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中班語言教案《月亮姑娘做衣裳》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的中班語言教案《月亮姑娘做衣裳》,希望對大家有所幫助。
中班語言教案《月亮姑娘做衣裳》1
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步了解月亮的變化過程,知道月亮每天都有變化。
2、學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的語言,并根據(jù)故事展開豐富的想象。
活動準(zhǔn)備:
圖片,月亮變化圖(4張:眉毛、鐮刀、小船、圓盤),衣裳圖,裁縫師傅圖片,皺紙、剪刀、糨糊等,故事磁帶,錄音機(jī)
活動流程:
一、談話導(dǎo)入,引出月亮做衣裳的課題。
1、你們見過月亮嗎?你見過的月亮是怎么樣的?它們像什么?
2、你們見過的月亮它怎么不一樣呢,有的'彎彎的,細(xì)細(xì)的像眉毛,有的像小船,還有的像圓盤,如果有一天月亮姑娘想做衣裳了,那會發(fā)生什么事情呢?讓我們一起來聽聽《月亮姑娘做衣裳》的故事。
二、結(jié)合裁縫師傅,月亮變化圖和衣裳變化圖,分段欣賞故事。
1、月亮姑娘長得怎么樣?為什么要做衣裳?能穿上衣裳嗎?為什么?
2、看來裁縫師傅得給她重做一件,讓我們接著聽……這次她能穿上嗎?為什么?
3、如果裁縫師傅再給她做,你們猜會成功嗎?為什么?那讓我們接著聽……有成功嗎?
三、結(jié)合圖片,完整欣賞故事。
師:小朋友們,月亮姑娘做成新衣裳了嗎?為什么會這樣?讓我們仔細(xì)來聽聽這個故事吧!
提問: 為什么月亮姑娘做不成新衣裳?
四、活動延伸――月亮姑娘做衣裳
師:原來月亮姑娘每天都在變化,所以穿不上合身的衣裳,可是她不穿衣裳晚上出來會冷呀,你們想個辦法幫她做件衣裳好嗎?(幼兒用提供的材料做衣裳)
中班語言教案《月亮姑娘做衣裳》2
目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)描述月亮變化的語句。
2、初步理解故事中比喻句地運用,學(xué)說并進(jìn)行仿編。
3、知道月亮的不同變化,感受故事的意境美。
準(zhǔn)備:《月亮姑娘做衣裳》課件及圖片,幼兒觀察記錄卡。
過程:
一、師講述故事第一遍,引起學(xué)習(xí)興趣。
1、“今天邵老師給大家?guī)砹艘粋很有趣的故事,請小朋友仔細(xì)聽聽看,里面講了一件什么事情?”
2、提問:
。1)、“故事的題目是什么?”
。2)、“故事中有誰?發(fā)生了什么事情?”
3、“那月亮姑娘到底有沒有做好衣裳呢?我們一起再來聽一遍?”
二、播放課件ppt分段講述故事第二遍。
1、講述故事“夜晚至我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧!
提問:
。1)“月亮姑娘長的什么樣子?”(彎彎的、細(xì)細(xì)的`)
(2)“她為什么要找裁縫師傅做衣裳。俊
教師:“我們一起來看看,裁縫師傅給月亮姑娘做的衣裳成功了嗎?”
2、講述故事“裁縫師傅給它涼了尺寸至讓她再過五天來取!
提問:
(1)“裁縫師傅給月亮姑娘做的衣裳合適嗎?月亮姑娘能穿上嗎?”
。2)“為什么?長胖的月亮姑娘像什么呢?”
教師:“裁縫師傅決定再為月亮姑娘做一件衣裳,我們看看這回合適了嗎?”
3、講述故事“五天又過去了至我只好重做了!
提問:
(1)“誰能告訴大家,裁縫師傅這回做的衣裳月亮姑娘穿上了嗎?”
(2)“為什么,這回她的樣子像什么?”
。3)“裁縫師傅張宏了臉對月亮姑娘怎么說。俊
4、講述故事“又是五天過去了至我沒法給你做衣裳了。”
提問:
。1)“五天過后,裁縫師傅看到月亮姑娘為什么吃了一驚?
。2)“這回月亮姑娘像什么了?”
(3)“裁縫師傅對月亮姑娘嘆了一口氣,誰來學(xué)學(xué)裁縫師傅是怎么對月亮姑娘說的!
5、講述故事至最后。
教師小結(jié):原來月亮她每天都在變化的,所以裁縫師傅老是量不準(zhǔn)她的尺寸,月亮姑娘沒法穿上合適的衣裳。
6、教師出示月亮變化圖,進(jìn)一步讓幼兒了解月亮的變化過程。
三、學(xué)習(xí)比喻句式,并進(jìn)行仿編。
1、“剛才你們在故事中聽到的月亮都分別像什么呢?”
2、“夜晚,月亮姑娘出來了,細(xì)細(xì)的彎彎的像什么呢?”邊出示相應(yīng)圖片!俺讼裥」媚锏拿济,還像什么啊?”幼兒進(jìn)行仿編。
3、“那過了五天之后,月亮姑娘長胖了一點好像什么呢?”邊出示相應(yīng)圖片。“除了像彎彎的鐮刀,你覺的還像什么?”幼兒進(jìn)行仿編。(注意形容詞,“好像彎彎的)
4、“五天又過去了,月亮姑娘又長胖了一點,這時像什么了?”邊出示相應(yīng)圖片!澳阌X得這時彎彎的月亮還像什么呢?”幼兒進(jìn)行仿編。
5、“又是五天過去了,這時月亮姑娘變得怎么樣了?好像什么呢?”邊出示相應(yīng)圖片!澳阌X得圓圓的月亮還像什么呢?”幼兒進(jìn)行仿編。
6、教師小結(jié):你們看,像這樣細(xì)細(xì)的月亮和細(xì)細(xì)的眉毛,他們都有一樣的特征,我們就可以用比喻的句式來描述,把細(xì)細(xì)的月亮比喻小姑娘的眉毛,在生活中你們也可以用這樣比喻的句式來說這樣就會很好聽。
四、師幼共同完整地講述故事第三遍。
1、“接下來我們一起來完整地講述這個故事好嗎?”
2、結(jié)合課件一起講述故事。
五、延伸活動。
教師出示一張觀察記錄表:“請幼兒回家和爸爸媽媽再去觀察每天月亮的變化,并把你所看到的月亮記錄在這張卡片上,看看月亮每天的變化過程。
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