小班優(yōu)秀公開課教案【精】
作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的小班優(yōu)秀公開課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班優(yōu)秀公開課教案1
活動目標：
1、幼兒說出2―9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關系（多1或少1的數(shù)）。
2、讓幼兒熟練地找出2―9個數(shù)的相鄰數(shù)。
3、理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關系。
4、獲得參與數(shù)學活動的快樂體驗，培養(yǎng)幼兒的專注力、想象力、和樂于助人的精神。
活動準備：
1、1― 10的數(shù)字頭飾一套，1―10的數(shù)字卡一套。
2、已學會10以內的數(shù)字。
活動過程：
一、開始部分：
師：小朋友，我們知道每個數(shù)子都有自己的鄰居，前面一個，后面一個，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我們來做個游戲，看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居。
二、基本部分：
1、游戲：找朋友
將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將1―10的數(shù)字頭飾看好戴在頭上。教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和 4 找出來并按順序站成一排，告訴大家，數(shù)字3的'好朋友是誰和誰，為什么？
游戲前，教師請能力強的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。
(這個游戲讓幼兒說出2―9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關系)
2、游戲：鄰居拍拍手
每次請10名幼兒游戲，請10名幼兒任意選一張1―10的數(shù)字卡片站成一排，教師說：請數(shù)字5的鄰居拍拍手，這是數(shù)字4的幼兒就拍4下手，數(shù)字6的幼兒就拍6下手，啟發(fā)幼兒說出因為4比5少1，6比5多1，所以4和6是5鄰居。（游戲繼續(xù)）
�。ㄟ@一游戲能讓幼兒熟練地找出2―9各數(shù)的相鄰數(shù)。）
三、結束部分：
師：“今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團結友愛互幫互助�！�
�。ň毩暽睿瑢τ變哼M行團結友愛的教育。）
延伸：
教師把頭飾、數(shù)字卡投放到數(shù)學區(qū)角中，小朋友可在區(qū)角活動中進行游戲。填寫好準備的數(shù)字卡讓幼兒從卡片中看出相鄰數(shù)的規(guī)律（單數(shù)的相鄰數(shù)是雙數(shù)，雙數(shù)的相鄰數(shù)是單數(shù)）。
小班優(yōu)秀公開課教案2
小班活動：
認識三角形。
活動目標：
1、透過觀察、操作認識三角形的特征。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察潛力和操作潛力。
活動準備：
1、三角形圖形、畫點的底圖、水筆、三角形組合的掛圖、教室周圍布置三角形的實物。
2、正方形的蠟光紙、剪刀、膠水、圖畫紙。
活動過程：
1、導入：有個圖形寶寶來我們班做客，你們想明白是什么圖形寶寶嗎？
2、出示三角形，讓幼兒說出三角形的名稱，然后讓幼兒找出教室周圍與三角形相似的實物。
3、提出問題：“你怎樣明白它們是和三角形寶寶一樣的圖形？”引導幼兒用手摸摸三角形的角和邊，體會三角形的外形——三個角，三條邊。
4、出示三角形組合的掛圖：
�。�1）引導幼兒找出掛圖的圖案都是三角形組成的'。
（2）請幼兒說說怎樣明白是三角形組成的。
5、出示左圖，請幼兒用直線與點連接起來成三角形。
6、老師與小朋友一齊講評連接三角形的狀況。
7、剪貼花：
�。�1）出示范例：引導幼兒觀察老師的花是用什么圖形粘貼的。
