【熱門】科學(xué)教案四篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的科學(xué)教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步了解螞蟻的特征與生活習(xí)性。
2、對螞蟻有探究的興趣,能大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)或疑問。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解螞蟻的特征與生活習(xí)性。
活動(dòng)難點(diǎn):
能大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書《螞蟻的一家》
活動(dòng)過程:
1、回憶經(jīng)驗(yàn):
閱讀圖書:
2、幼兒閱讀《螞蟻一家》,教師巡回指導(dǎo),解答幼兒疑問。
3、交流討論:
。1)、各組交流捉螞蟻時(shí)發(fā)生的趣事。
。2)、幼兒以繪畫記錄的方法提出關(guān)于螞蟻的問題。
。3)、分類:教師出示標(biāo)記卡,提示幼兒可根據(jù)記錄卡按螞蟻的`食物、特征等方面進(jìn)行歸類。
。4)、討論:針對幼兒提出的個(gè)別問題,鼓勵(lì)幼兒各抒己見,回答問題。
(5)、結(jié)合圖片內(nèi)容進(jìn)行歸納小結(jié)。
4、設(shè)疑:“螞蟻的力氣究竟有多大?”我們可以在活動(dòng)后再繼續(xù)尋找資料。
科學(xué)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)探究目標(biāo):
1、能利用統(tǒng)計(jì)表記錄并比較塑料與其他材料在性質(zhì)上的區(qū)別。
2、對于有關(guān)塑料性質(zhì)的問題,能夠提出自己的猜想,并能通過實(shí)驗(yàn)證明自己的猜想是否正確。
3、能從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中發(fā)現(xiàn)新問題。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):
1、能舉例說出人們?yōu)榱藵M足城樓而不斷地研究開發(fā)新材料。
2、能分別舉出兩個(gè)實(shí)例說明塑料制品給人類生活帶來的好處和引起的環(huán)境問題。
科學(xué)知識目標(biāo):
1、能說出塑料的多種性質(zhì),并能用三個(gè)以上的實(shí)例說明塑料的用途。
2、能舉出兩種以上新材料的'性質(zhì)和用途。3、能舉例說出物品的特點(diǎn)與組成該物品材料的性質(zhì)有關(guān)。
教學(xué)準(zhǔn)備
木尺、塑料尺、塑料杯、熱水、冷水、漏斗、塑料手套、棉布手套
教學(xué)過程
一、引入:
塑料是一種用途廣泛的人造材料。找一找我們身邊哪些物品是由塑料制成。
二、活動(dòng)一:比較塑料尺子和木頭尺子
在書中的表中記錄兩種尺子的特性。
討論用塑料代替木頭有什么優(yōu)點(diǎn)?有什么不足?
同組比較塑料尺子和木頭尺子
同學(xué)記錄
全班交流
三、活動(dòng)二:塑料杯遇到熱水會怎樣?
提示:分別向塑料杯或礦泉水瓶內(nèi)裝入冷水和熱水,觀察它們的變化。
學(xué)生自己預(yù)測
學(xué)生分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的預(yù)測是否正確
學(xué)生交流
四、活動(dòng)三:戴手套。
一只手戴塑料手套,另一只手戴棉布手套,兩只手的感覺一樣嗎?
學(xué)生實(shí)驗(yàn)
學(xué)生交流
五、學(xué)習(xí)科學(xué)在線——活動(dòng)四:認(rèn)識新材料。
1、認(rèn)識書中介紹的新材料
2、談?wù)剬π虏牧系母惺?/p>
3、你想設(shè)計(jì)什么樣的新材料?
六、拓展。
1、上學(xué)期我們曾經(jīng)做過埋垃圾的實(shí)驗(yàn),想一想埋的垃圾哪些沒有腐爛?
板書設(shè)計(jì):
2、塑 料
塑料的用途
塑料的性質(zhì)
新材料
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道魚要生活在干凈的水里,水被污染后,小魚就會生病或者死亡。激發(fā)幼兒同情和愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
2、有初步的環(huán)保意識,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,體會河流受污染的危害性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小魚生病了》的故事,一盆臟水和一盆清水,幾條健康的小魚,幾條死亡的小魚。
2、幼兒對水的用途已經(jīng)有了基本的了解。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1、出示自然角中個(gè)別幼兒金魚死亡的事情引出主題。
師:小朋友,我們自然角的金魚怎么會越來越少了?(有的死亡了,有的吃的太飽了。……)
2、師:為什么樂樂的金魚會死掉呢?今天我們一起來學(xué)習(xí)《小魚生病了》,出示課題,幼兒一起認(rèn)識詞語。
二、基本部分
1、聽老師講《小魚生病了》的故事引起小朋友的興趣。
小魚喜歡生活在什么樣的水里?
