有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案模板集錦八篇
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案8篇,希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)不受物體種類的干擾,把相同數(shù)量的實物卡歸放在一起。(重難點(diǎn))
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)按規(guī)律給實物卡片排序,引導(dǎo)幼兒描述操作結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,體驗數(shù)學(xué)操作的'有趣。
【活動準(zhǔn)備】
教具:磁性動物10種(數(shù)量分別為1-5,其中每種數(shù)各2)、背景圖,圓點(diǎn)盒子房,排隊標(biāo)記若干
學(xué)具:數(shù)量分別為1-5的圖片若干。
【活動過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)歸類,準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量。
。ǔ鍪颈尘皥D)今天天氣真好。小動物都出來玩了,我們看看,有哪些動物來了,都來了多少呢?
引導(dǎo)幼兒分類后點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按量歸類。
這些小動物想兩兩手拉手出去游玩,該讓誰和誰交朋友呢?你發(fā)現(xiàn)了這些小動物有什么相同的地方嗎?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些動物中都有相同數(shù)量的。
誰來試一試,請個別小朋友上來演示。集體檢查是否配對,并說明理由。
三、小動物排隊回家,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。
小動物要回家了,它們會排著怎樣的隊伍回家呢?
先請個別幼兒操作,然后集體驗證,最后引導(dǎo)孩子描述操作結(jié)果。
四、幼兒操作,鞏固按量歸類。
1、看老師的點(diǎn)卡,舉出相應(yīng)數(shù)量的數(shù)群卡片。
2、孩子合作歸類。
。1)把相同數(shù)量的卡片放在一起。
。2)展示部分孩子合作的成果,并讓它們說說歸類的理由。
五、教師小結(jié)操作情況,結(jié)束本次活動。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、能很快辨別數(shù)量為1、2、3 的物體。
2、理解1、2、3之間的等差關(guān)系。
3、知道1、2、3的基本排列順序。
活動準(zhǔn)備:
1、每個幼兒1、2、3的點(diǎn)卡各1張,小圓片6片。
2、貼絨圖片:小雞6只。
活動過程:
1、山示1、2、3的點(diǎn)卡,讓幼兒在桌子上分別擺出相應(yīng)的數(shù)量的小圓片,井大聲點(diǎn)數(shù),檢查擺出的圓片是否正確。
2、將小雞的圖片按第1行1個,第2行2個,第3行3個,并放對應(yīng)比較,讓幼兒再次感知1、2、3相鄰數(shù)多1或少1的`關(guān)系。
3、教師敲鈴鼓一下,讓幼兒舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡,教師說:“我敲比一下還多一下的鈴鼓數(shù)!被颉拔仪帽葍上逻多1下的鈴鼓數(shù)!庇變簯(yīng)分析教師的話.舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡,然后讓幼兒大聲點(diǎn)數(shù)每張卡上的圓點(diǎn)數(shù),并說出這些點(diǎn)卡哪張排在最前面,哪張排在后面,哪張排在最后面,讓幼兒將點(diǎn)卡由小到大在桌子上擺成一行。
4、指導(dǎo)幼兒練習(xí)。
(1)讓幼兒目測比較兩組物體的多少,明確它們之間多1或少l的關(guān)系。
(2)點(diǎn)數(shù)并說出蘋果的個數(shù),在空白處畫出3個氣球和1個西瓜。
活動結(jié)束:
小朋友一起探討。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
設(shè)計意圖與背景:
大小排序是一項很平常的數(shù)學(xué)活動,但是怎樣引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)是大家關(guān)注的一個問題。在這里,我們嘗試以游戲的形式,在簡單、輕松的活動中,讓幼兒自主地探索,學(xué)習(xí);顒拥牟牧,我們采用蒙氏教育材料,通過感覺統(tǒng)合,促進(jìn)幼兒發(fā)展。
活動目標(biāo):
1、通過活動,正確獲得大小、差異變化的`知覺。
2、在活動中能大膽進(jìn)行嘗試。
3、體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
各種方體玩具、包裝盒
活動過程:
1、游戲:“搭火車”
。1)幼兒嘗試游戲。
師:“小朋友們瞧,老師帶來了好玩的積木寶寶。”
“看看,它們是什么樣的?”
“它們一樣嗎?有什么不一樣?”(讓幼兒看一看,摸一摸,再想一想,感知立方體及它們的不同;顒又校變赫f出了“上面有許多正方形”、“它們大小不一樣!”“有小的、有大的!”)
“你們想玩嗎?”“我們玩一個搭火車的游戲吧!”