（2）提出問題：沒有三角形的蠟光紙怎樣辦？（引導幼兒用正方形折剪成三角形進行粘貼。）
小班優(yōu)秀公開課教案3
活動目標
1.學說兒歌，理解兒歌內容。
2.能用動作表現(xiàn)種子“鉆”出泥土的樣子。
活動準備
教學資源、事先準備好發(fā)芽的小豆芽。
活動過程
1.出示準備好的小豆芽，請幼兒說一說小豆芽是什么樣子的。
2.播放課件《小豆豆發(fā)芽了》，引導幼兒觀察豆子發(fā)芽的過程。
（1）請幼兒仔細觀察小豆豆每一步的變化，并嘗試用動作模仿。
（2）教師根據(jù)課件說兒歌。
3.組織幼兒學說兒歌《鉆泥巴》。
（1）教師完整朗誦兒歌。
（2）引導幼兒用多種方式學說兒歌。
�。�3）引導幼兒加上動作學說兒歌。
小豆豆，種地下。（十指交叉握拳）
發(fā)了芽，鉆泥巴。（雙手合掌蹲下）
鉆一下，（雙手合掌往上鉆）
動一下。（雙手合掌左右扭動）
鉆呀鉆呀鉆的快，（雙手合掌變左右扭動邊站直）
鉆出兩片小芽芽。（雙手打開變成兩片小芽芽）
（4）請幼兒分組扮演小芽芽，邊念兒歌邊用身體做有趣的'動作，表現(xiàn)豆芽“鉆”出泥土。
活動延伸：
在種植區(qū)種植“小豆豆”，引導幼兒每天觀察它們的變化，看它們什么時候能鉆出泥巴來。
小班優(yōu)秀公開課教案4
活動目標：
1.愿意看看、聽聽、講講，并能大膽想象和表述。
2.感受藍、黃兩色“擁抱”后的變化，體會和好朋友在一起的快樂。
3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動準備：
1.《小藍和小黃》教師教學資源、教學掛圖。
2.用藍色、黃色卡紙撕好“小藍”和“小黃”的形象。
3.幼兒學習資源三第10-12頁。
活動過程：
1.認識好朋友。
教師出示卡紙“小藍”和“小黃”，引導幼兒和兩位好朋友打招呼。
2.集體閱讀，理解故事情節(jié)。
小藍和小黃的家�！翱�，家里有誰?為什么覺得他是爸爸(媽媽)?”
小藍和小黃的擁抱�！斑�，這是誰?小藍和小黃呢?怎么不見了?
小結：哦，原來他們擁抱在一起變成小綠了。小綠會去哪里呢?
3.小藍和小黃回家。
“爸爸媽媽怎么不認識自己的寶寶了呢?這可怎么辦?”
小結：小黃、小藍很難過�？嘌娇�，他們的眼淚流出來，各自收攏起來就變成了小藍和小黃。
4.在音樂背景下自主閱讀。
引導幼兒閱讀幼兒學習資源包三第10-12頁。
我的好朋友�！澳阌凶约旱暮门笥褑�?是誰?找到好朋友擁抱一下吧。
活動反思：
小班幼兒對于常見的顏色名稱已有一定的認識也能說出它們的名稱，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語言活動課中，通過小黃和小藍的故事讓幼兒學會理解故事內容，并讓幼兒了解藍色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對于我所提問的問題都能用故事中的語句來回答，學習欲望比較強，積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參與涂色，對折接壓，觀察顏色的變化，幼兒的實驗結果讓他們開心極了，覺得真有意思，原來藍色和黃色合在一起會變成綠色，對于小班的孩子來說，好奇心強是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來的'也是她們最純真的笑容。
因此，幼兒對于這節(jié)語言活動有帶點科學探索性的課，幼兒掌握性比較好，她們在玩中學，玩中樂當中也學到了相應的知識。但是唯一不足的是在小藍小黃變魔術的時候，加了太多的水，顏色變的很淡，但是到最后孩子們還是很積極的開心地將其實驗完成，在活動中老師始終起到了引導、支持、合作的作用，讓幼兒從中獲得了知識，掌握技巧。
小班優(yōu)秀公開課教案5
小班科學：小動物捉迷藏
活動目標：
1. 在猜猜找找游戲中，尋找和發(fā)現(xiàn)動物皮毛花紋的不同。
2. 進一步感知動物的外形特征。
活動準備：
PPT、動物圖片、森林布景
活動過程：
一、 說說講講，森林里的小動物
1.活動導入：去森林里找小動物
今天，老師要帶你們去大森林里找動物朋友，想去嗎?森林里都會有些什么小動物呢?森林里有這么多的小動物，可是他們都躲起來啦，我們一起去把他們找出來吧!
