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      2. 幼兒園小班社會教案《今天我是小主人》含反思

        時(shí)間:2023-06-13 12:00:31 梓欣 教案 我要投稿
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        幼兒園小班社會教案《今天我是小主人》含反思(精選7篇)

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班社會教案《今天我是小主人》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園小班社會教案《今天我是小主人》含反思(精選7篇)

          幼兒園小班社會教案《今天我是小主人》含反思 1

          活動目標(biāo):

          1、愿意到別人家做客,不哭鬧、不亂翻別人的東西。

          2、會禮貌熱情地接待客人,會說禮貌用語。

          3、激發(fā)幼兒樂于助人為樂的美好情感,提高他們的健康意識。

          4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、桌椅、玩具、水杯、水果

          2、幼兒用書12—13頁

          活動過程:

          一、開始部分:

          1、律動《讓愛住我家》進(jìn)入場地。

          2、模擬電話,引起幼兒興趣。情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣

          叮鈴鈴,喂,您好!這里是小一班!哦!知道了!

          師:小朋友們,電話里說,知道我們小一班的小朋友都是最有禮貌的小朋友。待會兒這位神秘的小客人要來我們班做客哦!小朋友們歡迎嗎?

          二、基本部分:

         。ㄒ唬、客人來我家引導(dǎo)幼兒懂得基本的禮儀。

          教師提問:你家里來客人你該怎樣做?

          引導(dǎo)幼兒說出掃地、拖地、準(zhǔn)備茶水、水果、糖果、圖書、玩具等。

         。ǘ、教師邀請寶寶來做客小朋友。

         。1)學(xué)習(xí)如何招待客人

          現(xiàn)在我邀請兩個(gè)小朋友來我家做客哦!

          (老師扮演小主人、幼兒扮演客人)

          情景表演(1):主人邊整理客廳邊說:客人要來了,我把客廳整理干凈?腿饲瞄T主人請客人進(jìn)來時(shí),客人向主人問好。主人請客人坐下,請喝水,客人說謝謝!

          教師小結(jié):主人對客人說歡迎到我家做客。

          逐步深入我這里有玩具,請你們一起來玩吧!(兩位小客人自由發(fā)揮)

          師幼一起點(diǎn)評:

          你認(rèn)為主人做得怎么樣?小客人哪里做得好?能不能爭搶玩具?能不能動主人家的東西?

          師小結(jié):小朋友們非常棒!

         。2)學(xué)習(xí)做禮貌客人。

          情景表演(2):主人請客人玩玩具,客人有禮貌地說謝謝,并能一起友好地玩,客人不隨便動主人家里的東西。

          教師:主人請客人玩玩具,客人說了什么?他們倆是怎樣玩的.?主人家里還有許多玩具,客人動了沒有?

          教師小結(jié):怎樣做有禮貌的小客人,不爭搶玩具,不動主人家的東西,做文明小客人。

          (3)學(xué)習(xí)如何告別。

          情景表演(3):玩了一會兒后,客人要走了,有禮貌地謝謝主人的招待,和主人道別,并邀請主人下次到自己家做客。

          教師提問:客人要走了,對主人說什么。

          幼兒小結(jié):說再見和邀請下次再到我家做客。

          (三)、神秘客人模擬表演:歡迎來做客,鞏固幼兒禮儀。

          請一名配班老師扮演熊媽媽,幼兒招待小客人。

          咚咚咚!配班老師扮演的熊媽媽敲門。

          小朋友們猜一猜是誰呢?老師激起幼兒興趣。

          教師在一旁提醒幼兒注意:客人對主人說些什么?主人對客人說些什么?應(yīng)該怎樣招待客人?客人要走了,主人對客人說些什么?

          分組進(jìn)行表演,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

          幼兒創(chuàng)編各種角色進(jìn)行表演,如:小熊、小青蛙、小鳥等等。

          請幼兒觀看幼兒用書12—13頁進(jìn)一步體會如何當(dāng)小主人,鞏固理解做客和待客禮儀。

          三、結(jié)束部分:

          教師鼓勵(lì)小朋友的表演很棒,對幼兒在家里來的客人提出禮儀希望。

          四、活動延伸

          請家長將孩子在家的表現(xiàn)記錄下來,或是照片,或是錄像,和小朋友們互相學(xué)習(xí)。

          教學(xué)反思:

          利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

          幼兒園小班社會教案《今天我是小主人》含反思 2

          活動目標(biāo):

          1、愿意到別人家做客,不哭鬧、不亂翻別人的東西。

          2、會禮貌熱情的接待客人,會說禮貌用語,如:請、謝謝、再見…

          活動準(zhǔn)備:

          《今天我是小主人》掛圖;歌曲磁帶《找朋友》

          活動流程:

          一、與幼兒討論:小朋友如果你自己在家的時(shí)候,你家來客人啦,你會怎么來招待客人?應(yīng)該怎么說?你到小朋友家做客時(shí)應(yīng)該怎么說?怎么做呢?(在老師的引導(dǎo)下討論回答)

          二、出示圖片,引出主題

          1、出示圖片(1)引導(dǎo)幼兒觀察,說說圖片中都有什么?發(fā)生了一件什么事情?幼兒自由講述

          2、出示圖片(2)(3)幼兒觀察,提問:主人請客人玩玩具、看書時(shí),是怎么說的?客人又說了什么?他們倆是怎么玩的?主人家里還有許多的書和玩具,客人動了沒有?

          3、出示圖片(4)幼兒觀察,提問:玩了一會兒后,客人要走了,對主人說了什么?主人對客人又會說什么呢?(幼兒自由講述)

          教師小結(jié):通過觀察圖片讓幼兒知道,到別人家做客或招待客人時(shí)要有禮貌,能主動和客人打招呼,不哭、不鬧,做個(gè)懂事、乖巧的好孩子。

          三、情景表演:歡迎來做客

          1、教師示范表演,然后分別請幾對幼兒模擬角色,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做一名有禮貌的小客人或小主人。

          提醒幼兒表演時(shí)注意:客人對主人說些什么?主人對客人說些什么?應(yīng)該怎樣招待客人?客人要走了,主人對客人說些什么?(游戲反復(fù))

          小結(jié):在情景表演中,讓幼兒進(jìn)一步理解做客和待客的基本禮儀,并學(xué)會說簡單的禮貌用語,如:請、謝謝、再見…

          四、游戲《找朋友》

          師:小朋友想不想認(rèn)識更多的朋友,會不會請你的朋友到你家去做客呀!

          師幼一起玩《找朋友》的游戲。

          五、活動結(jié)束。

          活動反思:

          現(xiàn)在的孩子都是每一個(gè)家庭中的.寶,有什么好吃的、好用的家長都會在第一時(shí)間想到給孩子,當(dāng)然在很多事情上(比如:禮貌、謙讓、友好…)家長也會睜一只、閉一只眼,繼而給孩子養(yǎng)成了一種叫霸道、任性等的名字,針對這點(diǎn),我設(shè)計(jì)了《我是小主人》教育活動,開始部分利用圖片的方式引入主題,通過觀察讓幼兒知道,家里來客人了,要主動打招呼、懂禮貌、不哭、不鬧,根據(jù)幼兒的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了情景表演,可以讓幼兒在表演中進(jìn)一步理解做客和待客禮儀。

          幼兒園小班社會教案《今天我是小主人》含反思 3

          設(shè)計(jì)意圖:

          在圍繞我園探索性主題“我是幼兒園小主人”的實(shí)施過程中我和孩子們在園內(nèi)觀察散步時(shí)發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾————糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題:“這里垃圾怎么會這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?”

          《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動中自發(fā)生成的具有發(fā)展價(jià)值、共同興趣的熱點(diǎn)及時(shí)捕捉住,與預(yù)設(shè)活動的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,并在實(shí)施過程中關(guān)注幼兒即時(shí)生成的內(nèi)容,給以適度的回應(yīng)。

          我感到幼兒提出的這一問題很有價(jià)值,它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法,因而適時(shí)調(diào)整計(jì)劃,與孩子們一起展開討論。通過討論,促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的互動,知道作為幼兒園的一份子,我們都有責(zé)任關(guān)心幼兒園的整潔,從自己做起,從身邊做起,并延伸至提醒大家一起來保護(hù)幼兒園的環(huán)境,讓我們幼兒園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗(yàn)互動中,思維得到發(fā)展。

          活動目標(biāo):

          1、通過觀看圖片,樂意表達(dá)自己的感受與想法。

          2、初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識。

          活動準(zhǔn)備:

          電腦、有關(guān)資料、圖片。

          活動重點(diǎn)指導(dǎo):

          1、觀看圖片:整潔的操場、教室等。

          問:這是什么地方?

          你喜歡嗎?為什么?(心情舒暢、給人以美的'享受。)老師小結(jié)。

          2、觀看圖片:有垃圾的操場、教室等。

          問:這里都是什么?

          怎么會有這么多垃圾的?你看了,覺得怎么樣?(看見了難受、玩得不開心。)

          老師小結(jié)。

          3、問:我們應(yīng)該怎么做呢?

