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      2. 《月亮姑娘做衣裳》教案

        時(shí)間:2022-08-08 17:02:41 教案 我要投稿

        【精選】《月亮姑娘做衣裳》教案四篇

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的《月亮姑娘做衣裳》教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【精選】《月亮姑娘做衣裳》教案四篇

        《月亮姑娘做衣裳》教案 篇1

          教學(xué)目標(biāo)

          1、理解故事內(nèi)容,知道月亮每天都有變化。

          2、在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)記生字"裁縫"、"姑娘"、"說(shuō)"、"胖"。

          3、提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己個(gè)性化的方式將故事講述出來(lái)。

          4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

          5、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          自制月亮變化圖;故事錄音;生字卡。

          教學(xué)課時(shí):

          三課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)

          1、謎語(yǔ)導(dǎo)入師:上課之前,老師要給大家猜個(gè)謎語(yǔ),小朋友們玩過(guò)猜謎語(yǔ)的游戲嗎?

          生答……師:請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)題,比一比誰(shuí)的小腦袋最聰明--"有時(shí)圓圓像個(gè)盤(pán),有時(shí)彎彎像個(gè)船,要問(wèn)這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看。"猜一猜是什么啊?

          點(diǎn)名提問(wèn)……師:真聰明,被你們猜到了,謎底就是"月亮"。今天呢,我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)月亮的故事。

          2、談話揭題,整體感知師:月亮啊,雖然在夜晚才會(huì)出來(lái),但是呢她是個(gè)非常愛(ài)美的姑娘,她特別喜歡穿新衣裳,小朋友們是不是跟月亮姑娘一樣喜歡穿新衣裳啊?

          生答……師:這節(jié)課呢,我們就陪著月亮姑娘一起去做新衣裳,好不好?

          生答……板書(shū)課題:月亮姑娘做衣裳(其中"姑娘"可以重點(diǎn)突出,讀三遍)師:月亮姑娘是怎樣做的呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這則小故事吧!

          【師播放錄音,學(xué)生聽(tīng)完全部故事】

          師:故事美不美啊?

          生答……師:聽(tīng)完這么美的故事,誰(shuí)能來(lái)告訴老師月亮姑娘是怎么做新衣裳的呢?

          點(diǎn)名提問(wèn)……師:看來(lái)小朋友們聽(tīng)的很認(rèn)真啊!都知道月亮姑娘找到了裁縫來(lái)做新衣裳。那,裁縫是做什么的呢?你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)裁縫啊?

          點(diǎn)名提問(wèn)……師:(總結(jié)學(xué)生所回答的內(nèi)容)。裁縫就是做衣服的人,對(duì)不對(duì)?

          生答……3、分段欣賞故事師:那月亮姑娘的新衣裳做的怎么樣呢?我們一起來(lái)看看書(shū)上怎么講的,好不好?

          生答……師:請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課本34頁(yè),跟著老師一起讀一讀這一頁(yè)的小故事,讀的時(shí)候,你們的小手指不許偷懶,要逐字逐字的指著讀,跟上節(jié)奏,能做到嗎?

          生答……【及時(shí)強(qiáng)調(diào)坐姿、指讀的姿勢(shì),組織課堂教學(xué);師領(lǐng)讀兩遍】

          師:故事的前半部分讀完了。誰(shuí)能告訴老師,裁縫和月亮姑娘之間發(fā)生了什么有趣的事情呀?

          點(diǎn)名提問(wèn)……師:及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生。根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容,老師應(yīng)及時(shí)強(qiáng)調(diào)初三、初五、初十這幾個(gè)時(shí)間點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出這一部分的故事內(nèi)容。

          師:哎呀,裁縫真是太粗心大意了,月亮姑娘初五那天沒(méi)能穿上新衣裳。所以裁縫連忙說(shuō),他說(shuō)了什么呀?

          生答……師:裁縫連忙說(shuō):"是我量錯(cuò)了,我重新給你做一件。""連忙"是什么意思啊?點(diǎn)名提問(wèn)……師:對(duì)呀,裁縫覺(jué)得是自己的錯(cuò),趕緊、馬上向自己的顧客解釋?zhuān)幌胍驗(yàn)樽约旱腻e(cuò)誤導(dǎo)致顧客不高興,對(duì)不對(duì)?