總結(jié):小魚喜歡生活在干凈的水里,不喜歡生活在臟臟的水里。
2、出示課件1,幼兒觀看小魚在河水里快樂生活的情景。
師:你們看,小魚生活地開心嗎?你從什么地方看出來。(游來游去、吐泡泡、追逐、捉迷藏)
師:小魚生活在什么樣的河水和海水里?(干凈的河水、藍(lán)藍(lán)的海水、清清的海水等)
3、出示課件2,幼兒觀看被污染了的河水和太湖水,感受小魚的心情。
師:突然有一天,人們往河里扔垃圾,排放污水,小河里的水怎么樣了?(慢慢變臟了,水不清了,水里有許多塑料袋,還有許多草……)
師:小朋友,這時(shí)的小魚會怎么樣呢?(難受、可能會哭、可能會生病、也許有的會死。)
4、教師出示一些被污染了的海水中的烏龜、鯨魚生病的課件,幼兒感受環(huán)境污染后,東動(dòng)物們生活發(fā)生變化。
5、幼兒模仿表演《小魚生病了》,體會小魚的痛苦,激發(fā)幼兒同情心。
6、師:老師這里有兩盆水,一盆臟水,一盆清水,你們喜歡哪盆水?今天呀老師來把小魚放在不同的水里,你們想想小魚會怎么樣呢?(幼兒回答)
7、把小魚分別放在兩種水里,讓小朋友觀察會有什么樣的結(jié)果并請小朋友回答。師:你們愿不愿意讓這么可愛的小魚生活在這么臟的水里嗎?我們怎么幫助小魚呢?
8、觀察生活在臟水里的小魚。
師:如果小魚長時(shí)間的`生活在臟水里會怎么樣呢?幼兒回答老師把事先生活在臟水里的小魚給小朋友觀察,讓小朋友看看它們怎么啦?師:我們看了這些生病的小魚心里怎么樣啊?
9、如果你是小魚,你想對人們說些什么呢?(幼兒表演,加深幼兒對環(huán)境 污染的危害。)
10、簡單了解水被污染的原因。
師:是什么原因使小魚生病的呢?水為什么會變臟的呢?(幼兒討論)
教師總結(jié):本來他們可以生活在干凈的水里的,可是水被現(xiàn)在的工業(yè)所污染了,這些小魚只能生活在這么臟的水里面,都生病了,有點(diǎn)死了。所以我們要愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境,讓這些小魚們都生活在干凈的水里自由自在的生活。
三、結(jié)束部分
請小朋友把小魚放在干凈的水里。
師:你們看小魚在干凈的水里快樂地游來游去了,多么高興,多么開心呀,我們也為小魚高興一下吧,我們可以學(xué)著小魚一樣快樂地游來游去。
音樂游戲《我是一條快樂的小魚》,幼兒學(xué)小魚游出教室去撿地上的垃圾。
附故事:小魚生病了
一條小魚在水里游玩,不知怎么它游到了臟水區(qū),不一會兒,他就覺得頭昏眼花,全身沒有力氣,它想很快回家去游不動(dòng)了,它呻吟著叫到:“救救我呀!”幸好它的好朋友青蛙在岸上聽見了,趕緊跳下水來把它背著送回了小魚的家,小魚回到了清水里,很快就感覺舒服了,它又能和小青蛙快樂地游戲了。
科學(xué)教案 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 能在觀察中發(fā)現(xiàn)和提出問題,在交流與動(dòng)手中探究、解決問題;能搜集、了解各種資料信息;能對所提出的問題進(jìn)行科學(xué)的解釋和比較。
2.知道科學(xué)是不斷發(fā)展的,在科學(xué)探究過程中,敢于挑戰(zhàn),大膽設(shè)想,勇于改革創(chuàng)新,善于觀察,愿意合作交流。
3.了解自行車的發(fā)展史,知道自行車中用到了簡單機(jī)械的原理。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過小組合作發(fā)現(xiàn)自行車的結(jié)構(gòu)及功能。
【教學(xué)難點(diǎn)】
會選擇適合自己的問題進(jìn)行研究。
【器材準(zhǔn)備】
1、教室外選擇好場地一塊,并為每一小組準(zhǔn)備一輛自行車。(必用,可讓騎車的同學(xué)準(zhǔn)備)
2、螺絲刀、鉗子、錘子、扳手等若干。(供學(xué)生選用)
3、自行車圖片。
【教學(xué)過程】
第二課時(shí)
一、引入
1 .回顧上節(jié)課發(fā)現(xiàn)的.自行車上簡單機(jī)械原理的應(yīng)用及所起的作用。
應(yīng)用機(jī)械的位置 應(yīng)用機(jī)械的類型 應(yīng)用的機(jī)械起什么作用
龍頭(把手) 輪軸 輕松地控制方向
踏腳板與齒輪 輪軸 省力
剎車 杠桿 省力
大車輪與小車軸 輪軸 加快速度
大齒輪與小齒輪 輪軸 提高轉(zhuǎn)速
螺絲與螺帽 斜面 省力
2 .師:那么,這些自行車上的機(jī)械是如何工作的?為什么會省力或加快速度?要回答這些問題,我們就要進(jìn)一步研究自行車上的機(jī)械問題。
二、重點(diǎn)研究自己感興趣的機(jī)械問題
a .選擇自己感興趣的研究問題。
小組討論:選擇一個(gè)感興趣的適合自己小組的研究問題。
師提示可以參考課本、同學(xué)的發(fā)言。
全班交流各組選擇的研究問題。
b .制定研究計(jì)劃。
讓我們來寫個(gè)研究計(jì)劃吧!你覺得研究計(jì)劃應(yīng)該包含哪些部分內(nèi)容?
在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上師引導(dǎo)明確研究計(jì)劃應(yīng)包括:
·研究的問題
·研究的目的
·研究的方法
·研究的數(shù)據(jù)記錄
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