          幼兒討論,發(fā)表自己的想法。(把垃圾撿起來,扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標(biāo)記,掛在各處。看見亂扔垃圾的行為及時(shí)提醒、勸止。)

          師:我們這些小主人真棒,讓我們一起行動起來吧!使我們的幼兒園更加整潔,更加美麗。

          評價(jià)反思

          在本次活動中,把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合,為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件,使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人,樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念,尊重孩子,把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決,大家各抒己見,采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識,讓孩子與老師,孩子與孩子,孩子與環(huán)境發(fā)生互動,互相學(xué)習(xí),互相感染,真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用,使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。

          幼兒園小班社會教案《今天我是小主人》含反思 4

          設(shè)計(jì)意圖:

          培養(yǎng)幼兒的代客禮儀,通過情景表演、講述及游戲活動,讓幼兒知道客人來之前應(yīng)準(zhǔn)備什么,客人來時(shí)如何招待客人,客人走時(shí)如何道別,從而培養(yǎng)幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質(zhì)。

          活動目標(biāo):

          1、主動學(xué)說招待客人常用的短句;在教師的啟發(fā)下,學(xué)說招待客人常用的短句;在教師的啟發(fā)下,和大家一起學(xué)說招待客人常用的短句;

          2、養(yǎng)成熱情、主動待客的習(xí)慣。

          3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          活動準(zhǔn)備:

          排練好情境表演;游戲用具一套,布置好的情境;畫冊《能干的小主人》。

          活動過程:

          一、出示情境,引起興趣。

         。ㄒ唬﹨⒂^情境,提問這是誰的家?你們喜歡小朋友來你家做客嗎?;如果你是小主人,你是怎么做小主人的?

         。ǘ┙榻B角色,這是小紅,是主人,這是小明,是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎?

         。ㄈ┨岢鲇^看要求:請大家看表演《我是小主人》,看看小紅是怎么說怎么做的`?情境表演,學(xué)說招待客人的短句。

         。ㄋ模┯^看表演一遍,提問這個(gè)表演的名字叫什么?

          二、幼兒觀看表演第二遍。

         。ㄒ唬└鶕(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問。

         。ǘ┯變簩W(xué)說短句。"你好,請進(jìn),歡迎你來我家玩!""請坐!""請喝果汁,請吃水果和點(diǎn)心!""小明,這是我喜歡的書和玩具,我們一起玩吧!""小明再見,歡迎下次再來玩!"

          三、看畫冊,幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習(xí)做小主人,表揚(yáng)扮演得較好的幼兒。

          四、教師小結(jié):我們要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。

          教學(xué)反思:

          教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

          幼兒園小班社會教案《今天我是小主人》含反思 5

          目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒知道自己在家是個(gè)小主人,學(xué)會當(dāng)小主人的基本禮儀。

          2、培養(yǎng)幼兒做小主人的能力。

          準(zhǔn)備:

          圖片三幅

          重點(diǎn):

          引導(dǎo)幼兒學(xué)做小主人難點(diǎn):學(xué)會當(dāng)小主人的基本禮儀

          過程:

          一、出示圖片,引出主題教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒說說圖片上畫了什么?講了一件什么事情?

         。ㄓ變鹤杂芍v述)

          教師小結(jié):

          圖片上的小朋友看到客人會很有禮貌的和客人主動打招呼,會端上茶給客人喝,大人在說話時(shí)不隨便插嘴……,她真是一個(gè)有禮貌得好孩子。

          二、幼兒討論:

          平時(shí)你家來了客人,你是怎么來招待她的?

         。ㄓ變鹤杂芍v述)

          三、情景表演請幼兒扮演角色,表演怎樣來做有禮貌的小主人。

          引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌“我是小主人”

          家中門鈴叮咚響,小小客人到我家。

          你好你好快請進(jìn),我請客人快坐下。

          找來玩具讓他玩,拿出糖果招待他。

          兩人一起做游戲,大家樂得笑哈哈。

          我做主人有禮貌,爸爸媽媽把我夸。

          活動反思

          在本次活動中,把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合,為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件,使孩子們成為學(xué)習(xí)的'主人,樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念,尊重孩子,把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決,大家各抒己見,采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識,讓孩子與老師,孩子與孩子,孩子與環(huán)境發(fā)生互動,互相學(xué)習(xí),互相感染,真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用,使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。

          幼兒園小班社會教案《今天我是小主人》含反思 6

          活動目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié),會使用禮貌用語。

          2、培養(yǎng)小主人的意識。

          3、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          活動準(zhǔn)備

          1、到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn)。

          2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激發(fā)幼兒邀請小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的愿望。

          活動過程

          活動一:電話邀請。

          1、設(shè)疑:如何邀請?邀請時(shí)說些什么?客人朋友什么時(shí)候來?怎么來?怎樣打電話?

