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      2. 小班數(shù)學(xué)教案比長短

        時(shí)間:2023-03-28 13:12:12 教案 我要投稿

        小班數(shù)學(xué)教案比長短

          作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案比長短,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        小班數(shù)學(xué)教案比長短

        小班數(shù)學(xué)教案比長短1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、 在嘗試中能用目測和一一對(duì)應(yīng)的方式比較長短,體驗(yàn)自己發(fā)現(xiàn)結(jié)果的成功感。

          2、 學(xué)習(xí)按照游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。

          3、 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4、 體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

          5、 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、 籃子(人手一只)、吸管、彩帶、(每人兩件,一件長的,一件短的)

          2、 錄音機(jī)、音樂《小鳥飛》《娃哈哈》《小兔跳》

          3、 小兔、小猴頭飾(都帶上尾巴,其中小兔是短的`尾巴,小猴是長的尾巴)

          4、 投影儀、課件《比長短》

          活動(dòng)過程

          (一)入場(啟蒙室),放音樂《小鳥飛》 幼兒聽著音樂走到位置上坐好。

          (二)第一次嘗試活動(dòng)

          1、出示物品,引起幼兒興趣

          今天老師為小朋友準(zhǔn)備了很多好玩的東西,但是請(qǐng)你們玩之前呢,老師有個(gè)要求,就是你們?cè)谕娴臅r(shí)候仔細(xì)看看這些東西有什么特點(diǎn),你覺得它們是怎樣的?

          2、 每人一個(gè)籃子,里面裝著準(zhǔn)備好的物品,幼兒自由嘗試發(fā)現(xiàn)問題。

          3、 2分鐘后請(qǐng)幼兒討論發(fā)現(xiàn)的問題。

         。ㄈ┑诙螄L試活動(dòng)

          1、 提出要求,引導(dǎo)幼兒再次嘗試

          現(xiàn)在請(qǐng)小朋友從你們的籃子里拿出相同的東西,玩一玩,比一比,看看這次聰明的你們又能發(fā)現(xiàn)什么?

          2、 幼兒把發(fā)現(xiàn)結(jié)果說出來。

         。ㄋ模┏鍪菊n件

          剛才小朋友都很聰明,說出了自己發(fā)現(xiàn)的問題,F(xiàn)在老師要請(qǐng)你們看看有趣的課件,里面又有什么東西呢?請(qǐng)看。播放課件。

          看棍子,幼兒說出自己看到的情況。

          教師小結(jié):多出來的這里是長的,出示字:長。幼兒唱讀。

          這邊沒有的是短,出示字:短。幼兒唱讀。

         。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)

          1、游戲:聽信號(hào)做動(dòng)作

          教師說長,幼兒用兩只手比長,開始時(shí)帶著幼兒做。教師說短,幼兒用手比短。

          2、游戲:看表演

          現(xiàn)在呢,有兩只小動(dòng)物要給小朋友表演,大家一起去看,好嗎?幼兒聽音樂《娃哈哈》離開位置,到前面。

          老師有個(gè)要求,就是要看清楚等下出來的小動(dòng)物誰的尾巴是短的?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友準(zhǔn)備好啦,小動(dòng)物要表演了。

          教師帶上頭飾扮演小兔小猴。 幼兒回答是小兔后,放音樂《小兔跳》帶領(lǐng)幼兒學(xué)小兔跳。

          小朋友都很棒,現(xiàn)在我們一起做小兔去拔蘿卜啦;顒(dòng)結(jié)束。

          活動(dòng)反思

          小班幼兒由于對(duì)生活的經(jīng)驗(yàn)還比較缺少,他們嘗試的時(shí)候局限在大小這個(gè)方面,因?yàn)樗麄儗?duì)大小已經(jīng)掌握。后面經(jīng)過學(xué)習(xí)、引導(dǎo)后,幼兒在游戲中玩得好。其次,幼兒年齡小,表述方面不是很夠,但幼兒都喜歡自己去嘗試,會(huì)大膽表現(xiàn)自己,多給幼兒自由操作的材料是很好的。

        小班數(shù)學(xué)教案比長短2

          設(shè)計(jì)意圖:

          比較、排序在小班的教學(xué)和游戲活動(dòng)中,我們會(huì)經(jīng)常運(yùn)用到。結(jié)合我的子課題《探究式活動(dòng)中問題的提出》,我將幼兒生活中常見的吸管投放到活動(dòng)中,運(yùn)用啟發(fā)性、針對(duì)性的問題引導(dǎo)幼兒觀察吸管的外形特征,重點(diǎn)探索、發(fā)現(xiàn)比長短的方法,就是將吸管一端對(duì)齊就能比出另一端的長短。教師的提問直接指向活動(dòng)目標(biāo),以針對(duì)性、開放性的原則貫穿整個(gè)活動(dòng),突出重點(diǎn),激發(fā)幼兒的問題意識(shí),在這個(gè)過程中培養(yǎng)了幼兒不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道長和短,學(xué)習(xí)比較物體的長短。

          2、能從短到長或從長到短的順序進(jìn)行排序,體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、教師:吸管一根;一份從長到短排好隊(duì)的吸管。

          2、幼兒:長短、粗細(xì)、顏色不同的吸管若干;不一樣長短的吸管每人3根,排序卡1張。

          三、活動(dòng)過程:

          1、談話引入,認(rèn)識(shí)吸管。

         。1)出示吸管,師:看,這是什么?老師也為小朋友們準(zhǔn)備了吸管,請(qǐng)你們仔細(xì)看看你的吸管是什么樣子的?

         。2)幼兒自由觀察、講述。

         。3)師:你的吸管是什么樣子的?幼:長長的,黃色的……

          (4)師小結(jié):吸管是長長圓圓的,中間還有一個(gè)洞。

         。ǚ治觯夯顒(dòng)材料來源于幼兒生活,孩子們對(duì)吸管的外形特征已有初步的了解。活動(dòng)剛開始直接出示吸管,引起幼兒的觀察興趣。通過看看、說說,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)吸管的認(rèn)知。)

          2、感知吸管的不同點(diǎn),探究比較物體長和短的.方法。

         。1)師:我這還有許多吸管,請(qǐng)你們?cè)龠x一根比一比,看一看,會(huì)發(fā)現(xiàn)了什么?

          幼:顏色、粗細(xì)、長短不一樣。

         。ǚ治觯河變鹤赃x第二根吸管進(jìn)行觀察、比較,通過操作使幼兒感知吸管的多樣性,豐富對(duì)吸管的了解。)

         。2)師:(長短)你們是怎么比的?

          幼:用眼睛看出來的。

          師:除了用眼睛看,誰還有更好地方法?

          (3)師:看老師是怎么比的,把吸管豎在桌子上,吸管的一端要對(duì)齊,然后比較另一端,就比出哪根吸管長,哪根吸管短了,F(xiàn)在請(qǐng)你也來試一試、比一比吧。

         。4)師小結(jié):原來吸管是五顏六色的,有粗有細(xì),有長有短。比長短時(shí),我們要將兩根吸管的一端對(duì)齊,然后比較另一端,就能比出長短了。

          (分析:教師以啟發(fā)性的問題引導(dǎo)幼兒探究比長短的方法,幫助幼兒知道可以用目測和比較的方法比出吸管的長短,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),提高幼兒解決問題的能力。)

          3、引導(dǎo)幼兒按從短到長或從長到短的順序排列吸管,強(qiáng)化比的方法。

         。1)師:剛才我們學(xué)會(huì)了比較長短的方法,現(xiàn)在我要考考你們了,我這有3根吸管請(qǐng)你們按長短為它們排排隊(duì)。

         。2)師:誰愿意先來比比它們的長短?請(qǐng)一名幼兒操作。比出最短的吸管后,教師馬上從短到長排隊(duì)。(提醒從紅旗開始排隊(duì))

          (分析:在集體前操作,強(qiáng)化幼兒比的方法。有助幼兒直觀地觀察、了解排序的方法,為幼兒下一步的操作奠定基礎(chǔ)。)

         。3)師:現(xiàn)在是從短到長來排隊(duì),還可以怎么排呢?若幼兒想不出,教師直接出示從長到短的排隊(duì)方法。

         。ǚ治觯阂詥l(fā)性的問題,喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),感知另一種從長到短的排序方法,豐富幼兒的排序經(jīng)驗(yàn)。)

         。4)師:下面就請(qǐng)你們也來比比3根吸管的長短,然后從紅旗開始從短到長或從長到短來排隊(duì)吧!