“看看哪個寶寶能干,搭的火車漂亮!”(老師先不提要求,讓幼兒自由操作,老師參與幼兒的活動,注意發(fā)現(xiàn)是否有幼兒按規(guī)律進(jìn)行排序。) (2)討論小結(jié)。
。ㄔ谟變旱幕顒又邪l(fā)現(xiàn)規(guī)律,既肯定了幼兒的探索,又激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)
。ㄒ魳芳杏變骸⒂^察選擇能按大小順序排列的火車)
師:“xx寶寶搭的這列火車真漂亮!我們來看看它是怎么搭的!
。ǘ≌褪Y佳茜兩位小朋友是按大小規(guī)律排列的,我們請他(她)說一說他們是怎樣搭的,但是小班幼兒的表述能力還不行,所以他們不知道怎樣說,于是,老師和小朋友一起邊看邊說:大大的火車頭,身體越來越小。表揚(yáng)了這兩位幼兒,他們非常的開心。)
。3)老師示范。
師:“老師也想玩一玩這個游戲。寶寶們看,老師也來搭火車!”
“看看誰最大?讓它做火車頭!再找個大的做身體,找哪個?看看,還有誰大?搭上去。再找哪個?
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動名稱
數(shù)學(xué)活動:小雞捉蟲(并放對應(yīng)比較5以內(nèi)物體的等量關(guān)系)
活動目標(biāo)
1、喜歡參加數(shù)學(xué)活動,愿意動手進(jìn)行比較物體數(shù)量的游戲。
2、能按要求拿取、擺放操作材料,并正確地使用操作材料。
3、會應(yīng)用并放的方法比較5以內(nèi)物體數(shù)量的“多少”、“一樣多”,理解物體間的等量關(guān)系。
重點(diǎn)
難點(diǎn)重點(diǎn):認(rèn)識對應(yīng)圖,知道對應(yīng)圖的使用方法,學(xué)習(xí)使用對應(yīng)圖。
難點(diǎn):使用對應(yīng)圖,用并放對應(yīng)的方法對5以內(nèi)的物體進(jìn)行比較。
活動準(zhǔn)備
小雞和蟲子的磁性圖片各5張、對應(yīng)圖大一張、小每人一張;
小圖片每人一籃(內(nèi)有兩種卡片各5張)
活動過程
1、教師以小雞捉蟲引入活動,激發(fā)幼兒興趣。
2、集體操作:小雞捉蟲。
1)請幼兒猜猜草地上無序擺放的小雞和蟲子,說說哪個多,哪個少,蟲子夠不夠小雞吃?你是怎么知道的?
2)教師出示對應(yīng)圖,并介紹對應(yīng)圖的名稱、使用方法。
——第一排放小雞,一個格子里放一只小雞;
——第二排放蟲子,一個格子里放一條蟲子;
——注意擺放方向:從左至右
——擺放好后引導(dǎo)幼兒觀察:小雞和小蟲子是一樣多的!
3)教師小結(jié):一只小雞吃一條蟲子,第一排的`5只小雞和第二排的5條蟲子一樣多。
3、個別操作:蝴蝶找花。
1)無序擺放三只蝴蝶和四朵花,請幼兒說說哪個多,哪個少?
2)請個別幼兒用一一對應(yīng)的方法,使用對應(yīng)圖比較蝴蝶和花的多少。
4、幼兒操作:我們和小雞做游戲。
1)請每位幼兒從籃子里拿出卡片,用對應(yīng)圖比一比,說說哪種卡片多,哪個少?為什么?
2)如時間充裕,還可交換籃子里的卡片,再進(jìn)行一次比較。
4、小雞吃飽了要回家,結(jié)束活動。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
一、目地要求
1.能按照物體的一種屬性找出同類或者不同類的物體,并嘗試說出物體的特征。
2.嘗試按物體的一種特性分類。
3.體驗操作的快樂。
準(zhǔn) 備
教育準(zhǔn)備:“彩色魚”
學(xué)具準(zhǔn)備:“彩色魚”
二、 蒙氏數(shù)學(xué)《求同求異》
。ㄒ唬╊A(yù)備活動:師幼相互問候
走線:今天我們要去一個好玩的地方,路上會經(jīng)過一座獨(dú)木橋,小朋友們可要小心了,不要掉到河里去了。
(二)集體活動。
(1)找相同。
①談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
師:小朋友們,老師抓到了很多條魚,你們想看看這些魚嗎?
②出示彩色魚色板,按彩色魚的大小歸類。
師:你們看,這些魚還在“魚網(wǎng)”里呢,F(xiàn)在,老師要請小朋友幫這些小魚排排隊,
師:我們來看看他是怎么幫小魚排隊的,老師也要來幫小魚排隊,看老師是怎么排的。
教師按大小將彩色魚排成三排,并提問幼兒。
師:這些彩色魚排好隊了,你們說,它們是怎么排隊的啊?