二、 拼拼玩玩，動物的花花衣
1.吹開樹葉，找出動物拼圖(黑白花紋動物：奶牛，斑點狗，斑馬)
2.拼圖游戲
提問：這三個動物朋友身上的.花紋都是什么顏色的?那花紋一樣嗎?哪里不一樣?
小結：小朋友真厲害，在樹葉里找到奶牛、斑馬和斑點狗，這些動物身上的顏色一樣，都有黑白花紋，但是形狀不一樣，奶牛身上的是一塊一塊的，斑馬是一條一條的，小狗身上是小圓點。
3.翻轉拼圖，發(fā)現(xiàn)相似花紋但顏色不同的動物。(老虎，豹子，長頸鹿)小結：原來，有些動物花紋形狀一樣，但是換了顏色就成了另外一種動物了，真有趣。
三、 看看找找，黑夜里找動物
1. 在制作好的場景黑夜中找小動物：只出現(xiàn)動物的輪廓或是一個部分，用白色線條勾勒。仔細找找呀，你們找到小動物了嗎?你找到誰了呀?
2. 出示寶貝卡：我這里有個寶貝，這個寶貝能夠很快地幫助你找到小動物。
小結：今天在森林里我們找到了許許多多的小動物，每個動物都長得不一樣，都有自己的特點。
小班優(yōu)秀公開課教案6
活動目標 ：1、學習用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術活動的興趣和自信心。
3、體驗美術活動的樂趣。
活動準備：1 宣紙若干張，報紙墊在桌上
2、廣告顏料 ， 娃娃
活動過程：
1、出示貼著嘴角下垂嘴的'娃娃。
小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦?娃娃怎么不開心?老師來 問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們愿意嗎?(那怎么幫娃娃呢?)
2、教師示范制作方法
今天，老師教小朋友一樣新本領——裝飾手帕
小朋友們看現(xiàn)在老師手中拿了一張正方形的宣紙，(宣紙側翻)小眼睛看仔細嘍，小耳朵聽好了，現(xiàn)在老師要變魔術了：將宣紙對邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時間不能太久，再換一種顏色染。然后小心打開，平躺在報紙上。
(提醒幼兒染色要掌握好時間，宣紙浸染時間太久會浸爛，時間太短會染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時一定要輕輕的，小心些)
3、幼兒操作，動手染畫
鼓勵幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗顏色滲透帶來的美感和特殊效果。
現(xiàn)在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎?老師相信小朋友們都很能干，把手帕變得很漂亮，對嗎?小朋友現(xiàn)在把小椅子輕輕搬到位子上，可以開始了，但小朋友們在選顏料的時候要小心點，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作，師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的 嘴)
4、延伸活動：
小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現(xiàn)在可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。
小班優(yōu)秀公開課教案7
活動目標
�。�1）學習用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲《火車開啦》。（2）通過歌曲的游戲，養(yǎng)成幼兒聽音樂做動作的習慣。（3）、體驗音樂游戲的樂趣。
活動準備
�。�1）歌曲《火車開了》的光盤，錄音機。（2）老師自制的歌曲圖譜。
活動內容
(1)播放火車的錄音，幼兒開火車進入活動室
�。�2） 律動：我是小兵。
�。�3） 發(fā)聲練習：小動物的叫聲。
�。�4） 復習歌曲：《溫馨一家》
（5） 導入活動：小朋友，老師問你一個問題：誰坐過火車呀？�。∮羞@么多的小朋友都坐過火車，那老師是想考考大家，看看誰最留心：火車它都發(fā)出什么聲音？（轟��；嗚—；卡嚓卡嚓）小朋友真細心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲；卡嚓的聲音，我們說是車輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來模仿火車叫聲好不好？（嗚—）大家再來學一學車輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學的真好！老師現(xiàn)在分一下工：第一二組小朋友模仿火車的叫聲，三、四組的小朋友模仿車輪的聲音（我們大家一起試一次）；一、二組三、四一起試一次；我們大家合在一起來配合一次。
�。�6） 學唱歌曲《火車開啦》
�。�7） 我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫《火車開啦》，聽聽歌曲里唱了什么？比一比誰聽得最清楚。
�。�8）、提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現(xiàn)在請小朋友在聽一遍。
（9）老師出示圖譜，學習歌詞內容。
�。�10）、學唱歌曲《火車開啦》
師：小火車司機在開火車的時候心情怎么樣?我們應該用什么樣的.聲音來演唱這首歌曲呢?