          生答……】

          師:接下來(lái),老師覺(jué)得裁縫一定會(huì)吸取教訓(xùn),第二次做衣服的時(shí)候,肯定不會(huì)出差錯(cuò)了,月亮姑娘就能穿上新衣裳了,是這樣嗎?

          生答……師:這次的試穿和第一次的結(jié)果一樣,月亮姑娘的新衣裳還是穿不進(jìn)去。這一次裁縫又是怎么說(shuō)的呀?

          點(diǎn)名提問(wèn)……師:對(duì),裁縫又重新給月亮姑娘做了一件。老師想問(wèn)問(wèn)小朋友們了,你們認(rèn)為這次做的衣裳,月亮姑娘再來(lái)試穿會(huì)成功嗎?

          生答……師:后半部分呀,咱們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí),看看小朋友們猜的到底對(duì)不對(duì),好吧?

          生答……4、結(jié)合圖文,教學(xué)生字師:故事欣賞就到這了,小朋友們把這一部分紅色的字寶寶,用鉛筆圈出來(lái)。師出示"裁縫""姑娘""說(shuō)"生字卡,反復(fù)認(rèn)讀三到六遍,視學(xué)生情況而定。

          【釋意:"裁縫"做衣服的人。

          師:大家看看裁縫旁邊的小圖,這里畫(huà)的裁縫拿著什么呀?

          生答……師:以前想穿新衣服,就得先去買(mǎi)塊布,找到會(huì)做衣服的人,做衣服的人呢,根據(jù)量的尺寸,把布裁剪好,然后再用針線縫好、熨燙,這樣,一件新衣服就做好了。所以啊,裁縫也就因他的工作程序而得名了,先裁后縫。

          "姑娘"對(duì)女孩的一種稱(chēng)呼。

          "說(shuō)"用話來(lái)表達(dá)意思,說(shuō)話、說(shuō)明、解說(shuō)?梢哉覍W(xué)生組詞!

          5、課堂小結(jié)及家庭作業(yè)師:字寶寶處理完了之后,我們是不是可以把課文讀的更流暢了呢?

          生答……師:我們?cè)賮?lái)讀讀課文吧!

          【師領(lǐng)讀、學(xué)生齊讀、分組比賽等形式,多讀幾遍課文!

          師:這節(jié)課啊,小朋友們聽(tīng)的都非常認(rèn)真,那么你們覺(jué)得《月亮姑娘做衣裳》有趣嗎?

          生答……師:不僅僅是有趣啊,而且還非常的曲折,是不是?做了兩次衣服了,還是沒(méi)有穿上,是不是很曲折呀?

          生答……師:明天呀,我們會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)月亮姑娘和裁縫爺爺之間發(fā)生的曲折有趣的故事。今天回家呢,要把生字復(fù)習(xí)一下。記住了嗎?

          生答……第二課時(shí)1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師:昨天我們學(xué)習(xí)了《月亮姑娘做衣裳》的前半部分,其中有三組字寶寶,回家復(fù)習(xí)了沒(méi)有?

          生答……師:那好,老師現(xiàn)在來(lái)檢查檢查。出示字卡,復(fù)習(xí)生字。

          【復(fù)習(xí)生字方式自定】

          師:生字都記得這么牢,老師想,小朋友們齊讀一遍昨天我們學(xué)的課文肯定沒(méi)問(wèn)題吧?現(xiàn)在小朋友們來(lái)齊讀一遍好不好?

          生答……【強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的姿勢(shì)、聲音洪亮】

          2、欣賞故事的后半部分師:小朋友讀的真棒!這一部分已經(jīng)講到月亮姑娘第二次試穿了,對(duì)吧?

          生答:

          師:這一次又沒(méi)穿進(jìn)去,裁縫爺爺再一次重新給她做一件對(duì)吧?

          生答……師:咱們來(lái)看看接下來(lái)會(huì)怎么樣呢?先跟著老師把剩下的課文讀一遍。

          【師領(lǐng)讀兩遍】

          師:這接下來(lái)的第三次試穿怎么樣?

          點(diǎn)名提問(wèn)……師:小朋友說(shuō)的對(duì),第三次啊,裁縫逃走了,月亮姑娘沒(méi)能成功的試穿,找不到裁縫了。為什么呀?

          點(diǎn)名提問(wèn)……師:這一次,月亮姑娘是十五來(lái)的。十五的月亮怎么樣啊?

