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      2. 大班數(shù)學(xué)農(nóng)莊小統(tǒng)計員教案

        時間:2023-05-31 17:53:13 教案 我要投稿

        大班數(shù)學(xué)農(nóng)莊小統(tǒng)計員教案

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)農(nóng)莊小統(tǒng)計員教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        大班數(shù)學(xué)農(nóng)莊小統(tǒng)計員教案

        大班數(shù)學(xué)農(nóng)莊小統(tǒng)計員教案1

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)會分類記錄"9"以內(nèi)農(nóng)莊里的農(nóng)作物和動物數(shù)量,認(rèn)識統(tǒng)計表。

          2、嘗試用不同的方法統(tǒng)計,體驗合作學(xué)習(xí)的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1、教具:農(nóng)莊動物、蔬菜ppt,填有答案的蔬菜統(tǒng)記表ppt。種子統(tǒng)計表1份;

          2、學(xué)具:每人一份種子、動物記錄單,動物統(tǒng)計表每小組一份,農(nóng)家菜園記錄、統(tǒng)計表作業(yè)單每人一份;4個籃子里裝有白果、花生、蠶豆、黃豆種子(數(shù)量在9以內(nèi)),一次性杯子每人一個、記號筆每人一支,農(nóng)莊小小統(tǒng)計員獎牌若干。每張桌上貼有水果標(biāo)志2份。

          活動過程:

          一、農(nóng)莊收種子,探索統(tǒng)計的方法

          1、設(shè)置情景,"農(nóng)莊里收獲了許多種子,王爺爺不小心把種子混在一起了,今天我們學(xué)做農(nóng)莊小統(tǒng)計員幫助王爺爺把種子分一分,記一記。"

          2、初步了解統(tǒng)計的方法。

          出示種子統(tǒng)計表,引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識統(tǒng)計表。明確統(tǒng)計時要找到相應(yīng)的標(biāo)志,在它對應(yīng)的格子里記錄數(shù)字。

          3、師幼共同完成種子統(tǒng)計表。

          二、嘗試用不同的方法記錄,小組合作完成統(tǒng)計表

          1、幼兒觀看農(nóng)莊小動物ppt,初次嘗試記錄小動物數(shù)量

          2、小組分工合作記錄動物數(shù)量。

          討論:有什么方法把這么多動物又快又對的記錄下來?教師引導(dǎo)幼兒小組合作記錄小動物。

          小組商量,幼兒自主選擇統(tǒng)計的小動物。

          觀看ppt嘗試用不同的方法記錄,交流分享記錄的方法

          3、小組合作統(tǒng)計農(nóng)莊里的小動物。

          4、師幼共同檢查每組統(tǒng)計情況。

          三、獨立完成蔬菜統(tǒng)計小統(tǒng)計員們,你能一個人獨立的統(tǒng)計農(nóng)莊里其它物品嗎?那我們挑戰(zhàn)一下吧!統(tǒng)計的又對又快、細(xì)心認(rèn)真的小朋友活動后將頒發(fā)"農(nóng)莊小統(tǒng)計員"獎牌。

          1、幼兒觀看農(nóng)家菜園ppt。

          2、教師提出比賽的要求。

          3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          4、自主評價統(tǒng)計表四、頒發(fā)獎牌,結(jié)束。

          活動反思:

          這是一節(jié)大班的'數(shù)學(xué)活動,這節(jié)活動有30名幼兒參加,分成三個小組,每組10人。第一個導(dǎo)入圖片環(huán)節(jié),動物是由不同形狀的圖形組合而成,每個圖形外邊框是不同顏色溝邊,圖形本身是白色,這樣從視覺上很清晰的觀察到每個圖形;顒右婚_始,幼兒興趣濃厚,每當(dāng)提問某種圖形有幾個的時候,孩子們都爭先恐后,有的幼兒伸出手指頭,有的站起來,都搶著爭當(dāng)?shù)谝粋說出答案的人。到了操作環(huán)節(jié),幼兒自選一幅圖片進(jìn)行按兩個特征統(tǒng)計。體現(xiàn)了孩子的自主性,滿足了孩子的不同需求。在操作中,孩子們很認(rèn)真的觀察統(tǒng)計,因為提供的圖片都是孩子們喜歡的圖案,如機器人、小公主等等。在最后和幼兒一起檢驗結(jié)果時,有的幼兒還在低頭統(tǒng)計著。可見孩子們很喜歡這節(jié)活動。大家參與的興趣很高,到最后都完成了統(tǒng)計,雖然有的幼兒的統(tǒng)計結(jié)果不對,當(dāng)?shù)弥⿺?shù)時,孩子們臉上認(rèn)真、柳暗花明又一村的表情,是那么美好。