幼：應該用高興的、歡快的聲音來演唱。
（11）孩子與孩子，老師與孩子對唱方法演唱，讓孩子有一定的挑戰(zhàn)性。
�。�12）音樂游戲《開火車》
一個寶寶當火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。
玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起演唱往前開！
玩法二：請家長和幼兒一起聽音樂，隨音樂一起演唱往前開，進行開火車游戲。
這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯，不僅學會了歌曲，體驗了與同伴共同游戲的樂趣。小朋友，我們這節(jié)課就到這里，下課！大家隨著音樂走出教室。
小班優(yōu)秀公開課教案8
【活動目標】
1、學習觀察夏季雷雨前后的天氣變化。
2、嘗試用語言表達夏季雷雨前后的情景。
3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
【活動重點】
學習觀察夏季雷雨前后的天氣變化。
【活動難點】
用語言表達夏季雷雨前后的情景。
【活動準備】
1、《小朋友的書·夏天真熱》
2、活動前了解幼兒關于夏天雷雨的已有經(jīng)驗，收看或收聽關于雷雨的.天氣。
【活動過程】
一、引導幼兒觀察雷雨錢的情形。
1、太陽公公到哪去了？
2、天空中出現(xiàn)了什么？（烏云）
3、看上去怎么樣？
4、我們看到了什么？聽到了什么？（打雷聲，閃電）
二、引導幼兒觀察雷雨時的情形。
1、現(xiàn)在你聽到了什么聲音？（雨點）
2、雨從哪兒來？落到了哪里？看看四周的樹、花草、房子有什么變化。
3、等雨小些時，教師和幼兒一起撐傘到雨中走走，聽雨點聲，看雨滴落到地上的圈圈、地面的積水、花草變化等。
三、引導幼兒觀察雷雨后的情形。
1、看一看，聽一聽，現(xiàn)在和下雨時又什么不一樣？
2、天上出現(xiàn)了什么？（白云）
3、到戶外走一周，呼吸雷雨后的清新空氣，感受雨后的涼爽。
【教學反思】
教學方式實質上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發(fā)揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調等，這是實現(xiàn)教學方式刺激性的基礎。因此優(yōu)秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態(tài)，及時調整自己的教學方式。
小班優(yōu)秀公開課教案9
活動目標
1、初步理解散文詩的主要內容，欣賞散文詩的語言美。
2、初步理解和學說重疊詞“烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白”。
3、感受詩歌中雞媽媽對小雞的愛。
活動準備
《雞媽媽的翅膀》課件、教師教學資源、雞媽媽的頭飾、小雞頭飾。
活動過程
一、出示雞媽媽的圖片引起幼兒興趣。
師：小朋友看，這是什么動物（母雞），“母雞”這個詞非常確切，我們一起說一說。
二、欣賞散文詩，初步理解詩歌內容。
師：你們喜歡母雞嗎？它也非常喜歡你們，今天，它還給小朋友們帶來了一首非常好聽的散文詩，我們一起來聽一聽，請小朋友們認真聽，聽完后請你告訴老師散文詩中都有誰。
三、分段欣賞散文詩，理解散文詩的主要內容。
1、欣賞第一段散文詩。
散文詩中提到的雞媽媽的翅膀是怎樣的？
雞媽媽的翅膀下有什么？（小花花）