          生答……師:對(duì)呀,裁縫看到遠(yuǎn)處走來(lái)的月亮姑娘圓圓胖胖,他就知道自己做的衣裳又小了,月亮姑娘肯定還是穿不進(jìn)去,裁縫就嚇的逃走了。裁縫還想再給月亮姑娘做衣裳嗎?

          生答……師:為什么呀?

          點(diǎn)名提問(wèn)……師:及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生。這里的裁縫爺爺是街上非常有名的,可還是做不出來(lái)月亮姑娘穿的衣裳,這真的是裁縫的原因嗎?是裁縫量錯(cuò)了,還是月亮姑娘自己的原因呀?

          點(diǎn)名提問(wèn)……師:小朋友們真聰明。是月亮自己的原因,因?yàn)樗遣粩嘧兓?我們一起回顧一下,看看月亮到底怎么變化的,好不好?【出示自制月亮變化圖】

          師:【圖文結(jié)合,跟學(xué)生解說(shuō)月亮的圓缺變化】說(shuō)到月亮的變化,老師想起一首童謠《看月亮》:初一看,一條線。初二三,眉毛彎。初五六,掛銀鐮。初七八,像小船。初九十,切半圓。十五六,像玉盤(pán)。 是不是很形象的說(shuō)出了月亮的變化呀?

          生答……師:裁縫爺爺逃走之后,月亮姑娘到現(xiàn)在也沒(méi)穿上好看的衣裳。小朋友們,你們有什么辦法讓月亮姑娘穿上自己喜歡的新衣裳嗎?

          點(diǎn)名提問(wèn)……3、圖文結(jié)合,教學(xué)生字師:小朋友的方法真多呀!可惜,當(dāng)時(shí)那個(gè)有名的裁縫爺爺沒(méi)有想起一個(gè)好主意。真是遺憾呀!這個(gè)曲折、有趣的故事講完了,可是還有一個(gè)字寶寶在沖著我們笑呢,找一找是誰(shuí)呀?

          生答……師:胖(出示字卡),領(lǐng)讀三到六遍。

          通過(guò)圖片,形象地描述一下"胖",找學(xué)生組詞。

          備注:為了增加識(shí)字的趣味性,也可通過(guò)字的演變來(lái)解說(shuō),"胖"的左半部分"月"本義是"肉的意思",右半部分"半"在造字之初上面是 "八",下面是"牛"。小朋友們見(jiàn)過(guò)牛嗎?牛是不是很大呀?不僅僅大,而且肉很多,即使把牛分割了,每一塊上的肉還是很多。所以說(shuō)"肉多了,就是胖",有意思吧?

          學(xué)完生字,可以通讀兩遍課文,朗讀方式自定。

          4、課堂小結(jié)及家庭作業(yè)師:通過(guò)這個(gè)小故事,你們學(xué)到了什么呀?

          生答……師:而且月亮的圓缺變化還是有一定規(guī)律的,對(duì)不對(duì)?

          生答……師:其實(shí)啊,月亮是地球的一顆衛(wèi)星,它圍繞地球旋轉(zhuǎn),白天看不見(jiàn)它,因?yàn)樘?yáng)太亮了,晚上看不到太陽(yáng)的時(shí)候才會(huì)看見(jiàn)它,它反射的是太陽(yáng)光,有的時(shí)候地球的影子遮住了太陽(yáng)光,所以我們看到的月亮?xí)r圓時(shí)缺。小朋友們,回家之后和爸爸媽媽一起去探索一下月亮的奧秘,畫(huà)一下月亮變化的過(guò)程,好不好?

          第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo):

          1、圖文結(jié)合,復(fù)習(xí)生字。

          2、多種形式朗讀課文、積累語(yǔ)言。

          3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維、創(chuàng)編故事,提升學(xué)生想象力,鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。

          教學(xué)過(guò)程:

          1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師:昨天晚上有沒(méi)有和爸爸媽媽一起觀察月亮啊?

          生答……可以點(diǎn)名提問(wèn),也可不提問(wèn)……師:老師希望小朋友們能夠堅(jiān)持下來(lái),不用太長(zhǎng),一個(gè)月的時(shí)間,月亮的變化規(guī)律你們就能畫(huà)出來(lái)了。好了,現(xiàn)在我們來(lái)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)《月亮姑娘做衣裳》吧!