          (5)幼兒自由操作比長短,教師指導(dǎo)。提醒幼兒先比3根吸管的長短,然后從紅旗開始依次排隊(duì)。

          4、展示幼兒作品。

         。1)教師將從短到長和從長到短不同的排列方法分兩邊擺放。

         。ǚ治觯簩煞N不同的排序方法分類擺放,使幼兒能更直觀的感知不同的排序方法,帶來不同的視覺感受。)

          (2)師:看看,你們有沒有都排對(duì)呀?(若有錯(cuò)誤,就請(qǐng)幼兒糾正。)

         。3)師小結(jié):小朋友們真能干,能比出3根吸管的長短,并將吸管從短到長或從長到短的來排隊(duì)。

          反思:

          本次活動(dòng)教材新穎,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),活動(dòng)中幼兒興趣濃厚,參與性強(qiáng);顒(dòng)通過引導(dǎo)幼兒觀察吸管,發(fā)現(xiàn)、講述吸管的外形特征,如長長圓圓的,中間有一個(gè)洞等。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)比長短的方法。教師的提問直接指向活動(dòng)目標(biāo),使幼兒發(fā)現(xiàn)將吸管一端對(duì)齊的方法就能比出長短,并再次操作感知比長短的方法,從而突破活動(dòng)的重點(diǎn)。然后用比長短的方法比較3根吸管,并將吸管從短到長或從長到短的順序排序,通過在排序卡上排序,提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),發(fā)展幼兒分析問題、解決問題的能力。

          通過磨研發(fā)現(xiàn)活動(dòng)還存在著許多不足之處:

          1、教學(xué)內(nèi)容超出小班上學(xué)期幼兒的能力水平,建議放在下學(xué)期開展。

          2、第一環(huán)節(jié)應(yīng)提供幼兒每人一根吸管,讓孩子自己觀察、發(fā)現(xiàn)吸管的外形特征,這樣更自然、更開放。

          3、排序卡畫上小紅旗,讓幼兒豎著從短到長或從長到短地排隊(duì),更適宜幼兒操作。

          4、在糾錯(cuò)時(shí)可請(qǐng)幼兒在黑板上操作、改正,這樣不僅可以避免其他幼兒等待過長,也能更好地關(guān)注到孩子的個(gè)體差異,使孩子們發(fā)現(xiàn)錯(cuò)在哪里。

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          教學(xué)內(nèi)容

          數(shù)學(xué)活動(dòng):比長短

          教學(xué)目標(biāo):

          1、理解長短的概念,學(xué)習(xí)比較物體的長短,并能用語言進(jìn)行描述。

          2、能按物體的長短特征進(jìn)行分類。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、課件,幼兒每人一份操作材料。

          2、幼兒圍成半圓形就坐。

          教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

          教學(xué)重點(diǎn):能按物體的長短特征進(jìn)行分類。

          教學(xué)難點(diǎn):比較物體的長短,并能用語言進(jìn)行描述。

          教學(xué)方法與手段:

          討論法、多媒體輔助教學(xué)法、操作法。

          活動(dòng)過程

          一、以情境形式讓幼兒感知長短,學(xué)習(xí)用語言表述判斷的結(jié)果。

          1、今天我們班來了一位朋友,看,他走來了,是誰?小白兔最近很開心,它開了一家商店。

          2、小白兔今天還給我們小朋友帶來了禮物,瞧!是什么?

          3、小白兔還要考考我們,讓我們比一比哪根吸管長?小白兔還給我們也準(zhǔn)備了一根吸管請(qǐng)小朋友和一個(gè)好朋友比一比誰的長。

          4、你怎么來比較它們的長短?(放在一起一頭對(duì)齊,進(jìn)行比較)比較后說出哪根長,哪根短,哪根短?

          1、根據(jù)提問進(jìn)行討論交流。

          2、學(xué)習(xí)比較長短的方法。

          小白兔深受小朋友的喜歡,活動(dòng)以小白兔的形象導(dǎo)入,一下吸引了小朋友的注意力,長短不同的吸管激發(fā)了幼兒比較的興趣,使幼兒理解了長短的概念。

          二、集體比較物體的長短。

          1、小白兔看大家這么聰明,還想請(qǐng)大家一起做游戲,可是他的小妹妹在玩的時(shí)候

          觀察課件中的圖片,比較物體的長短。

          不小心將一個(gè)貨架上的商品弄亂了,小妹妹急的都哭了。看看小白兔這個(gè)貨架上都有些什么商品?

