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      2. 小班教案 | 小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識4》

        時間:2021-08-23 19:56:53 教案 我要投稿

        小班教案 | 小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識4》

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的小班教案 | 小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識4》,歡迎大家分享。

        小班教案

          一.設(shè)計意圖:

          3歲半是幼兒計數(shù)能力開始發(fā)展的時期,幼兒掌握計數(shù)的過程是先口頭說數(shù),再按物點數(shù),最后說出總數(shù)。幼兒園小班設(shè)計這個數(shù)學(xué)教案,教幼兒認(rèn)識數(shù)字4,復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)字的數(shù)數(shù)。教學(xué)的過程也遵循了先讓小朋友口頭說數(shù),再說出總數(shù),最后用變魔術(shù)(游戲)的方式讓幼兒按數(shù)字4取物,并且給予獎勵激發(fā)幼兒參與的興趣。此課堂既讓幼兒在輕松愉快的氛圍里完成了數(shù)字4的學(xué)習(xí),也激發(fā)了幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

          二.學(xué)前分析:

          現(xiàn)在的幼兒基本上已經(jīng)掌握基本的數(shù)字概念。一些簡單的數(shù)字認(rèn)識。所以進行數(shù)字4的教學(xué)就比較簡單了。

          三.活動目標(biāo):

          1.會手口一致地點數(shù)數(shù)量4以內(nèi)的物體,并說出總數(shù)。

          2.認(rèn)識數(shù)字4,知道它代表的實際意義。

          四.活動重難點:

          感知并認(rèn)識數(shù)字4。

          五.活動準(zhǔn)備:

          1.關(guān)于學(xué)習(xí)數(shù)字4的PPT。

          2.準(zhǔn)備一個箱子,裝有4朵花,4只筆,4個小兔子玩偶,4個小球等等。

          六.活動過程:

          1.導(dǎo)入:教師在黑板上寫一個大大的阿拉伯?dāng)?shù)字“4”,提問幼兒“小朋友們,你們看黑板上這個數(shù)字4,你們覺得它長得像什么呢?”(幼兒:像紅旗、小船、企鵝……)

          2.過程:(一)a.打開PPT,先放一張?zhí)O果的圖片,提問小朋友有幾個蘋果;再加一張?zhí)O果的圖片,再問幼兒;再加一張?zhí)O果的`圖片,繼續(xù)問幼兒;最后再加一張?zhí)O果的圖片,引導(dǎo)幼兒說出總數(shù)(4個蘋果。)

          b.(放香蕉的圖片)用同樣的方法手口一致點數(shù)4跟香蕉。

          c.(放草莓的圖片)用同樣的方法,請一位幼兒站起來數(shù)數(shù),并說出總數(shù)。(說對了給予表揚,說錯了就耐心指正。)

          d.(放西瓜的圖片)用同樣的方法,再請一位幼兒站起來回答。

          (二)a.教師:今天老師帶來了一個魔術(shù)箱,里面有各種各樣的東西,待會兒老師會說一個數(shù)字和一樣?xùn)|西,請小朋友仔細(xì)聽好了,老師會請一個厲害的魔術(shù)師來變魔術(shù)啦!

          b.教師:“四只兔子!”(請一位幼兒上臺,去魔術(shù)箱里找四只兔子并拿出來,邊拿邊數(shù),教師可以在一旁給予提示。幼兒拿對并且說對了的話老師獎勵一朵小紅花。)

          c.教師繼續(xù):“四只筆!”(方法同以上)

          d.教師再繼續(xù)說:“四朵花!”(方法同以上)

          e.(教師觀察幼兒學(xué)習(xí)的成果,根據(jù)實際情況或幼兒的興趣來決定請幾位幼兒上臺嘗試。)

          3.結(jié)束:今天我們一起學(xué)習(xí)了數(shù)字4,小朋友們都學(xué)習(xí)的非常好,也非常積極,所以老師要給我們每一位小朋友送上一朵小紅花。

          七.課堂延伸:

          要幼兒回家后和父母一起復(fù)習(xí)數(shù)字4和4以內(nèi)的數(shù)數(shù),第二天來幼兒園跟老師和小朋友一起分享。

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