          2、復(fù)習(xí)生字,指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文生字復(fù)習(xí),根據(jù)班級(jí)學(xué)生情況而定。

          復(fù)習(xí)生字之后,多種形式朗讀課文。

          也可復(fù)習(xí)一下童謠《看月亮》。

          3、能力提升、復(fù)述及創(chuàng)編故事師:小朋友們已經(jīng)把故事讀的非常熟練了,老師想找位小朋友站起來(lái)給大家講一遍故事,不能看書(shū),好不好?

          生答……點(diǎn)名提問(wèn)……學(xué)生復(fù)述故事后,老師應(yīng)做點(diǎn)評(píng)。

          師:小朋友們把故事都講的這么好,我們表?yè)P(yáng)一下自己吧!那么,有名的裁縫爺爺逃走了,月亮姑娘到現(xiàn)在也沒(méi)穿上好看的衣裳。小朋友們你們說(shuō),現(xiàn)在月亮姑娘還想穿新衣裳嗎?

          生答……師:那好,給大家兩分鐘的思考時(shí)間,我想讓小朋友們根據(jù)自己的理解,再來(lái)編一個(gè)《月亮姑娘做衣裳》的故事?凑l(shuí)的故事最棒,有小粘貼作為獎(jiǎng)勵(lì)哦!

          點(diǎn)名提問(wèn)……4、課堂總結(jié)及家庭作業(yè)師:小朋友的想象力真豐富,你們的小故事都非常棒!以后肯定能成為故事大王、小小作家。是不是?

          生答……師:好好努力,好不好?今天回家的作業(yè)啊就是把故事講給爸爸媽媽聽(tīng),能做到嗎?

          生答……

          活動(dòng)反思:

          月亮是小朋友心中很熟悉的事物,在孩子們的世界里,月亮總是以溫柔善良的形象出現(xiàn):月亮婆婆,月亮姐姐。那么夜晚掛在天空灑下溫柔月光的月亮到底是什么樣的呢?《月亮姑娘做衣裳》這本繪本用可愛(ài)的卡通形像以及有趣的故事情節(jié)展示了問(wèn)題的答案。因此,借助繪本我把本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于理解故事,知道月亮是會(huì)隨著日期的變化遵循一定的規(guī)律變化;能用完整的語(yǔ)言表述自己的想法;感受閱讀的樂(lè)趣;顒(dòng)的重難點(diǎn)在于通過(guò)閱讀和講述知道月亮是如何隨日期變化而變化的。

          活動(dòng)開(kāi)始,我先出示封面,讓孩子們觀察并猜測(cè)故事的內(nèi)容,由于孩子們之前聽(tīng)過(guò)《月亮的味道》,因此孩子們紛紛猜測(cè)小動(dòng)物們對(duì)著月亮在討論月亮是什么味道的。帶著疑問(wèn),孩子們對(duì)于故事內(nèi)容非常好奇,因此在講述故事的時(shí)候孩子們非常投入,對(duì)于故事的理解把握得非常準(zhǔn)確,通過(guò)故事,孩子們也對(duì)月亮的變化有了大概的了解,知道了月亮?xí)S著時(shí)間的變化逐漸的變大,變成圓形之后再逐漸變小,直到變得像一條線一樣再慢慢變大。故事內(nèi)容非常簡(jiǎn)單,孩子們的投入也讓他們很快理解了故事內(nèi)容,甚至可以復(fù)述故事中的一些對(duì)話,但是由于這是一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),因此,我遵循語(yǔ)言活動(dòng)的一般模式,又將故事完整的講了一遍,讓幼兒完整感受故事情節(jié)。

          然而,由于孩子們對(duì)故事已經(jīng)掌握得很好了,因此這個(gè)步驟似乎只是一個(gè)形式,沒(méi)有讓孩子們?cè)谠谢A(chǔ)上有更多的提高。另外,對(duì)于活動(dòng)的重難點(diǎn)知道月亮?xí)S著日期的變化遵循一定的規(guī)律變化,孩子們并不是特別清楚月亮變化和日期的關(guān)系。因此可以說(shuō)本次活動(dòng)的目標(biāo)并沒(méi)有很好的達(dá)成。