          2、小白兔和他妹妹整理了好久終于將商品分類整理好了,在整理的時(shí)候小白兔又遇到問題了,想請(qǐng)小朋友幫忙把最長的商品找出來。

          3、分別播放課件請(qǐng)幼兒辨別物品長短。

          以小白兔考大家的形式調(diào)動(dòng)幼兒的'積極性,圖示的出示讓幼兒了解了比較的要求。

          三、自由操作活動(dòng),學(xué)習(xí)能按物體的長短特征進(jìn)行分類。

          1、小白兔看大家這么聰明還要再考考你們,請(qǐng)小朋友幫我在下面的商品中找一找哪一個(gè)商品最長,找到后用蠟筆在后面的圓圈內(nèi)打勾,不會(huì)打鉤的小朋友可以在圓圈內(nèi)涂上顏色

          2、幼兒集體做練習(xí)。

          請(qǐng)小朋友幫助小白兔整理商店里的其他商品,在這些商品中找一找最長的商品,找到后在商品的下面的方框內(nèi)涂上顏色,快去幫幫小白兔吧!

          1、觀察物品。

          2、明確操作要求。

          3、自由操作。

          以小白兔考大家的形式進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),在交代要求時(shí)以圖示的形式出示,使幼兒明確要求,體驗(yàn)到成功的樂趣。

          四、交流。

          1、你們找出來了嗎?你是怎么做的?

          2、他找的對(duì)嗎?

          集體交流改錯(cuò)。

          進(jìn)一步體驗(yàn)成功的樂趣。

          教學(xué)反思:

          活動(dòng)以小白兔的形象導(dǎo)入開始,幼兒學(xué)習(xí)的興趣很快被吸引過來,第一環(huán)節(jié)讓幼兒在目測、比較中掌握長短知識(shí),了解比較長短的方法。第二環(huán)節(jié)集體操作活動(dòng),幼兒從實(shí)際操作進(jìn)一步掌握了比較長短的方法,第三環(huán)節(jié)以圖示的形式出示,使幼兒能很好的明確要求,每個(gè)幼兒都能進(jìn)行操作,看圖示進(jìn)行按長短特征進(jìn)行分類。整個(gè)活動(dòng)層次比較清楚,有遞進(jìn)。幼兒樂意操作,但在活動(dòng)中幼兒說的還是不夠多。最后的環(huán)節(jié)中交流、改錯(cuò),幫助幼兒進(jìn)一步鞏固加深所學(xué)內(nèi)容。

        小班數(shù)學(xué)教案比長短4

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、在嘗試中能用目測和一一對(duì)應(yīng)的方式比較長短,體驗(yàn)自己發(fā)現(xiàn)結(jié)果的成功感。

          2、學(xué)習(xí)按照游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。

          3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

          4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.籃子(人手一只)、吸管、彩帶、(每人兩件,一件長的,一件短的)

          2.錄音機(jī)、音樂《小鳥飛》《娃哈哈》《小兔跳》

          3.小兔、小猴頭飾(都帶上尾巴,其中小兔是短的尾巴,小猴是長的尾巴)

          三、活動(dòng)過程

          1、出示物品,引起幼兒興趣今天老師為小朋友準(zhǔn)備了很多好玩的東西,但是請(qǐng)你們玩之前呢,老師有個(gè)要求,就是你們?cè)谕娴臅r(shí)候仔細(xì)看看這些東西有什么特點(diǎn),你覺得它們是怎樣的?

          2、每人一個(gè)袋子,里面裝著準(zhǔn)備好的物品,幼兒自由嘗試發(fā)現(xiàn)問題。

          3、2分鐘后請(qǐng)幼兒討論發(fā)現(xiàn)的問題。

          4、提出要求,引導(dǎo)幼兒再次嘗試現(xiàn)在請(qǐng)小朋友從你們的袋子里拿出相同的東西,玩一玩,比一比,看看這次聰明的你們又能發(fā)現(xiàn)什么?