2、欣賞第二段散文詩。
師：雞媽媽嗎翅膀下的小花花是什么顏色的.？用一個好聽的詞說一說。
小黑花——烏黑烏黑；
小黃花——金黃金黃；
小白花——潔白潔白。
“烏黑烏黑”這個詞前面兩個詞和后面兩個詞是一樣的，這樣的詞是重疊詞。
請你從生活中找一找，“烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白”的東西，說一說。
3、感受雞媽媽對小雞的愛。
這些小花花是什么？（小雞）
想一想小雞藏在雞媽媽的翅膀下會有什么感覺？
你媽媽是怎么愛你的？你該怎么愛你媽媽？
四、玩游戲，加深對散文詩的理解，體驗小雞在雞媽媽翅膀下的溫暖。
師：今天老師來做你們的媽媽。看老師是什么媽媽？出示雞媽媽的頭飾貼在胸前，那你們是什么？（小雞）出示小雞的頭飾，你們可以貼在你們身體的任何地方。開始時蹲在“媽媽”的翅膀下，聽到喊誰的時候，誰出來在草地上跳舞。
活動延伸
回家做一件愛媽媽的事情。
散文詩《雞媽媽的翅膀》
雞媽媽的翅膀，寬寬的、柔柔的。
翅膀下藏著許多小花花。
小黑花，烏黑烏黑；
小黃花，金黃金黃；
小白花，潔白潔白。
你看，草地上開著一朵朵，會唱會跳的……
彩色的小花花，很美很美哩。
小班優(yōu)秀公開課教案10
活動目標：
1、認識幾種常見的小動物，分辨它們的名稱和明顯特征。
2、學念兒歌，喜歡模仿動物的聲音或動作。
活動準備：ppt課件、動物胸飾若干
活動過程：
一、看課件，猜動物價值分析：以小動物捉迷藏的畫面導入，引出幾種常見動物并分辨它們的明顯特征，激發(fā)幼兒的興趣。
1、出示PPT畫面：瞧，小動物們在玩捉迷藏的游戲呢！你找到了誰？它躲在哪里?（驗證）
2、觀察躲在房子里面的長耳朵：你怎么知道的？它是怎么走路的？（學一學小兔蹦蹦跳的動作）
3、觀察躲在小花下面的硬硬殼：你怎么知道的？它是怎么走路的？（學一學小烏龜慢慢爬的動作）
4、觀察躲在大樹旁邊的扁嘴巴：你怎么知道的？它是怎么走路的？（學一學小鴨子搖搖搖的動作）
5、觀察躲在石頭后面的長尾巴（尖耳朵、長胡子）：你怎么知道的？它是怎么走路的.？（學一學小花貓靜悄悄的動作）小結：原來每個小動物走路的樣子都是不一樣的。
二、學習并理解兒歌價值分析：以去小熊家過生日的情境，模仿動物過橋的聲音或動作，并學念兒歌。
1、森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家，今天小熊要過生日了，小動物們要給小熊過生日，可到小熊家必須要經(jīng)過一座橋，想一想，這些小動物會怎么過橋呢？
2、學說兒歌短句：小白兔過橋蹦蹦跳……
3、一邊念兒歌一邊模仿小動物的動作
三、模仿動物過橋并嘗試仿編價值分析：嘗試根據(jù)常見動物的明顯特征進行仿編，并分角色模仿小動物過橋的聲音或動作。
1、除了小白兔、小鴨子、小烏龜和小花貓，還有哪些小動物會來給小熊過生日，它們會怎么過橋呢？
2、幼兒嘗試仿編，師以兒歌式語言小結。（幼兒學一學小動物過橋的聲音或動作）3、分角色模仿小動物過橋1）我們也一起去小熊家過生日吧，。每個小朋友來選一個你喜歡的小動物，跟好朋友說一說你是誰，你會怎么過橋？（幼兒自選角色）2）師扮小熊：去我們家的小橋很窄，可是有這么多的小動物要過橋，這可怎么辦呀？
3）念兒歌過橋，每念一句兒歌，扮該種動物的幼兒便模仿該動物的聲音或動作，逐一過橋。
4、學小動物的叫聲或動作向小熊表示祝賀。
5、小動物回家念兒歌，"小動物"按兒歌的順序依次"回家。"
小班優(yōu)秀公開課教案11
教案目標：
1、認識圓形，能區(qū)分圓形與其它形狀；