          造成這種結(jié)果的原因就是課前沒(méi)有對(duì)孩子們的原有經(jīng)驗(yàn)深入的了解,也沒(méi)有做好充足的準(zhǔn)備。如果在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)有很好的教育機(jī)智,那么在發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)故事內(nèi)容以及非常熟悉后,應(yīng)該及時(shí)調(diào)整方向,沿著孩子們的興趣點(diǎn),幫助孩子們繼續(xù)了解月亮的變化跟日期的關(guān)系;顒(dòng)過(guò)后由于發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,我又將繪本后面的月相圖給孩子們看,讓孩子們感受月亮的變化,在給孩子們介紹的過(guò)程中發(fā)現(xiàn),對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō),孩子們并不需要多么準(zhǔn)確的知道月亮、地球、太陽(yáng)三者的關(guān)系,只要他們對(duì)三者的位置關(guān)系有一個(gè)大概的感知,知道我們看到不同形狀的月亮是由于三者的位置關(guān)系在不斷改變而造成的,另外,月亮的變化周期是一個(gè)月,月初最亮最小,到月中變到最圓,接著有慢慢變小,到月末又變小,接著到下一個(gè)月的月初月亮又變成了最小的樣子。

          有了第一次活動(dòng)的反思和后續(xù)延伸活動(dòng),活動(dòng)目標(biāo)總算是基本達(dá)成了,如果在課前有更充足的準(zhǔn)備,那么這些事情可以在一個(gè)活動(dòng)中完成,剩下來(lái)的可以留給感興趣的孩子繼續(xù)深入探索。

        《月亮姑娘做衣裳》教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,初步了解月亮的變化過(guò)程,知道月亮每天都在變化。

          2、敢于在集體面前大膽地表述月亮變化的語(yǔ)句。

          3、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

          4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課前觀察月亮。

          2、童易軟件。

          3、月亮變化圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入

          1、以猜謎形式引出月亮。

          師:你看到的月亮是什么樣的呢?

         。ㄓ變鹤杂苫卮穑┙處熞龑(dǎo)他們說(shuō)出“彎彎的”“圓圓的”等詞語(yǔ)。

          2、有一天,天氣冷了,月亮姑娘想做件衣裳,不過(guò),月亮姑娘做衣服時(shí),發(fā)生了一些事情,你們想不想知道發(fā)生了什么事情嗎?(想)好,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事,故事的名字就叫作《月亮姑娘做衣裳》。

          二、幼兒完整欣賞故事

          教師提問(wèn):

          1、月亮姑娘做衣裳時(shí),發(fā)生了什么事情呀?(幼兒根據(jù)所聽(tīng)的故事內(nèi)容,自由回答)

          2、月亮姑娘為什么穿不上合身的衣服呀?(幼兒自由回答,引導(dǎo)幼兒用完整句回答。教師總結(jié):因?yàn)樵铝凉媚锩刻於荚谧兓。?/p>

          三、結(jié)合月亮變化圖,分段欣賞Flash故事

          T:月亮姑娘究竟是怎么變化的呢?讓我們一起再來(lái)仔細(xì)地看一遍、聽(tīng)一遍故事。

          1、剛開(kāi)始的時(shí)候,月亮姑娘是什么樣的呀?(細(xì)細(xì)的彎彎的像小姑娘的眉毛;出示圖片)

          T:為什么要做衣裳?(夜晚,涼風(fēng)吹的她有點(diǎn)冷)

          2、T:過(guò)了五天,月亮姑娘去裁縫師傅那里取衣服,它取到的衣服能穿嗎?為什么?(不能,因?yàn)樗至艘稽c(diǎn),像彎彎的鐮刀,出示圖片)

          T:看來(lái)裁縫師傅得給她重做一件,讓我們接著看……

          3、T:又過(guò)了五天,月亮姑娘又去拿衣服,這次她的衣服好穿了嗎?為什么?(不能,月亮姑娘又胖了點(diǎn),彎彎的像只小船;出示圖片)

          4、T:如果裁縫師傅再給她做,你們猜會(huì)成功嗎?為什么?那讓我們接著看……成功了嗎?

          T:又過(guò)了五天,月亮姑娘去拿衣服,這次她穿到合身的衣服了嗎?(沒(méi)有)

          T:小朋友有什么好辦法,能讓月亮姑娘穿上合身的衣服呢?(幼兒自由回答,用完整句表達(dá))

          四、結(jié)合軟件,引導(dǎo)幼兒了解月亮的整個(gè)變化過(guò)程

          T:小朋友幫月亮姑娘想了好多好辦法,到晚上,你們?nèi)ジ嬖V月亮姑娘,好嗎?不過(guò),老師告訴你們,月亮姑娘還有一個(gè)小秘密呢,我們一起來(lái)看看吧!

