闖關(guān)成功,我們一起來(lái)跳個(gè)歡慶舞吧。聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),活動(dòng)結(jié)束。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、簡(jiǎn)單了解印章畫(huà)的原理.
2、初步嘗試用印章畫(huà)的方式填充畫(huà)面.
3、幼兒大膽嘗試印章畫(huà),感受印章畫(huà)的樂(lè)趣和美.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT繪本《小黑魚(yú)》、投影儀、小魚(yú)印章(橡皮雕刻好的)若干、每人一張魚(yú)形卡紙、印泥,空白的大魚(yú)形卡紙一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)海浪聲,欣賞繪本《小黑魚(yú)》
師:(播放PPT2)噓,聽(tīng),這是什么聲音?
師:在大海的一個(gè)角落里,住著一群小魚(yú).他們都是紅色的。只有一條是黑色的.黑得就像淡菜殼.他比他的`兄弟姐妹們游得都要快,他叫小黑魚(yú)。他們快樂(lè)地生活在一起。
寶貝們,想聽(tīng)這個(gè)故事嗎?那可要安靜認(rèn)真的聽(tīng)哦。
�。ń處熍浜螾PT講述故事.)
二、欣賞繪本最后一頁(yè),讓幼兒初步了解印章畫(huà)的原理
1、師::(播放最后一張PPT)他們?cè)谇鍥龅脑缟嫌�,在�?yáng)光燦爛的中午游,把大魚(yú)都嚇跑了。
師:寶貝們,小魚(yú)他們想了什么辦法保護(hù)自己?我們?yōu)樾◆~(yú)們的聰明和勇敢拍拍手吧�,F(xiàn)在呀,還有許許多多的小魚(yú)變到了紙上,組成了一條大魚(yú),你們來(lái)猜猜,他們是怎么變到紙上的?
2、師:哎呀,你們想到的辦法真多。不過(guò)今天讓我來(lái)告訴你們一個(gè)新的辦法----用印章印出小紅魚(yú)。你們想學(xué)嗎?
三、嘗試印章畫(huà),體驗(yàn)印章繪畫(huà)時(shí)的樂(lè)趣.
1、介紹拓印畫(huà)的工具和材料師:我為你們準(zhǔn)備好了工具和材料,我們一起來(lái)看看。這是一個(gè)小魚(yú)形狀的印章,還有它的好朋友印泥。我們要用它們印出許多許多的小紅魚(yú)。小眼睛看好了,我要請(qǐng)小紅魚(yú)出來(lái)了。印章輕輕喝口水,紙上用力按一按,小心把手抬起來(lái),這樣小紅魚(yú)就請(qǐng)出來(lái)啦。第二條請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō),老師來(lái)印一印。“印章輕輕喝口水,紙上用力按一按,小心把手抬起來(lái),小魚(yú)印好啦。”你們想試試嗎?
2、講解要求師:聽(tīng)好要求:每人一個(gè)小魚(yú)印章,一張魚(yú)形卡紙。印的時(shí)候用有小魚(yú)圖形的一面,可以一邊念“印章輕輕喝口水,紙上用力按一按,小心把手抬起來(lái)”一邊印許多的小紅魚(yú)。印的時(shí)候要注意保持衛(wèi)生,不要把印泥弄到身上、桌子上,要印的滿一點(diǎn),多一點(diǎn),但是兩條小魚(yú)不能重疊印在一起,這樣會(huì)看不清楚。印泥要跟你邊上的小伙伴一起用,所以放在兩個(gè)人中間不要?jiǎng)�,印好了可以貼到前面的大魚(yú)卡紙上。
你們準(zhǔn)備好了嗎?
3、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)(幼兒嘗試拓印畫(huà))四、分享交流,體驗(yàn)共同努力趕走大魚(yú)的快樂(lè)1、師:呀!寶貝們的小手真能干,為自己的能干鼓鼓掌吧!讓我們一起來(lái)看一看,這些小魚(yú)們能把大魚(yú)嚇跑嗎?瞧,他們游得多整齊團(tuán)結(jié),多神氣,多快活呀!