          5、幼兒把發(fā)現(xiàn)結(jié)果說出來。

          四、出示帶子剛才小朋友都很聰明,說出了自己發(fā)現(xiàn)的.問題,F(xiàn)在看看老師袋子里面又有什么東西呢?。

          看棍子,幼兒說出自己看到的情況。

          教師小結(jié):多出來的這里是長的,出示字:長。幼兒唱讀。

          這邊沒有的是短,出示字:短。幼兒唱讀。

          五、結(jié)束活動(dòng)

          1、游戲:聽信號(hào)做動(dòng)作教師說長,幼兒用兩只手比長,開始時(shí)帶著幼兒做。教師說短,幼兒用手比短。

          2、游戲:看表演現(xiàn)在呢,有兩只小動(dòng)物要給小朋友表演,大家一起去看,好嗎?幼兒聽音樂《娃哈哈》離開位置,到前面。

          老師有個(gè)要求,就是要看清楚等下出來的小動(dòng)物誰的尾巴是短的?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友準(zhǔn)備好啦,小動(dòng)物要表演了。

          教師帶上頭飾扮演小兔小猴。

          幼兒回答是小兔后,放音樂《小兔跳》帶領(lǐng)幼兒學(xué)小兔跳。

          小朋友都很棒,現(xiàn)在我們一起做小兔去拔蘿卜啦。

          課后反思:

          整個(gè)活動(dòng)下來,發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的,大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較,但在表達(dá)方面上就有所欠缺,部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思考,思考如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法,并幫助他們梳理總結(jié)。

          在活動(dòng)之前也看過一些關(guān)于“比長短”的文章,和同行的活動(dòng)反思,所以在準(zhǔn)備學(xué)具和提要求時(shí)更謹(jǐn)慎了。引出“一端對(duì)齊法”的概念,對(duì)幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對(duì)將來三個(gè)以上的物體進(jìn)行比較有一定的幫助。

          整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在魔術(shù)中開始、游戲中結(jié)束,整體感覺孩子們能盡快地融入整個(gè)活動(dòng)的氛圍,都還挺開心的。

        小班數(shù)學(xué)教案比長短5

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、在嘗試中能用目測和一一對(duì)應(yīng)的方式比較長短,體驗(yàn)自己發(fā)現(xiàn)結(jié)果的成功感。

          2、學(xué)習(xí)按照游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。

          3、通過讓對(duì)同類物體進(jìn)行長短比較,提高幼兒的觀察能力。

          4、能夠比較和區(qū)別物體的長短。

          5、學(xué)習(xí)用并置的方法區(qū)別物體的長短。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.籃子(人手一只)、吸管、彩帶、(每人兩件,一件長的,一件短的)

          2.錄音機(jī)、音樂《小鳥飛》《娃哈哈》《小兔跳》

          3.小兔、小猴頭飾(都帶上尾巴,其中小兔是短的尾巴,小猴是長的尾巴)

          活動(dòng)過程

          1、出示物品,引起幼兒興趣今天老師為小朋友準(zhǔn)備了很多好玩的東西,但是請(qǐng)你們玩之前呢,老師有個(gè)要求,就是你們?cè)谕娴?時(shí)候仔細(xì)看看這些東西有什么特點(diǎn),你覺得它們是怎樣的?

          2、每人一個(gè)袋子,里面裝著準(zhǔn)備好的物品,幼兒自由嘗試發(fā)現(xiàn)問題。

          3、2分鐘后請(qǐng)幼兒討論發(fā)現(xiàn)的問題。

          4、提出要求,引導(dǎo)幼兒再次嘗試現(xiàn)在請(qǐng)小朋友從你們的袋子里拿出相同的東西,玩一玩,比一比,看看這次聰明的你們又能發(fā)現(xiàn)什么?

          5、幼兒把發(fā)現(xiàn)結(jié)果說出來。

          出示帶子剛才小朋友都很聰明,說出了自己發(fā)現(xiàn)的問題,F(xiàn)在看看老師袋子里面又有什么東西呢?。

          看棍子,幼兒說出自己看到的情況。

          教師小結(jié):多出來的這里是長的,出示字:長。幼兒唱讀。

          這邊沒有的是短,出示字:短。幼兒唱讀。

          結(jié)束活動(dòng)