          1、幼兒一起參與,了解月亮由彎到圓,再由圓到彎的變化過(guò)程。(利用軟件,使幼兒建立一個(gè)直觀的感受,并引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的話來(lái)形容月亮的形狀,如:月亮彎彎像眉毛等等)

          五、完整欣賞故事,加深理解

          T:你們知道月亮姑娘的秘密了嗎?讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地聽(tīng)一遍這個(gè)故事吧!

         。ㄓ變鹤詈笸暾蕾p一遍故事)

          T:我們現(xiàn)在知道了月亮姑娘的秘密,下次區(qū)角活動(dòng)時(shí),我們給月亮姑娘做幾件衣服,讓它不管怎么變,都能穿上合身的衣服,這樣,她就不會(huì)冷了,好嗎?

          活動(dòng)反思:

          此次活動(dòng),是在前兩次活動(dòng)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了兩次修改。從目標(biāo),到活動(dòng)環(huán)節(jié),到教師的提問(wèn),都作了相應(yīng)的調(diào)整!霸铝凉媚镒鲆律选北旧硎且粋(gè)穿插著科學(xué)常識(shí)的語(yǔ)言活動(dòng)。通過(guò)前兩次的活動(dòng)后,我們把目標(biāo)確定為:通過(guò)語(yǔ)言的描述,了解月亮每月的陰晴圓缺,知道月亮每天都在發(fā)生變化,同時(shí)增加孩子們的詞匯量和語(yǔ)言組織能力。在完成此次活動(dòng)后,對(duì)幼兒科學(xué)常識(shí)教育夾帶著語(yǔ)言教育的活動(dòng)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

        《月亮姑娘做衣裳》教案 篇3

          設(shè)計(jì)背景

          設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)給幼兒了解月亮陰晴變化的特點(diǎn)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)描述月亮變化的語(yǔ)句。

          2、初步了解故事中比喻手法的運(yùn)用。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          學(xué)習(xí)描述月亮變化的`語(yǔ)句

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          自制夜晚天空的背景圖,月亮變化圖。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

          “有時(shí)圓圓像個(gè)盤(pán)子,有時(shí)彎彎像只船,要問(wèn)這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看!

          2、教師完整講述故事一遍。

          這個(gè)故事題目叫什么?故事里說(shuō)了件什么事?

          3、教師運(yùn)用圖片講故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

          (1) 月亮姑娘為什么要做衣裳?

          (2) 月亮姑娘為什么幾次都沒(méi)做成衣裳?

          (3) 月亮姑娘她是怎么變的呢?

          4、教師利用教具再次講述故事。

          月亮姑娘是怎么樣變化的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句。如:細(xì)細(xì)的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。)

          5、向幼兒介紹故事中的比喻手法。

          (1) 故事里把月亮姑娘比作什么?這樣的比喻好聽(tīng)嗎?好在哪里?

          (2) 你有觀察過(guò)月亮嗎?你覺(jué)得它像什么?啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫(huà)作記錄。

          教學(xué)反思

          第一環(huán)節(jié),我采用觀察法、對(duì)比法、猜測(cè)法、排列法開(kāi)展。一開(kāi)始我用開(kāi)放式的提問(wèn)來(lái)引導(dǎo),如教師提問(wèn):“這里有三張?jiān)铝凉媚锏恼掌,?qǐng)你看看,比比。畫(huà)里什么地方一樣?什么地方不一樣?”引發(fā)了幼兒內(nèi)在的探究動(dòng)機(jī)和興趣。幼兒通過(guò)自己的觀察、比較后,都發(fā)現(xiàn)了三張圖片的不同,然后通過(guò)自己的觀察運(yùn)用自己的想象和已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)建構(gòu)故事,并用自己的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。

          我給幼兒創(chuàng)設(shè)了個(gè)能積極應(yīng)答的環(huán)境,幼兒在活動(dòng)中積極性很高,能清楚地表達(dá)自己的想法和感受。

          第二環(huán)節(jié),我運(yùn)用了比較法、視聽(tīng)結(jié)合法、歸納法。教師先進(jìn)行設(shè)問(wèn),為幼兒聽(tīng)故事提供了指向性,能讓幼兒有目的的聽(tīng)故事。然后教師運(yùn)用多媒體豐富的色彩、生動(dòng)的畫(huà)面、逼真的效果,充分調(diào)動(dòng)了幼兒視聽(tīng)結(jié)合的積極性,很快的吸引了幼兒注意力。

