兩只老虎小班教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編為大家整理的兩只老虎小班教案,歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo):
1.樂(lè)于參與扮演老虎的律動(dòng)游戲,在活動(dòng)中感到愉快。
2.模擬老虎的形態(tài)律動(dòng),初步感知歌曲的節(jié)拍。
3.嘗試為《兩只老虎》特定的音樂(lè)小節(jié)改編歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)老虎頭像粘貼圖卡、鈴鼓、玩具老虎
經(jīng)驗(yàn):
聽(tīng)過(guò)《兩只老虎》的音樂(lè),能隨著歌唱
活動(dòng)重點(diǎn):
模擬老虎的形態(tài)律動(dòng),初步感知歌曲的節(jié)拍。
活動(dòng)難點(diǎn):
嘗試為特定音樂(lè)小節(jié)改編歌詞。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入主題
老師:“小朋友都喜歡什么玩具呢?它長(zhǎng)得什么樣呀?”
1.全體小朋友扮演自己喜歡的玩具,說(shuō)說(shuō)自己表現(xiàn)的是什么玩具。
2.老師扮演一個(gè)神秘的玩具(殘疾小老虎),請(qǐng)小朋友猜猜它是誰(shuí)。分析:活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是非常重要的,它影響了幼兒對(duì)活動(dòng)是否感興趣的判斷。因此,我們要利用小班幼兒游戲化的認(rèn)知特點(diǎn),從孩子們最感興趣的“玩具”作為切入點(diǎn),引發(fā)幼兒的共鳴,牢牢的吸引他們,促使其成為主動(dòng)參與者。
二、歌唱活動(dòng)
老師:“我的玩具老虎雖然生病了,但是它一點(diǎn)兒也不害怕,還很勇敢的把它唱出來(lái)了,我們一起歡迎小老虎唱給我們聽(tīng)聽(tīng)!
1.全體散坐,聆聽(tīng)《兩只老虎》的歌曲并隨音樂(lè)歌唱。(老師可以鼓勵(lì)小朋友做簡(jiǎn)單的歌詞律動(dòng))
2.老師提問(wèn):“誰(shuí)聽(tīng)到小老虎唱了什么?”(老師鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá),如果幼兒想不起來(lái),老師可以用歌詞的律動(dòng)動(dòng)作作為提示)
3.老師把小朋友說(shuō)出來(lái)的曲詞串成句子和幼兒共同歌唱并進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)表演。
分析:律動(dòng)可以幫助幼兒記憶歌詞,也可以使幼兒更好的感受音樂(lè)的拍子。兩只老虎基本上每個(gè)幼兒都比較熟悉,在歌唱環(huán)節(jié)中老師特意安排讓幼兒邊傾聽(tīng)邊做律動(dòng)動(dòng)作的方式幫助幼兒熟悉、回顧了歌曲。接下來(lái)老師又請(qǐng)幼兒幫助回憶歌詞,這使小班的幼兒都可以牽引之前的歌唱經(jīng)驗(yàn),促使他們熱情大膽的進(jìn)行歌詞的表達(dá),最后老師利用簡(jiǎn)單的律動(dòng)把幼兒表達(dá)的歌詞加入樂(lè)曲拍子帶領(lǐng)他們進(jìn)行輕唱,使幼兒更好的感受到歌曲的拍子。
三、律動(dòng)游戲
1.邊觀看老虎活動(dòng)的短片邊模仿老虎活動(dòng)的形態(tài)。
2.邊歌唱邊模仿老虎走路的形態(tài)。(走出音樂(lè)的拍子)
老師:“老虎生病了,所以它走得會(huì)慢慢的,我們一起來(lái)試試”。
3.遮擋游戲:每人一條小紗巾,律動(dòng)中唱到?jīng)]有哪里,就用紗巾把那個(gè)肢體部位蓋住。
分析:本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒通過(guò)律動(dòng)游戲感應(yīng)《兩只老虎》歌曲的節(jié)拍,對(duì)于小班幼兒而言僅僅是一個(gè)環(huán)節(jié)的感應(yīng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因此律動(dòng)游戲這個(gè)環(huán)節(jié)的主要目的是讓幼兒在律動(dòng)游戲的介入下使幼兒充分的感應(yīng)本曲的節(jié)拍。模仿是小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),光老師提出讓幼兒學(xué)習(xí)老虎走路,相信每個(gè)幼兒都會(huì)模仿老師的樣子而做的千篇一律,這樣的教育形式已經(jīng)被時(shí)代所淘汰,因此我們要充分利用媒介的資源,讓(轉(zhuǎn)載于::兩只老虎音樂(lè)教案小班)幼兒邊看邊模仿,隨著自己的觀察視角來(lái)做律動(dòng)。最后的遮擋游戲則起到承上啟下的作用,即鞏固了幼兒對(duì)曲拍的感應(yīng),又對(duì)下一環(huán)節(jié)改編特定小節(jié)歌詞做好準(zhǔn)備,這是老師環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的巧妙之處。
四、改編特定音樂(lè)小節(jié)的曲詞:老虎五官粘貼游戲
1.教師兩張老虎的頭卡,請(qǐng)小朋友觀察老虎的臉上都有什么器官。
2.請(qǐng)兩個(gè)小朋友到老虎頭卡上隨意藏起老虎的一個(gè)部位。
3.大家一起嘗試把改編后的詞唱出來(lái)。
分析:這個(gè)環(huán)節(jié)老師設(shè)計(jì)的非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)他們很容易忘掉自己剛才看到的和說(shuō)出來(lái)的話,而且老師也不容易用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句向小班的幼兒說(shuō)明要改編的特定音樂(lè)小節(jié)。在這里老師用粘貼隱藏的游戲形式很好解決了所有的問(wèn)題,幼兒玩的開(kāi)心的同時(shí)成功的完成了本環(huán)節(jié)的活動(dòng)難點(diǎn)。
五、活動(dòng)延伸
1.教師將老虎五官游戲卡粘貼在音樂(lè)區(qū),小朋友可以自主游戲歌唱。
2.也可將游戲卡多做幾張放在幼兒經(jīng)常游戲的過(guò)渡環(huán)節(jié)區(qū)(幼兒自由活動(dòng)區(qū)域,比如走廊),豐富幼兒的活動(dòng)。
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