        大班數(shù)學(xué)農(nóng)莊小統(tǒng)計員教案2

          【活動目標(biāo)】

          1.通過觀察條形統(tǒng)計圖,了解條形統(tǒng)計圖的構(gòu)圖特征:橫坐標(biāo)是統(tǒng)計的物品種類、縱坐標(biāo)是統(tǒng)計的物品數(shù)量。

          2.能根據(jù)前后統(tǒng)計圖的對比,明白條形統(tǒng)計圖一眼就能看出數(shù)量的多少,并能獨立制作完成條形統(tǒng)計圖。

          3.體驗統(tǒng)計活動的樂趣。

          4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          【活動準(zhǔn)備】

          1.每組桌面玩具:齒輪積木8個、雪花積木5個、子彈積木7個、圓圈3個、聰明棒6個。

          2.條形統(tǒng)計圖范例一幅;

          3.小統(tǒng)計圖人手一張,水彩筆,空白條形統(tǒng)計圖。

          【活動過程】

          1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)統(tǒng)計的興趣。

          師:小朋友,你們有沒有發(fā)現(xiàn)在你們身后的桌子上有很多的積木啊?那我們怎樣才能知道桌上有哪些積木?他們有多少個呢?

          小結(jié):哦,像這種先把要統(tǒng)計的物品分一分類,再數(shù)一數(shù),最后再把統(tǒng)計結(jié)果記錄下來,就是統(tǒng)計。

          2、運用已有經(jīng)驗進(jìn)行統(tǒng)計。

          (1)幼兒按要求嘗試用自己的方法統(tǒng)計出物品的數(shù)量。

          師:在統(tǒng)計的時候呢,一桌5個小朋友,擔(dān)會請小朋友自己去選擇,統(tǒng)計一下你們桌上的東西并把統(tǒng)計結(jié)果記錄在桌上的統(tǒng)計圖上。在統(tǒng)計的時候可要細(xì)心一點,別統(tǒng)計錯了。

          (2)交流統(tǒng)計結(jié)果,鞏固、復(fù)習(xí)簡單的統(tǒng)計方法。

          師:請一個小朋友說說你的統(tǒng)計結(jié)果。(老師把他的統(tǒng)計結(jié)果記錄在大的統(tǒng)計表里)

          小結(jié):從這張圖上你們能看出統(tǒng)計了哪些東西?他有多少嗎?(一起看圖說一說)

          3、觀察認(rèn)識條形統(tǒng)計圖。

          (1)出示條形統(tǒng)計圖,引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識條形統(tǒng)計圖。

          師:今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的統(tǒng)計記錄方法,看,這里也有一張統(tǒng)計圖,你能看懂這張圖嗎?你從圖上看到了什么?他表示什么意思?有什么用?(重點引導(dǎo)孩子從橫縱坐標(biāo)上看出物品的數(shù)量)

          (2)比較前后兩張統(tǒng)計圖。

          師:這張統(tǒng)計圖和剛才我們畫的統(tǒng)計圖有什么不一樣?為什么要用條形來制作統(tǒng)計表呢?(通過觀察條形的高矮可以一眼就看出哪種物品數(shù)量多,哪種數(shù)量少)小結(jié):小朋友們的眼睛真厲害。那像這種有橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo),用條形來表示物體數(shù)量的統(tǒng)計圖,我們就叫他條形統(tǒng)計圖。在條形統(tǒng)計圖上,我們可以通過觀察條形的高矮一眼就看出物品數(shù)量的多少。

          4、操作體驗,學(xué)習(xí)制作條形統(tǒng)計圖。

          (1)出示空白條形統(tǒng)計圖紙,引導(dǎo)幼兒討論制作方法。

          師:你們會用條形統(tǒng)計圖來統(tǒng)計嗎?老師幫你們每個人準(zhǔn)備了一張空白的條形統(tǒng)計圖,我們先一起來看一看,在這張條形統(tǒng)計圖上該怎么記錄呢?在記錄統(tǒng)計物品的數(shù)量的時候我們該怎么記錄呢?(要看縱坐標(biāo)上的數(shù)字)

          (2)幼兒根據(jù)原來統(tǒng)計圖上的數(shù)據(jù),動手制作條形統(tǒng)計圖。

          師:請小朋友拿出剛才的統(tǒng)計圖,根據(jù)統(tǒng)計圖上的統(tǒng)計結(jié)果,把他們制作成一張條形統(tǒng)計圖吧!