          2、幼兒電話邀請。教師提供小龍魚幼兒園的電話號碼。幼兒通電話。

          通話過程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。在交流中鼓勵(lì)幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的.幼兒園?”

          活動二:設(shè)計(jì)路標(biāo)圖。

          1、路標(biāo)圖上畫些什么?讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室?(園標(biāo)、箭頭、小朋友在走路等)

          2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。

          3、教師指導(dǎo)幼兒畫園標(biāo)、路標(biāo)圖。

          4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見?

          5、幼兒貼路標(biāo)圖。

          活動三:逛超市。

          1、激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)?腿藖,我們怎么招待客人?我們用什么來招待客人?

          2、逛超市。

          引導(dǎo)幼兒觀察超市,超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?這樣放能給客人帶來什么方便?

          引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么?收銀員阿姨是怎么做的?

          活動四:招待客人。

          1、師生共同布置教室。

          2、招待客人時(shí)說些什么?怎么招待客人?除了給客人喝水,吃好吃的東西,還可以做些什么事情讓客人高興?

          3、你的客人朋友叫什么名字?長的什么樣?(幼兒看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?

          4、找朋友。

          5、幼兒相互交流。在活動中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感,鼓勵(lì)幼兒大膽交流、表現(xiàn)。

          活動反思

          在本次活動中,把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合,為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件,使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人,樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念,尊重孩子,把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決,大家各抒己見,采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識,讓孩子與老師,孩子與孩子,孩子與環(huán)境發(fā)生互動,互相學(xué)習(xí),互相感染,真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用,使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。

          幼兒園小班社會教案《今天我是小主人》含反思 7

          教學(xué)目標(biāo):

          1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互謙讓的美德。

          2、發(fā)展幼兒判斷是非的能力和口語表達(dá)能力。

          3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,記憶重點(diǎn)情節(jié)。

          4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          課件《小熊的客人》、小熊、大象、倉鼠頭飾圖片各一個(gè)。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入

          播放音樂《三只熊》,引起幼兒興趣

          "嗨,小朋友們好,我是小熊。今天我請來了兩位客人,它們是誰呢?"出示小倉鼠和大象圖片,引出教學(xué)內(nèi)容、

          二、展開

          1、老師通過提問:"如果有一大一小兩個(gè)凳子請他們坐,誰坐大的、誰坐小的?"設(shè)置情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)。"我們小朋友真棒!知道小倉鼠要坐小的,大象要坐大的。那老師今天給小朋友帶來的這個(gè)故事講的就是小倉鼠和大象去小熊家做客的事。我們來看一看,事情是不是像小朋友講的那樣呢?小熊為他們準(zhǔn)備了好多東西呢,它們又是怎么分的呢?"

          2、放課件,講述故事《小熊的客人》。

          3、出示掛圖,有感情的'講述故事。

          今天,我還請來了我的好朋友一起來做客。"喵,喵,喵,"小貓說:"小熊你好!"小熊說:"小貓,請你吃魚!""汪,汪,汪,"小狗說:"小熊你好!"小熊說:"小狗,請你吃肉骨頭!""篤,篤,篤,"小兔說:"小熊你好!"小熊說:"小兔你好,請你吃蘿卜!"小貓、小狗、小兔對一齊對小熊說:"謝謝你,小熊!”

          4、小熊請來了那些客人呀?(幼兒回答)

          5、你覺得客人們和小熊有禮貌嗎?你從哪里看出有禮貌的呀?(幼兒回答)那我們要不要向他們學(xué)習(xí)。

          6、繼續(xù)欣賞故事。

          7、提問:"故事中是不是小倉鼠坐了小板凳,大象坐了大板凳?"

          8、"小熊還為他們準(zhǔn)備了什么?這些東西他倆是怎么分的?"通過提問引導(dǎo)幼兒記憶故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。(可以邊提問邊放課件中相關(guān)的情節(jié))解決教學(xué)的重點(diǎn)。

          9、提問幼兒"你喜歡哪個(gè)動物,不喜歡哪個(gè)動物,為什么?"通過引導(dǎo)使幼兒懂得同伴間要相互謙讓,團(tuán)結(jié)友愛的道理。解決教學(xué)的難點(diǎn)。

          10、"我們小朋友是不是都愿意做一個(gè)謙讓好寶寶呀?""那我們平時(shí)吃飯的時(shí)候,放在盤子里的包子、油餅?zāi)懿荒馨(gè)摸呀?請小朋友拿勺子的時(shí)候能不能挨個(gè)挑呀?玩玩具的時(shí)候能不能搶呀?"讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。

          三、完整的欣賞故事

          給故事起個(gè)名字

          四、結(jié)束

          教學(xué)反思:

          幼兒天生就具有主動探索的精神,他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為教學(xué)的主人。

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