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小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)1一3教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)1一3教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)1一3教案1
目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。
準(zhǔn)備:
1、圖片一幅、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)
2、小白兔頭飾一個(gè),內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的.“魔術(shù)箱”一個(gè)
過程:
一、以故事形式引出主題
1、講故事引起幼兒的興趣
師:小朋友,昨天小白兔打電話給老師,它對(duì)老師說:“昨天,森林里刮起了大風(fēng),把我的房子都給吹破了(嗚…)你能不能幫我造一間新房子呢?”于是,老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友,你們看,這新房子漂亮嗎?
2、出示圖片,提問:
師:你們看,老師把房頂蓋成什么形狀的?
。喝切
師:房身呢?
。赫叫
師:門又是什么形狀呢?
。簣A形
引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形,探索生活中還有哪些東西是三角形、正方形和圓形
二、復(fù)習(xí)圖形
師:小朋友真聰明,全都答對(duì)了,小白兔有了新房子住進(jìn)去再也不怕冷,可是他們還很餓呢,怎么辦呢?于是老師又動(dòng)腦筋了,我從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱,我要為小兔子們變好吃的東西了,你們可要仔細(xì)地看喲。ㄗ冿灨桑
2、提問
從魔術(shù)箱內(nèi)變出什么圖形餅干
師:媽哩媽哩轟,變!你們看老師變出的是什么圖形餅干呀?
小:圓形
師:它是怎么樣的呢?
。簺]有角的
依次變出正方形、三角形并進(jìn)行提問
三、游戲—給小兔子喂餅干
1、師:“小兔圓圓喜歡吃圓形的餅干,小兔方方喜歡吃正方形的餅干,現(xiàn)在我們?nèi)グ扬灨伤徒o他們,想想怎么送小兔子們才會(huì)高興!
2、每位幼兒拿一塊餅干送給相應(yīng)形狀的小兔子,邊送邊說:“xx,我把xx的餅干送給你!
3、集體檢查正誤,送錯(cuò)的請(qǐng)個(gè)別幼兒糾正。
小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)1一3教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成,認(rèn)識(shí)數(shù)字6,理解6的實(shí)際意義。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張,1—6數(shù)字卡片。
2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍),上貼各種圖形(如圖)另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。
3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半),反面劃成6格,分別寫上1—6的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格,畫上1—6的圓點(diǎn)。
三、活動(dòng)過程:
1、拔蘿卜、青菜,采蘑菇(學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù),認(rèn)識(shí)數(shù)字6)
。1)律動(dòng):師幼扮兔子隨音樂兔跳。
。2)說說你(兔子)喜歡吃什么?
。3)為過冬備糧食:拔蘿卜、青菜,采蘑菇。
。4)數(shù)數(shù):有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數(shù)字6,認(rèn)讀數(shù)字6。
2、分蘿卜:學(xué)習(xí)6的形成,數(shù)數(shù)。蘿卜太少不夠吃,請(qǐng)兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分。老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形,先貼5個(gè)紅色的.圓形,再貼1個(gè)綠的圓形,5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形,把蘿卜分成6份了。幼兒操作:找圖形貼到蘿卜上。
3、拼小兔:復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1—6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。老師介紹玩法:出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點(diǎn),我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊,(數(shù)一數(shù),認(rèn)一認(rèn)它們背后1—6的數(shù)字)請(qǐng)兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
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