師小結(jié):嗯,小朋友們,真聰明,我是按照這些魚的大小來排隊的,大魚的排成一排,比大魚小,比小魚大的魚排成一排,小魚排成一排。
、郯床噬~的顏色歸類。
師:現(xiàn)在,老師要將這些漂亮的`魚重新排隊了,看看老師是怎么排的。
教師按顏色將彩色魚歸類,顏色相同的排成一隊。
師:你們看,這些魚兒是怎么排隊的?
師小結(jié):現(xiàn)在這些魚就像是一家人,穿著同樣顏色的衣服,魚爸爸帶著魚媽媽跟魚寶寶出去玩。
(三)游戲—找不同。
師:現(xiàn)在老師要跟你們玩一個游戲,找一找哪只魚站錯位置了。
請幼兒閉上眼睛,教師操作教學(xué)學(xué)具,讓幼兒找不同。如:5條大魚和1條小魚;紅色的魚和1條紫色的魚。
(四)
幼兒操作學(xué)具,先讓幼兒按照大小將彩色魚歸類,再讓幼兒按顏色歸類。
師:現(xiàn)在,老師要讓小朋友們幫這些彩色魚排排隊,按照大小來排隊,大魚排成一排,小魚排成一排,比大魚大比小魚小的排成一排。
。ㄎ澹┙處熝惨曋笇(dǎo)。
提醒幼兒的操作常規(guī)及按照要求操作學(xué)具。
(六)交流小結(jié),收拾學(xué)具。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、嘗試用撕貼、添畫的方法,表現(xiàn)小雞的特征和不同的形態(tài)。
2、感受小雞的可愛,喜歡小雞。
活動重點(diǎn):
嘗試用撕貼、添畫的方法。
活動難點(diǎn):
表現(xiàn)出小雞的特征和不同的形狀
活動準(zhǔn)備:
1、《小朋友的書·美工》
2、水彩筆、膠水、棉簽、調(diào)色盤、抹布、小筐、小垃圾桶
活動過程:
一、出示撕貼作品小雞,激發(fā)幼兒興趣。
有一只小雞仔綠綠的草地里走來走去,哎呀!一個人玩真沒勁,要是有好朋友陪陪我那該多好!小雞想念它的好朋友了,可是好朋友哪去了呢?小朋友有什么辦法可以幫助小雞,使它不孤單呢?
二、引導(dǎo)幼兒觀察小雞的撕貼方法,教師講解示范。
1、小朋友真會動腦筋,幫小雞想了這么多的好辦法,那我們一起來做很多的小雞,為它們開個聚會吧。
2、請幼兒觀察《小朋友的'書·美工》“小雞聚會”上材料的用途,讓幼兒說說怎么樣做小雞。
3、教師邊朗誦兒歌邊示范撕貼:“圓圓圖形真有趣,撕撕貼貼做游戲,大大圓形當(dāng)身體,小小圓形當(dāng)作頭,變變變,變成小雞笑嘻嘻,快快樂樂做游戲”。(教師用黃色紙撕兩個圓形做小雞的身體;再撕兩個小些的圓形做小雞頭)
4、示范:給小雞添畫出不同方向的嘴巴、眼睛,并適當(dāng)添畫小草、小樹等。
5、引導(dǎo)幼兒觀察范畫上小雞的各種形態(tài),說說這些小雞仔干什么。
三、幼兒操作。
1、幼兒撕貼,嘗試用撕、貼、涂、畫的方法把“小雞聚會”的有趣情景表現(xiàn)出來。
2、教師提出要求,巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒拼貼出不同方向、不同姿態(tài)的小雞。
3、請幼兒把撕貼好的“小雞”都貼在每組的一張大紙上。(也可讓幼兒剪下每只小雞貼到大紙上,不必沿著輪廓剪)
四、講評,相互交流。
1、請每組幼兒互相介紹、互相欣賞不同動態(tài)的小雞,體驗創(chuàng)造性表現(xiàn)的喜悅。
2、組織幼兒聽音樂學(xué)小雞走出活動室。
活動反思:
這個活動主要是發(fā)展幼兒的動手能力,嘗試用撕貼、添畫的方法,來表現(xiàn)小雞的特征和不同的形態(tài)。整個過程是教師先出示已經(jīng)制作好的小雞來激發(fā)幼兒的興趣,然后教師示范,最后是幼兒自由操作。但是活動下來,我發(fā)現(xiàn)我忽略了一個最重要的問題就是小班的幼兒現(xiàn)在還沒有這個能力去把一張紙撕成圓形,以至于在幼兒操作的過程中無法完成作品。這個經(jīng)驗知識,教師必須在課前就已經(jīng)解決,然后根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)來讓幼兒完成。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
一、活動目標(biāo):
1、通過在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的大小、多少與三只熊的關(guān)系。
2、樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法。
二、活動準(zhǔn)備
1、《三只熊的早餐》的圖片12幅
2、幼兒人手一份操作材料:6個“蘋果“及畫有三只熊的底板一張。
三、活動過程:
。ㄒ唬┯^察小熊一家,通過比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”
1、導(dǎo)入
師:(1)小朋友,看看他們是誰?(幼兒回答)
。2)哪個是爸爸?為什么你說他是爸爸?(3)哪個是小熊寶寶?為什么?那媽媽呢?