          (3)交流分享。先做完的幼兒可與同伴交流,全部完成后集體展示幼兒的統(tǒng)計圖,請個別幼兒講述自己的統(tǒng)計。

          師:請一個小朋友來講講你的統(tǒng)計圖,你統(tǒng)計了什么?你能從你的統(tǒng)計圖上一下子就看出來什么積木最多?什么積木最少嗎?誰也想來說一說?

          5、活動延伸。

          欣賞生活中的條形統(tǒng)計圖。

          師:在我們的生活中會經(jīng)常用到條形統(tǒng)計圖,你們在生活中見過條形統(tǒng)計圖嗎?今天老師也帶來了幾個條形統(tǒng)計圖,我們一起來欣賞一下,這些條形統(tǒng)計圖統(tǒng)計了什么?有多少?你怎么看出來的?你能一眼就看出來什么東西最多?什么最少嗎?

          結(jié)束:原來條形統(tǒng)計圖有這么大的用處啊,可以不用數(shù)數(shù)就能一下子看出物品的多少。也正是因為這個優(yōu)點能給我們帶來很多的方便,所以很多地方會用條形統(tǒng)計圖來統(tǒng)計,下課后,我們再去生活中找一找,還有哪些條形統(tǒng)計圖吧!

          【活動反思】

          本課教學(xué)是在學(xué)生認(rèn)識了簡單的統(tǒng)計表的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,條形統(tǒng)計圖的特征,尤其是條形統(tǒng)計圖中橫軸、縱軸表達(dá)的意義及制作條形統(tǒng)計圖時直條對應(yīng)數(shù)據(jù)是本節(jié)課著重要突破的知識點。本課的教學(xué)設(shè)計力求體現(xiàn):突破難點,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗,以及學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)能力和小組合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。 反思本節(jié)課的教學(xué),我認(rèn)為比較成功的有以下幾點:

          一、 學(xué)生是真討論真探究了

          與以前類似教學(xué)相比,統(tǒng)計教學(xué)往往熱鬧有余,而思考不足,學(xué)生的'能力并沒有多大提升。我認(rèn)為這節(jié)課學(xué)生是有收獲的。知識的難點真的是學(xué)生自主探究解決的。

          二、小組合作,自主探究

          緊扣難點,圍繞“1、你知道縱軸上的這些數(shù)量是怎么設(shè)計出來的嗎?2、標(biāo)數(shù)據(jù)的直條該如何確定高度呢?3、為什么要在直條頂端標(biāo)出相應(yīng)的數(shù)據(jù)?”展開討論先讓學(xué)生再小組里說說自己的想法,發(fā)散他們的思維,讓每個孩子都有說的機會。完成后用展臺展示學(xué)生作業(yè),請同學(xué)互相觀察“他畫的好看么,符合要求嗎,完美嗎?”以學(xué)生為主體展開教學(xué),讓他們指出同伴們的優(yōu)缺點,我認(rèn)為這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和學(xué)生之間的合作意識。

          三、教師引領(lǐng)學(xué)生思考,促使學(xué)生展開思維碰撞。 在大組交流中不斷圍繞這三個問題進(jìn)行拓展延伸。幫助學(xué)生真正理解并掌握縱軸上數(shù)量的設(shè)計,提供一組數(shù)據(jù),請學(xué)生來設(shè)計縱軸數(shù)據(jù),即一格表示多少數(shù)量,要參看原始數(shù)據(jù),以及根據(jù)實際情況來定。準(zhǔn)確定位直條的高度。溝通學(xué)生知識儲備,運用平均分的知識準(zhǔn)確把握數(shù)據(jù),從而定位直條的高度。

        大班數(shù)學(xué)農(nóng)莊小統(tǒng)計員教案3

          活動目標(biāo):

          1.嘗試運用不同的方法統(tǒng)計物品,提高計數(shù)能力。

          2.認(rèn)識并掌握條形統(tǒng)計圖的計數(shù)方法,知道用條形圖進(jìn)行統(tǒng)計更清楚。

          3.感受統(tǒng)計給生活帶來的幫助。

          4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

          5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1.記錄紙每組兩份,每份4張;記號筆

          2.4個櫥子內(nèi)擺放4種物品:文具、食品、水果、玩具。

          活動過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,幼兒初次合作,分享統(tǒng)計結(jié)果。

          1.交代任務(wù),進(jìn)行記錄。

          師:“又到了超市需要進(jìn)貨的時候,請你們來幫經(jīng)理統(tǒng)計每個貨架上有哪些商品,每種商品有多少!

          幼兒分組統(tǒng)計商品并記錄,教師指導(dǎo)。

          2.交流分享統(tǒng)計結(jié)果。

          師:“請一個小朋友來介紹,你統(tǒng)計的貨架上有哪些商品,每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來的?”