          1、游戲:聽信號(hào)做動(dòng)作教師說長,幼兒用兩只手比長,開始時(shí)帶著幼兒做。教師說短,幼兒用手比短。

          2、游戲:看表演現(xiàn)在呢,有兩只小動(dòng)物要給小朋友表演,大家一起去看,好嗎?幼兒聽音樂《娃哈哈》離開位置,到前面。

          老師有個(gè)要求,就是要看清楚等下出來的小動(dòng)物誰的尾巴是短的?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友準(zhǔn)備好啦,小動(dòng)物要表演了。

          教師帶上頭飾扮演小兔小猴。

          幼兒回答是小兔后,放音樂《小兔跳》帶領(lǐng)幼兒學(xué)小兔跳。

          小朋友都很棒,現(xiàn)在我們一起做小兔去拔蘿卜啦。

        小班數(shù)學(xué)教案比長短6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解長短的概念,學(xué)習(xí)比較物體的長短,并用語言進(jìn)行描述。

          2、能用一端對(duì)齊法對(duì)物體進(jìn)行比較,并按照物體的長短特征進(jìn)行分類。

          3、很快融入游戲氛圍參與活動(dòng),體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、人手一只籃子。里面放有彩色紙條兩根(一樣長),吸管兩根(有長短),彩帶三條(紅長、綠短、黃最短)。

          2、彩色紙一張,透明敞口塑料袋兩個(gè)(袋上分別標(biāo)有數(shù)字1、2)。

          3、音樂《紅綢舞》。

          4、場地布置:紅綠黃三個(gè)圈作舞池。

          活動(dòng)過程:

          一、小魔術(shù)導(dǎo)入,激起興趣、感知長短。

          (一)老師變魔術(shù)。

          1、師:今天老師帶來了一個(gè)小魔術(shù),睜大你們的小眼睛,看仔細(xì)嘍。

          把兩根相同的紙條變成一長一短。

          2、幼兒觀察有何不同,說說是怎么知道的。

          小結(jié):我們的寶寶真棒,用眼睛就能看出兩根紙條不一樣,一根長一根短。

          3、告訴幼兒“變”的秘密。

          (二)幼兒變魔術(shù)。

          1、幼兒從籃子里拿兩根紙條學(xué)做小小魔術(shù)師。

          2、說一說,哪根長哪根短。

          二、操作活動(dòng),進(jìn)一步加深對(duì)長短的理解。

          (一)兩個(gè)物體進(jìn)行長短比較、分類。

          1、請(qǐng)幼兒從自己的小籃子里拿出兩根吸管進(jìn)行比較。

          說說你是怎么發(fā)現(xiàn)哪根長哪根短。

          2、除了用眼睛看,還可以怎樣做呢?

          引導(dǎo)幼兒用一端對(duì)齊法進(jìn)行比較。(可橫著也可豎著斜著比)

          3、送吸管回家。將長的送進(jìn)1號(hào)袋,短的送進(jìn)2號(hào)袋。

          4、檢驗(yàn)。

          師將一個(gè)袋子里的吸管拿出用一端對(duì)齊法檢查是否一樣長。另一個(gè)袋子里的請(qǐng)有意愿的幼兒進(jìn)行檢查。

          (二)嘗試用一端對(duì)齊法對(duì)三個(gè)物體進(jìn)行長短比較、分類。

          幼兒從籃子里取出三根彩帶。

          1、選一條自己喜歡的.彩帶。

          2、嘗試比一比、說一說自己拿的是長的、短的還是最短的。

          3、長的請(qǐng)到紅舞池、短的請(qǐng)到綠舞池、最短的請(qǐng)到黃舞池。

          三、游戲:彩帶飄起來。

          播放《紅綢舞》,和幼兒共同跳起來,把彩帶舞起來。

          課后反思:

          整個(gè)活動(dòng)下來,發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的,大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較,但在表達(dá)方面上就有所欠缺,部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思考,思考如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法,并幫助他們梳理總結(jié)。

          在活動(dòng)之前也看過一些關(guān)于“比長短”的文章,和同行的活動(dòng)反思,所以在準(zhǔn)備學(xué)具和提要求時(shí)更謹(jǐn)慎了。引出“一端對(duì)齊法”的概念,對(duì)幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對(duì)將來三個(gè)以上的物體進(jìn)行比較有一定的幫助。

          整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在魔術(shù)中開始、游戲中結(jié)束,整體感覺孩子們能盡快地融入整個(gè)活動(dòng)的氛圍,都還挺開心的。

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