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      2. 小班教案

        時(shí)間:2023-11-11 07:21:39 教案 我要投稿

        (熱)小班教案4篇

          在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的小班教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

        (熱)小班教案4篇

        小班教案 篇1

          游戲目標(biāo):

          1、運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂句。

          2、感受情景游戲帶來的愉悅情緒。

          游戲準(zhǔn)備:

          1、毛毛蟲胸飾若干。

          2、音樂磁帶。

          游戲規(guī)則:

          1、教師扮演毛毛蟲,幼兒扮演大樹。唱到13 53 32 /1--/處,教師撓"大樹"癢癢,幼兒發(fā)出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。

          2、引導(dǎo)幼兒帶著愉快的'情緒邊唱邊做動(dòng)作。

          活動(dòng)反思:

          1 觀看課件,以故事的情景激發(fā)幼兒興趣,為理解歌詞作鋪墊。

          2 在幼兒用好聽的聲音學(xué)唱歌曲的同時(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

          3 通過給幼兒撓癢癢為情景游戲作鋪墊。

          4 充分給予幼兒大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì),促進(jìn)同伴間的交流,讓幼兒真正體驗(yàn)到情景游戲所帶來的快樂。

          5 在自由寬松的氛圍中,幼兒邊演唱歌曲邊出活動(dòng)室。

        小班教案 篇2

          【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

          作為農(nóng)村幼兒園的孩子,對(duì)外界的一切都感到十分好奇。孩子去參加親戚的喜宴還會(huì)給我?guī)硐蔡,現(xiàn)在喜糖的包裝形狀各異,喜糖也是多種多樣的。我覺得喜糖可以滲透到數(shù)學(xué)領(lǐng)域,很適合在幼兒園開展集體活動(dòng),所以我用喜糖設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、感知4以內(nèi)的數(shù),培養(yǎng)手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

          2、用1—4的點(diǎn)卡進(jìn)行匹配,并能根據(jù)實(shí)物將同一形狀的喜糖盒子放在一起。

          3、樂于參與活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          三角形、星型、圓形、長方形、圓柱形、正方形形狀的喜糖盒子。

          【活動(dòng)過程】

          一、活動(dòng)導(dǎo)入。

          提問:

          師:小朋友們好!今天啊老師給小朋友帶來了各種形狀的喜糖盒子,很漂亮是嗎?

          師:這么多喜糖盒子,讓我先來擺放好。

          二、分喜糖盒,進(jìn)行配對(duì)。

          提問:

          1、現(xiàn)在讓我們來觀察一下這些喜糖盒子好嗎?

          2、你們看到什么了呀?

          3、有這么多的喜糖盒子,你們瞧它們是什么樣子的?三角形、星型、圓形、長方形、圓柱形、正方形形狀的喜糖盒子。可是你們仔細(xì)看有一樣的喜糖盒嗎?你們能幫忙找出一樣的嗎?

          4、請一個(gè)孩子上來進(jìn)行操作,引導(dǎo)孩子根據(jù)喜糖盒子的形狀進(jìn)行配對(duì)。

          小結(jié):這兩個(gè)盒子的形狀是一樣的,所以把他們放到了一起。是xx形狀的。

          5、師:寶寶們真能干,幫老師把一樣形狀的.喜糖盒子配在一起。

          三、經(jīng)驗(yàn)遞進(jìn),進(jìn)行配對(duì)。

          1、師:寶寶們真能干,老師把一樣的喜糖盒子找對(duì)了,現(xiàn)在老師還想請寶寶們幫個(gè)忙,現(xiàn)在寶寶的桌子上有很多的喜糖盒子,你們能幫幫老師把一樣的喜糖盒子配在一起嗎?

          2、幼兒集體操作,師引導(dǎo)幼兒根據(jù)喜糖盒子的形狀、顏色進(jìn)行配對(duì)。

          三、數(shù)喜糖盒(鞏固運(yùn)用4以內(nèi)的數(shù)字,每種喜糖盒4個(gè))。

          1、師:我們來數(shù)一數(shù)你配對(duì)一樣的喜糖盒是幾個(gè)呢?