          小結(jié):你們用了數(shù)字、表格、畫點點的辦法,知道了貨架上有哪些商品,每種有多少?墒遣荒芎芸炜闯瞿姆N商品最多,哪種商品最少。

          二、嘗試用條形圖涂色的辦法進(jìn)行第二次統(tǒng)計,分享新的.統(tǒng)計經(jīng)驗。

          1.介紹條形統(tǒng)計圖和記錄方法。

          師:這也是一個統(tǒng)計圖,叫條形統(tǒng)計圖。有橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo),橫坐標(biāo)下代表統(tǒng)計什么東西,縱坐標(biāo)上的刻度代表統(tǒng)計的數(shù)量。如果統(tǒng)計出來蘋果有2個,那么就畫兩個格子。

          2.師幼共同完成一份條形統(tǒng)計圖

          3.再次統(tǒng)計,分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗

          師:貨架上有幾種商品?哪種最多?哪種最少?你是怎么看出來的呢?

          小結(jié):用條形圖統(tǒng)計,能夠很快地知道貨架上哪種東西最多,哪種東西最少

          4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果確定進(jìn)貨商品。

          三、觀看課件,激發(fā)興趣,拓展生活經(jīng)驗

          師:在我們生活中,很多時候還會用到統(tǒng)計,能幫助我們解決更多更復(fù)雜的問題。我們來看看,還有什么時候會見到統(tǒng)計圖。

          教學(xué)反思:

          數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

        大班數(shù)學(xué)農(nóng)莊小統(tǒng)計員教案4

          活動目標(biāo)

          1.嘗試運用不同的方法統(tǒng)計物品,提高計數(shù)能力。

          2.感受統(tǒng)計給生活帶來的幫助。

          3.體驗同伴合作完成任務(wù)的樂趣。

          4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動準(zhǔn)備

          1.記錄紙4張、記錄板8塊、計數(shù)條4套、記號筆8支。

          2.4個櫥子內(nèi)擺放4種物品:文具、食品、水果、玩具。

          活動流程

          1.創(chuàng)設(shè)情境,幼兒初次合作,分享統(tǒng)計結(jié)果。

          (1)交代任務(wù),分組記錄。

          "今天,請你們來統(tǒng)計每個貨架上有哪些商品,每種商品有多少。"幼兒分組統(tǒng)計商品并記錄,教師指導(dǎo)。

          (2)交流分享統(tǒng)計結(jié)果。

          "每組請一個小朋友來介紹,貨架上有哪些商品,每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來的?"

          小結(jié):你們用了數(shù)字、圖畫、表格的.辦法進(jìn)行了統(tǒng)計,知道了貨架上有哪些商品,每種有多少?墒遣荒芎芸炜闯瞿姆N商品最多,哪種商品最少。

          2.嘗試用計數(shù)條進(jìn)行二次統(tǒng)計,分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗。

          (1)介紹材料,提出要求。

          "請你們用記錄板和計數(shù)條再來做一次統(tǒng)計,看能不能很清楚地看出哪種東西最多?哪種東西最少?"

          (2)指導(dǎo)幼兒使用計數(shù)條再次統(tǒng)計。

          (3)分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗。

          "貨架上有幾種商品?哪種最多?哪種最少?你是怎么看出來的?"小結(jié):用計數(shù)條統(tǒng)計,能夠很快地知道貨架上有幾種商品,哪種最多,哪種最少。還會知道最高的計數(shù)條代表的商品是最多的,最矮的計數(shù)條代表的商品是最少的。

          (4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果確定進(jìn)貨商品。

          "一起說說看,需要進(jìn)哪種貨?"小結(jié):你們用不同的統(tǒng)計方法讓我知道了貨架上有哪些商品、每種商品有多少,還能很快知道哪種商品最多,哪種最少。

          3.觀看課件,激發(fā)興趣,拓展生活經(jīng)驗。

          "在我們生活當(dāng)中,很多時候還會用到統(tǒng)計,能幫助我們解決更多更復(fù)雜的問題。一起來看一看,還有什么時候會用到統(tǒng)計。"分別觀看幼兒身高、營養(yǎng)搭配、全年平均氣溫、奧運會獎牌榜統(tǒng)計圖表,再次感受統(tǒng)計在生活中的作用,激發(fā)幼兒對統(tǒng)計的興趣。

          教學(xué)反思:

          數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

        大班數(shù)學(xué)農(nóng)莊小統(tǒng)計員教案5

          活動目標(biāo):

          1、初步了解做條形統(tǒng)計圖的方法,并運用到實際生活中。

          2、學(xué)習(xí)通過圖表感知數(shù)量的多少。

          3、體驗積極幫助他人的情感。

          4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

          5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

          活動重點難點:

          1、重點:學(xué)習(xí)通過圖表感知數(shù)量的多少

          2、難點:做條形統(tǒng)計圖的方法,并運用到實際生活中

          活動準(zhǔn)備:

          水果圖片,統(tǒng)計圖,展示板,多媒體課件,彩色即時貼。

          活動過程:

          一、探索新知

          1.創(chuàng)設(shè)情景。

          師:老師今天帶來了四種水果,看看是那四種水果?