          孩子們通過(guò)自己的想象與故事進(jìn)行比較,從而更好的理解了整個(gè)故事。在為故事取名這個(gè)環(huán)節(jié),讓教師真實(shí)把握幼兒理解故事的程度,幼兒能根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行較好的回答。

          第三環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的重點(diǎn)部分,是為了幼兒更深刻理解和體會(huì)故事的內(nèi)涵,教師運(yùn)用了圖片演示法、講述法、追問(wèn)法、提升法,讓幼兒再次聽(tīng)故事后,逐一對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn),并進(jìn)行深層次的追問(wèn)。

        《月亮姑娘做衣裳》教案 篇4

          【活動(dòng)目的】

          1、使幼兒知道月亮?xí)r圓時(shí)缺,引起幼兒觀察月亮的興趣。

          2、學(xué)習(xí)詞:量、衣裳、可惜。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          月亮不同時(shí)期的圖片實(shí)物投影儀

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、提問(wèn)引起幼兒興趣:在晴朗的晚上,天上回看見(jiàn)什么呢?(月亮、星星)月亮是什么形狀的?

          2、師:月亮姑娘她很愛(ài)美,一直都想穿上美麗的衣裳,可是怎么也沒(méi)辦法,小朋友想不想知道是怎么回事呢?

          3、教師講述故事《月亮姑娘做衣裳》,邊講邊出示圖片。

          4、在講完以后,請(qǐng)小朋友想一想,為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢?(因?yàn)樵铝撩刻於荚谧兓,所以穿不上?/p>

          5、復(fù)述故事,聽(tīng)完以后討論:小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢?請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法。

          6、活動(dòng)延伸:可以給小朋友講一講月亮為什么會(huì)有陰晴圓缺,太陽(yáng)地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的。(月亮其實(shí)是地球的一顆衛(wèi)星,它圍繞地球旋轉(zhuǎn),白天看不見(jiàn)它,因?yàn)樘?yáng)太亮了,晚上看不到太陽(yáng)的時(shí)候才會(huì)看見(jiàn)它,它反射的是太陽(yáng)光,有的時(shí)候地球的影子遮住了太陽(yáng)光,所以我們看到的月亮?xí)r圓時(shí)缺。)

          三、月亮姑娘做衣裳

          目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)描述月亮變化的語(yǔ)句。

          2、初步了解故事中比喻手法的運(yùn)用。

          準(zhǔn)備:

          自制夜晚天空的背景圖,月亮變化圖。

          過(guò)程:

          1、以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

          “有時(shí)圓圓像個(gè)盤(pán)子,有時(shí)彎彎像只船,要問(wèn)這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看!

          2、教師完整講述故事一遍。

          這個(gè)故事題目叫什么?故事里說(shuō)了件什么事?

          3、教師運(yùn)用圖片講故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

         。1)月亮姑娘為什么要做衣裳?

         。2)月亮姑娘為什么三次都沒(méi)做成衣裳?

          (3)月亮姑娘她是怎么變的呢?

          4、教師利用教具再次講述故事。

          月亮姑娘是怎么樣變化的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句。如:細(xì)細(xì)的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。)

          5、向幼兒介紹故事中的比喻手法。

         。1)故事里把月亮姑娘比作什么?這樣的比喻好聽(tīng)嗎?好在哪里?

          (2)你有觀察過(guò)月亮嗎?你覺(jué)得它像什么?啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫(huà)作記錄。

          附故事:

          夜晚,月亮姑娘出來(lái)了,細(xì)細(xì)的,彎彎的,好像小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷,她就撕了一塊云彩裹在身上,月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來(lái)取。

          過(guò)了五天,月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決定給她重新做一件,重新量了尺寸,讓她再過(guò)五天來(lái)取。

          五天又過(guò)去了,月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn),彎彎的像只小船。她來(lái)取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉,說(shuō):“我只好重做了。”又是五天過(guò)去了,月亮姑娘來(lái)取衣裳,裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,像一只圓盤(pán)那樣,吃了一驚:“啊,你又長(zhǎng)胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣,對(duì)月亮姑娘說(shuō):“唉!你的身材量不準(zhǔn),我沒(méi)法給你做衣裳了!

          原來(lái),月亮姑娘每天都在變化,所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你看,白天太陽(yáng)公公出來(lái)了,她不好意思出來(lái),只雖順晚上才悄悄地露面。

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