2、師小結(jié)
(二)逐一出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察圖片,幫助小熊一家分配食物,感知物體的大小、多少多少與三只熊的關(guān)系。
1、分餐具并陳述理由
。1)師:吃東西前要準(zhǔn)備什么呀?(幼兒回答)
(2)出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察大小不同的餐具
師:這些碗怎么分給小熊一家呢?(幼兒回答)
。3)師小結(jié)
2、分蜂蜜并陳述理由
。1)師:三瓶不一樣多地蜂蜜怎么分給小熊的一家呢?(幼兒回答)
(2)師小結(jié)
3、分玉米并陳述理由
。1)師:三根玉米都是一樣高的,要怎么分給小熊的一家呢?(幼兒回答)
(2)師小結(jié)
4、操作游戲
(1)師:第三樣早餐是什么?(蘋果)數(shù)數(shù)有幾個?怎么分給小熊的一家呢?請小請小朋友們來幫他們分一下,他們是這么分的':熊爸爸吃得最多,熊寶寶吃得最少,熊媽熊媽媽吃得不多也不少。
。2)幼兒人手一份操作材料,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫有三只熊的底板,進(jìn)行操作活動師,師巡視指導(dǎo)。
(3)評價
展示幼兒操作板,并請2—3名幼兒來介紹一下自己的分法與理由。
(三)延伸活動:思考留下的疑問
1、找找剩下哪樣?xùn)|西沒有分,猜猜熊爸爸會找哪個盒子里的魚。
2、打開蓋子引導(dǎo)幼兒思考如何分魚。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo)
1、對按顏色排序游戲感興趣,能積極主動地動手參與操作活動。
2、能大膽地用完整的語言將操作情況進(jìn)行表述。
3、發(fā)現(xiàn)兩種顏色間隔排列的規(guī)律,學(xué)習(xí)按照間隔的規(guī)律進(jìn)行排序。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
彩色小蛇五條、空白小蛇每人一條、每人兩種顏色的油畫棒
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色間隔排列的規(guī)律,學(xué)習(xí)按照間隔的規(guī)律進(jìn)行排序;
難點(diǎn):能自由設(shè)計并說出排序規(guī)律。
活動過程
1、以神秘的口吻導(dǎo)入活動,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
今天老師給你們帶來了一位小客人,它是誰呢?我們一起來看一看!
2、教師操作:彩色的小蛇,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色間隔排列的規(guī)律。
。1)發(fā)現(xiàn)兩種顏色間隔排列的規(guī)律。
教師將小蛇卷好藏在左手手心里,右手從小蛇頭開始,一格一格地將小蛇慢慢拉出,邊拉邊與幼兒共同描述小蛇的顏色:藍(lán)色、黃色、藍(lán)色、黃色……
全部拉出后,將小蛇展示在黑板上,并與幼兒共同小結(jié):這條彩色小蛇身體的顏色是按藍(lán)色、黃色的規(guī)律排列的。
(2)按照兩種顏色間隔排列的規(guī)律接著往下排。
再次取出一條小蛇,步驟同上,拉出兩組(黃、綠)身體后,請幼兒猜一猜接下來的顏色。
幼兒回答后,教師拉出小蛇的相應(yīng)顏色的身體,進(jìn)行驗證。
。3)自由選擇不同的顏色按規(guī)律裝飾小蛇。
出示一條空白的小蛇,提出問題:這條小蛇也想穿上漂亮的衣服,怎么辦呢?
出示不同顏色的油畫棒,請幼兒幫助老師一起選擇其中的兩種顏色,按規(guī)律裝飾小蛇。
3、幼兒操作:我?guī)托∩叽┗ㄒ隆?/p>
給每名幼兒提供一條空白小蛇及兩支不同顏色的油畫棒,請幼兒按規(guī)律裝飾小蛇。
說明:此環(huán)節(jié)教師可根據(jù)幼兒的能力,提供兩種不同的操作材料供幼兒操作:一種是完全空白的(能力強(qiáng)的`),另一種是已經(jīng)涂了兩組顏色,由幼兒接著往下涂。(能力較弱的)。
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。
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