          2、幼兒分享交流,教師總結(jié)。

        小班教案 篇3

          設(shè)計(jì)意圖

          游戲是小班幼兒最喜愛的活動(dòng),游戲中幼兒不僅能很快掌握所學(xué)知識(shí),而且能愉悅身心。小絲巾是幼兒經(jīng)常接觸的物品,課間我們?梢钥吹胶⒆觽冇媒z巾玩各種各樣的游戲,如藏貓貓、拋接等,能否借助絲巾這一道具,通過生動(dòng)有趣的游戲,讓幼兒在玩中獲得知識(shí),體驗(yàn)快樂呢?于是我以“變魔術(shù)”的方式貫穿活動(dòng)始末,設(shè)計(jì)了幾個(gè)小游戲,讓幼兒在玩玩、說說中,掌握“1和許多”、大小、顏色、透明等知識(shí)點(diǎn)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過生動(dòng)有趣的游戲,認(rèn)識(shí)絲巾的顏色、大小、用途等特征。

          2.能根據(jù)教師的指令及時(shí)作出反應(yīng),培養(yǎng)細(xì)致觀察及分析能力。

          3.能愉快地參與活動(dòng),體驗(yàn)和同伴游戲的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          物質(zhì)準(zhǔn)備:1.魔術(shù)盒一只,中間有暗層,內(nèi)裝與幼兒相同人數(shù)的紅、黃、綠、花小絲巾若干條(兩頭打活結(jié)變成絲巾長鏈)。2.供幼兒游戲用的大絲巾兩條。

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已熟悉“躲貓貓”的兒歌。

          話動(dòng)過程

          一、以“變魔術(shù)”導(dǎo)入。引起幼兒活動(dòng)興趣

          1.老師會(huì)變魔術(shù),變變變,你們看變出了什么?(出示絲巾)它是什么顏色的?漂亮的絲巾有什么用?(教師現(xiàn)場將絲巾圍在脖子上)圍在脖子上感覺怎樣?

          2.幼兒回答,教師簡單小結(jié)絲巾的用途。

          (評(píng):活動(dòng)一開始,教師以變魔術(shù)的方式引出了小絲巾的話題,幾個(gè)簡短的提問充分調(diào)動(dòng)幼兒的已知經(jīng)驗(yàn)。此外教師現(xiàn)場的系圍巾,激發(fā)了幼兒擁有的欲望,為下一環(huán)節(jié)變魔術(shù)做了有效鋪墊.)

          二、認(rèn)識(shí)絲巾的顏色

          1.師:這么漂亮的絲巾你們想要嗎?每個(gè)小朋友都想要,可老師只有一條,該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出變出許多絲巾來)

          2.師:好吧,老師這里有個(gè)神奇的魔術(shù)箱,老師來把絲巾變出來吧!(教師以變魔術(shù)的方式從魔術(shù)箱里變出絲巾鏈,一條一條分發(fā)給幼兒)

          3.師:你手里的小絲巾是什么顏色的?誰的絲巾也是這種顏色的,請拿相同顏色絲巾的小朋友到前面來,我們一起數(shù)數(shù)一共有幾條。

          4.依照上述方法依次認(rèn)識(shí)“紅、黃、綠、花”等顏色的絲巾,鞏固5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

          5.師小結(jié):小朋友們真聰明,認(rèn)出了我們的絲巾有紅、黃、綠、花好多種顏色,真好看。

          (評(píng):此環(huán)節(jié)重點(diǎn)讓幼兒掌握“1和許多”的概念及顏色等知識(shí)點(diǎn)。教師變魔術(shù)時(shí),以夸張的語氣、神秘的表情、敏捷的身手快速從魔術(shù)箱里變出了五彩的絲巾鏈,讓幼兒驚嘆不已。活結(jié)的巧妙運(yùn)用解決了分發(fā)時(shí)間過長的問題。幼兒在游戲中尋找相同顏色的絲巾,輕松地掌握了顏色及數(shù)數(shù)等數(shù)學(xué)概念。)