2、能舉出生活中的圓形物體；
3、能初步了解圓形在生活中的用途。
教案準備：
1、五張畫有圓形的紙；一張畫三角形的紙，一張畫正方形的紙。
2、小羊、小雞、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾各一個。
3、輪胎、呼拉圈、鏡子、足球、碟片各一。
教案過程：
1、認識圓形：出示畫有圓形的紙，幼兒觀察。
教師：這是什么��？幼兒答。
教師：對了，有的小朋友說是圓圈圈。今天我們就是講這個圓。它叫圓形，跟老師念：圓形。它長得圓乎乎的，沒有角，沒有邊，像圓圓的餅干，也像圓圓的太陽，也像圓圓的皮球。
2、區(qū)分圓形與正方形、三角形：同時出示正方形、三角形、圓形，讓幼兒觀察并區(qū)分是否是圓形。
3、畫圓形：幼兒伸出右手在空中畫圓：跟著老師先確定一個起點，向左轉圓圓地轉向右邊再回到起點，就像圓圓的太陽升起在天空，也像圓圓的足球放在地上。
4、導入故事講述：我們認識了圓、區(qū)分了圓、也畫了圓，小朋友們知道圓在生活中的用途嗎？請聽故事：《小羊賣圓》。請五位幼兒協(xié)助老師講述故事。
5、聽了故事，小朋友們也看到了生活中的.圓的應用，那你們還能不能找出其它的圓形物體呢？幼兒舉手回答。教師記錄。
6、結束部分：游戲《拉個圓圈走一走》。
教師：小朋友們認識了圓形，那我們現(xiàn)在用小手來做個大圓圈好不好？開始游戲。
活動延伸：
讓幼兒回家同家長一起找家中的圓形物品，加深對圓形的認識。
小班優(yōu)秀公開課教案12
活動目標
1、在認識瓢蟲外形的基礎上，學習在“瓢蟲”背上圍繞“花心”點畫花瓣的方法。
2、嘗試立體作畫，萌發(fā)對昆蟲的喜愛之情。
活動準備
1、報紙做的瓢蟲人手一只，示范用的大瓢蟲一只；
2、瓶裝顏料、毛筆、抹布；
3、背景音樂。
活動過程
1、兒歌導入，認識瓢蟲的外形。
出示報紙瓢蟲，師：“大瓢蟲，真可愛，圓圓的身體像個球；大瓢蟲，真好玩，兩根觸角六條腿；大瓢蟲，真美麗，身上穿件斑點衣，大瓢蟲，真能干，專捉害蟲當點心�！�
2、示范講解，學習點畫的方法。
師：“大瓢蟲看到張老師的花裙子，也想把斑點衣變成花花衣，我們用毛筆和顏料來幫它，好嗎？”
示范：“小毛筆手中拿，顏料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛筆站站直，圍著花心跳個舞，一二三四五六，圓點的花瓣畫好了。”
“換種顏色換只筆，顏料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛筆躺下來，圍著花心跳個舞，一二三四五六，長點的花瓣畫好了�！保ㄌ崾荆浩跋x可轉動）
3、幼兒操作，提示要繞“心”點畫。
（1）提出操作要求：“小毛筆蘸了顏料后要沿著花心跳舞，小毛筆站站直，畫出來的是圓點花瓣，小毛筆躺下來，畫出來的'就是長點花瓣。還有很多大瓢蟲都想穿上花花衣呢，我們去幫幫它們吧�！�
�。�2）幼兒操作，教師念兒歌提示要圍著“花心”點畫。
4、展示作品，分享快樂。
拉出瓢蟲身下的紅繩，拖著自己的“大瓢蟲”散步，看看別的“大瓢蟲”穿的花花衣是圓點花還是長點花？
小班優(yōu)秀公開課教案13
設計意圖
小班幼兒剛剛入園不久，他們主動參與活動的意識不夠強烈，所以，我選擇了健康領域里的《鉆山洞》游戲活動，將幼兒扮成喜歡的小動物，培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性，讓他們在愉快和玩耍的氣氛中，邊學習邊體驗集體活動的樂趣.