          (視頻出示水果圖片:草莓、梨、西瓜、菠蘿等)師:你能一眼就看出每種水果有幾個嗎?

          師:每組的操作盒里也有這些圖片,請給它們排排隊,數(shù)一數(shù),比一比。

          (排隊的方法有很多,從左到右,從上到下……)師:今天老師準(zhǔn)備了一張表格,從這張表格可以看出來,我們給水果排隊?wèi)?yīng)該是從哪邊開始?

          (從下往上排隊,水果標(biāo)識在下邊。)小組合作完成表格。討論哪種水果最多?哪種水果最少?并把表格貼到黑板上。

          師:你是怎樣擺的?哪種方法能讓人一眼就看出水果的多和少?

          幼:一個格子擺一個水果就能幫助我們比出多和少。

          師:哪種方法最好?為什么?

          幼:按從少到多排或從多到少排的方法比較好,一看就知道什么最多,什么最少。

          2.介紹統(tǒng)計圖。

          師:你們在擺圖片時有沒有碰到困難?

          幼:西瓜圖片太大,一個格子放不下。

          師:誰有好辦法?

          幼:也可涂顏色來表示。

          出示多媒體課件(教師展示涂顏色的方法。) 一種水果有幾個就涂幾個格子。

          師::涂顏色的看起來非常清楚。這時就會出現(xiàn)四個柱子。我們只要比較柱子的高低就能知道水果的多少。

          (出示統(tǒng)計圖展示板)想一想,圖中的四個柱子、數(shù)字、水果標(biāo)識都告訴我們什么?。

          師:如果我們還想知道這種水果有幾個,草莓比梨多幾個,這圖能告訴我們嗎?我們該怎么辦?

          師:現(xiàn)在我們再來看這張圖,底下的`圖片可以告訴我們是什么水果。數(shù)字可以告訴我們哪種水果有幾個,像這樣的圖叫統(tǒng)計圖。

          3.看圖提問題。

          師:請你說說從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)了什么秘密。

          幼:統(tǒng)計圖告訴我西瓜最多,梨最少。

          幼:統(tǒng)計圖還告訴我蘋果有5個,比草莓少1個。

          二、應(yīng)用知識

          1.創(chuàng)設(shè)情景。

          師:六一兒童節(jié)就要到了,我們班要開聯(lián)歡會,可是老師不知道小朋友們都喜歡吃什么水果,所以我們以組為單位,統(tǒng)計一下最愛吃的水果,老師這里有一張表格,請小朋友們把自己的即時貼貼到最喜歡吃的水果那欄里,統(tǒng)計好之后,討論一下,什么水果是你們組最愛吃的?

          2.小組討論結(jié)果展示。

          師:請每組出一名小朋友,拿著統(tǒng)計圖說一說。

          3.分析應(yīng)用。

          師:根據(jù)這些統(tǒng)計圖,我們知道了哪些水果該多買一點,哪些水果該少買一點?為什么?

          三、鞏固練習(xí)《數(shù)學(xué)練習(xí)冊》統(tǒng)計練習(xí)題。

          活動反思:

          靜下心來思考,在整節(jié)課中存在許多以上不足之處外,還有一個就是自己本身存在的一些不太注意的細(xì)節(jié),如:如果教學(xué)中語言更精練,提問更有針對性,讓學(xué)生自由支配的時間更多一些,大膽讓學(xué)生根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題,練習(xí)設(shè)計更有坡度一些,我想本節(jié)課效果會更好。

          總之,在以后的教學(xué)中教師要用自己的親和力與學(xué)生溶為一體,讓學(xué)生在寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中,利用教師提供的豐富的生活事例,在教師的引導(dǎo)下,通過自己的觀察、比較、分析,與他人的合作、交流、探索中,發(fā)現(xiàn)規(guī)律、自主構(gòu)建、獲取知識、發(fā)展能力、學(xué)會求知、學(xué)會共處,并初步感受到數(shù)學(xué)的魅力,感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要作用,樹立起正確的價值觀,為自己的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

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