          三、游戲“躲貓貓”,認(rèn)識(shí)絲巾“透明”的特征

          1.師:我們用漂亮的絲巾來做游戲,好不好?仔細(xì)看,老師用小絲巾怎么做游戲的。師手持絲巾念兒歌:躲貓貓,躲貓貓,趕快藏藏好,誰也找不到!(說完將小絲巾蓋在頭上遮住臉)

          2.師:你能看到老師的臉嗎?為什么能看到?幫助幼兒了解絲巾“透明”的特征。

          3.幼兒邊念兒歌邊玩“躲貓貓”的游戲。師:為什么有的小朋友不能看到老師?哪些絲巾是透明的?哪些是不透明的?我們一起來數(shù)數(shù)有幾條。

          4.師我們知道了絲巾有透明的和不透明的,你知道生活中哪些東西也是透明?引導(dǎo)幼兒說出玻璃、水等物品。

         。ㄔu(píng):此環(huán)節(jié)重點(diǎn)幼兒掌握絲巾“透明”的含義,通過“躲貓貓”游戲生動(dòng)、直接地闡明了透明的`概念,同時(shí)將透明的概念引申到生活中的事物上,真正做到了寓教于樂,在游戲中發(fā)展幼兒能力。)

          四、認(rèn)識(shí)絲巾“大小”的特征

          1.師:老師想找個(gè)小朋友一起來玩“躲貓貓”的游戲,誰愿意和老師玩呢?(老師和個(gè)別幼兒邊念兒歌邊玩“躲貓貓”的游戲)

          2.師:為什么老師和他一起玩“躲貓貓”,老師卻躲不進(jìn)去呢?引導(dǎo)幼兒說出絲巾“小”的概念。

          3.師:老師想和所有的小朋友一起來玩“躲貓貓”的游戲,可小絲巾太小怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出變出大絲巾來,緊接著教師變魔術(shù),從配班教師衣服里拉出大絲巾和幼兒繼續(xù)玩游戲,在兒歌念完時(shí),配班教師協(xié)助用大絲巾罩住幼兒)

          (評(píng):此環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的高潮,教師再一次通過變魔術(shù)變出了一塊大絲巾,和幼兒同玩“躲貓貓”的游戲,通過生動(dòng)有趣的小游戲,幼兒再次鞏固了大小的概念,明白大絲巾可以讓很多孩子躲進(jìn)去。游戲中幼兒笑聲一片,玩得開心,學(xué)得愉快。)

          五、活動(dòng)結(jié)束

          師:今天我們認(rèn)識(shí)了小絲巾這么多特點(diǎn),還和小絲巾做了游戲,真開心,小絲巾還有什么秘密?你們再去找一找,然后告訴老師,好嗎?

          (評(píng):活動(dòng)最后,教師又拋出新的問題,讓幼兒帶著思考走出課堂,為幼兒進(jìn)一步探索打下基礎(chǔ)。)

          活動(dòng)延伸

          1.幼兒利用小絲巾進(jìn)行自主裝扮。

          2.教師和幼兒用小絲巾做游戲。

          活動(dòng)建議

          教師在變魔術(shù)時(shí),表情及動(dòng)作要盡量夸張,魔術(shù)盒的設(shè)計(jì)要巧妙,內(nèi)藏的小絲巾要藏得隱秘不讓幼兒察覺,而且小絲巾和小絲巾之間要打活結(jié),這樣便于快速分發(fā)給幼兒。

        小班教案 篇4

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、感受音樂旋律,初步嘗試跟著音樂用肢體表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的過程。

          2、愿意愛護(hù)周圍的植物。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          《豆豆發(fā)芽》的音樂,豆豆發(fā)芽過程的視頻,幼兒已學(xué)習(xí)兒歌《鉆泥巴》。

          【活動(dòng)過程】

          一、萌發(fā)興趣。(析:從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),為他們即將要接受的新知識(shí)與已有的知識(shí)建立聯(lián)系。)

          1、觀察發(fā)芽的豆豆。

          師:看,我們種的豆豆發(fā)生了什么變化?