結(jié)束:現(xiàn)在,請(qǐng)你們跟著張老師一起游一游,讓我們也變成最大的魚(yú),到處去看看吧!
小班教案 篇4
一、 活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒嘗試使用筷子,激發(fā)幼兒自己動(dòng)手做事的愿望。
2.培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:
筷子、 盤(pán)子、糖、紅綠兩種顏色的積木若干。
三、 活動(dòng)流程:
感知體驗(yàn)-->操作練習(xí)
四、 活動(dòng)過(guò)程:
a) 感知體驗(yàn),教師幼兒在門(mén)口
老師:"今天,陸老師來(lái)做兔媽媽?zhuān)銈儊?lái)做我的孩子小兔寶寶好嗎?"(好)
兔媽媽帶著小兔在音樂(lè)的伴奏下邊唱歌邊跳進(jìn)教室。
兔媽媽?zhuān)?每個(gè)兔寶寶找到一個(gè)位子坐下來(lái)。"兔媽媽?zhuān)?今天我請(qǐng)兔寶寶吃糖。"
兔媽媽?zhuān)?用手拿著吃不衛(wèi)生,那怎么吃呢?用筷子夾,看看我的寶寶誰(shuí)會(huì)用筷子把糖夾起來(lái)。"
兔媽媽?zhuān)?讓媽媽先試試看。(媽媽用筷子夾糖)夾住了,啊嗚,啊嗚,真好吃。"
兔媽媽?zhuān)?兔寶寶,你們想吃糖嗎?"(想)誰(shuí)愿意上來(lái)夾住糖的。幼兒(兔寶寶)拿筷子講自己怎么夾。
兔媽媽?zhuān)?原來(lái)是把筷子放在這兩個(gè)手指的'中間,把筷子分開(kāi),用力一夾,糖就夾起來(lái)了。"
兔媽媽?zhuān)?哪個(gè)寶寶還想來(lái)吃糖的。我們一起看看哪個(gè)寶寶的筷子用的好。兔寶寶,記住了只夾一粒糖。"
b) 操作練習(xí)
兔媽媽?zhuān)?我的寶寶真能干,會(huì)用筷子夾糖。媽媽昨天不小心把一些豆子混在一起,可怎么辦呀
兔媽媽?zhuān)?誰(shuí)愿意幫助媽媽?zhuān)扔每曜訆A豆子,放在盤(pán)子里,端著盤(pán)子走到放豆子的籃子跟前,
把紅豆子和綠豆子分開(kāi)!"
一名幼兒上來(lái)示范。拍手鼓勵(lì)。
兔媽媽?zhuān)?你們都想幫媽媽嗎?請(qǐng)你們?nèi)A。"
幼兒操作,教師隨機(jī)幫助指導(dǎo)。
c) 小結(jié),自然愉快結(jié)束。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)以“幼兒的小手”為切入點(diǎn),在施教過(guò)程中,主要采用了謎語(yǔ)導(dǎo)入法、感知操作法、經(jīng)驗(yàn)交流法等等,充分調(diào)動(dòng)幼兒積極參與活動(dòng)的積極性�;顒�(dòng)開(kāi)始,孩子們?cè)谟淇斓谋硌葜校屖种赋浞只顒?dòng),迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過(guò)程中,孩子們自發(fā)地投入,去探索、去體驗(yàn),獲得了許多關(guān)于手的感性認(rèn)識(shí)。在經(jīng)驗(yàn)交流中,得到很好的表現(xiàn),通過(guò)講述手能做什么,與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺(tái)。這樣,在不知不覺(jué)中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望,這一愿望在今后將不斷實(shí)現(xiàn)。幼兒自己通過(guò)操作多角度感知手的重要,自然而然的就懂得了要愛(ài)護(hù)自己的小手。并讓孩子懂得了自己的事情自己做。
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