          師:你知道豆豆的種子是怎么長成小芽芽的'嗎?

          2、觀看豆豆發(fā)芽過程的視頻。

          師:豆豆要鉆破泥土和太陽公公做游戲。它用力地、慢慢地往上鉆?墒,泥土太緊了?!豆豆都累得流汗了。不過豆豆沒有放棄,它用盡全身力氣終于鉆破泥土,長出兩片小芽芽了!

          師:豆豆是怎么長大的呀?(幼兒描述豆豆發(fā)芽的過程。)

          二、熟悉音樂。(析:在呈現(xiàn)具象的豆豆發(fā)芽的視頻后,再播放抽象的豆豆發(fā)芽的音樂,讓幼兒感受音樂旋律。)

          師(播放音樂):你聽到了什么?這段音樂聽起來和豆豆發(fā)芽有關(guān)系嗎?

          三、動(dòng)作表現(xiàn)。(析:引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)對(duì)音樂旋律的感受。)

          1、自由嘗試。

          師:請你跟著音樂來學(xué)學(xué)豆豆發(fā)芽的樣子。

          教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒模仿豆豆小小、圓圓的樣子。例如,教師提問:“豆豆還沒發(fā)芽的時(shí)候是什么樣子的?”如果有幼兒蹲下來了,教師馬上引導(dǎo)其他幼兒觀察并探索:“你們能不能變得比他更小、更圓,像顆小豆豆?”

          2、在教師引導(dǎo)下結(jié)合經(jīng)驗(yàn)再次嘗試。

         。1)豆豆用力鉆泥土。

          教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒模仿豆豆用力鉆泥土?xí)r的動(dòng)作、表情。例如,教師提問:“豆豆是怎么鉆出泥土的?是輕輕的,還是要很用力?豆豆要怎么用力才能鉆出泥土呢?你們來試一試。你用力的時(shí)候會(huì)有什么表情?”

          (2)豆豆慢慢鉆泥土。

          教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒控制自己的動(dòng)作,到音樂結(jié)束時(shí)再長出芽芽。例如,教師提問:“豆豆的芽是慢慢長出來的,還是一下子就長出來的?豆豆的芽是慢慢地、慢慢地從泥土里鉆出來的。你們也來試試跟著音樂慢慢地鉆出來!

          3、完整表現(xiàn)。

          (1)教師用兒歌《鉆泥巴》引導(dǎo)幼兒跟著音樂用肢體表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的過程。

         。2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)芽芽長出來時(shí)的各種造型。例如,當(dāng)幼兒的手沒有伸出來時(shí),教師可說:“這棵小芽大概太陽光還照得不夠,再來曬曬太陽,快快長大吧!”或者可說:“我來為小芽澆點(diǎn)水,小芽快長大吧!長得高高的,長得大大的。”

          四、游戲:豆豆發(fā)芽

         。ㄎ觯和ㄟ^游戲讓幼兒對(duì)種子發(fā)芽與音樂有一個(gè)完整、直觀的回憶,并在游戲中體驗(yàn)到種子發(fā)芽的不易,萌發(fā)要保護(hù)芽芽、保護(hù)植物的想法。)

          1、隨教師創(chuàng)設(shè)的情景做音樂游戲。

          師:春天來到了,我把豆豆都種到了泥土里。讓我來給你們澆澆水,豆豆快長大吧!靶《苟,種地下,發(fā)了芽,鉆泥巴。鉆一下,動(dòng)一下。鉆啊鉆啊,鉆得快,鉆出兩片小芽芽。”

          2、教師總結(jié)。

          一顆種子在陽光和雨水的幫助下,用盡力氣鉆出泥土,才會(huì)長成一株小芽芽。不同的小芽芽會(huì)長成不同的花、草和樹,不同的花、草和樹木就能組成地球上一道道美麗的風(fēng)景。我們可要好好愛護(hù)這么美麗的風(fēng)景,愛護(hù)身邊的綠草、鮮花和樹木。

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