活動目標
1.練習鉆的動作，鍛煉身體的協(xié)調性。
2.體驗集體游戲的快樂。
重點：學習鉆的動作。
難點：學習輪流鉆山洞，不推擠小朋友。
活動準備
音樂，拱形門4個，小桶2個，易拉罐做的蘑菇若干、兔媽媽和小兔頭飾。
活動過程：
1.教師扮演兔媽媽帶著兔寶寶聽音樂，做熱身操。
幼兒站4排，面向老師。老師："兔寶寶，早上的空氣真新鮮哪，我們一起來做操運動一下吧!"(播放音樂)
2.游戲"小兔鉆山洞"。(探索鉆的動作方法和要領，鼓勵幼兒自由練習鉆的`動作。)
(1)哇，好舒服啊!今天的天氣真好，我們到草地上去玩玩好嗎?(好)走，我們排好隊伍準備出發(fā)。(幼兒站兩排隨老師一起向前走)一個山洞擋住了我們，我們怎么過去啊?(鉆過去)你們說的很好，現(xiàn)在就請幾個兔寶寶來試一下，看看能不能鉆過去。(教師請幾名幼兒鉆山洞)
(2)(教師請動作正確的幼兒來示范看)看，這只兔寶寶他先蹲下去，把頭低下，彎下腰，慢慢地鉆過去了。這只兔寶寶鉆得真好。再請幾個兔寶寶試一下，要向這只兔寶寶一樣，先蹲下來，把頭低下，彎下腰，慢慢地鉆過去。
(3)(幼兒集體鉆第一個山洞做練習，教師觀察。)現(xiàn)在大家一起學剛才兔寶寶的動作，先蹲下來，把頭低下，彎下腰，慢慢地鉆過去，一定要記住，不要推擠旁邊的兔寶寶，以免發(fā)生危險。
(4)(教師再次示范并講解鉆的動作要領)剛才寶寶們都是先蹲下來，頭低下，彎著腰，慢慢地就鉆過山洞了。我們繼續(xù)出發(fā)。
(5)哦，天哪，還有一排山洞擋住我們了，不過，我們剛才鉆過一次了，這次一定會順利通過的。還記得怎樣才能順利鉆過山洞嗎?(幼兒口述鉆的動作。再次練習，教師發(fā)現(xiàn)動作不準確的幼兒，提醒幼兒鉆的時候膝蓋不能落地，告訴幼兒是鉆，而不是爬)。
(6) 我們終于來到了草地上，這可真美啊!我們來玩?zhèn)�游戲吧!(播放音樂)剛才兔寶寶學會了本領，真棒!看，那邊有好多蘑菇，我們回家取幾個小桶，采些蘑菇帶回家，順便再玩玩鉆山洞。(幼兒排兩排回去取小桶，然后再次鉆過山洞來到草地上采蘑菇放進小桶里。)
3.放松活動這真是太美了，我們在這跳個舞吧!(播放音樂，放松)
4.結束兔寶寶今天開心嗎?(開心)今天你們表現(xiàn)真棒，采了許多蘑菇，現(xiàn)在我們帶著蘑菇回家吧!
小班優(yōu)秀公開課教案14
【活動目標】
1.通過聽故事向幼兒滲透遇事不能用哭來解決問題的道理。
2.在傾聽、觀察和交流的基礎上發(fā)展幼兒初步的觀察能力、語言表達能力。
3.通過觀察畫面、傾聽故事和討論交流，理解故事內容。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
5.樂于探索、交流與分享。
【重難點分析】
重點：在傾聽、觀察和交流的基礎上，理解故事內容。
難點：理解小老鼠、小兔子、小貓小豬的哭和小小熊的哭之間的不同。
【活動準備】
物質準備：圖畫書《誰哭了》，幼兒圍在活動室圍半圓坐。
心理準備：事先將圖畫書投放在圖書區(qū)，幼兒自主閱讀。
【活動過程】
一、導入：提問：你哭過嗎?為什么哭呢?哭有用嗎?觀察封面，引出故事。
二、展開
1.傾聽與觀察：教師引導幼兒邊看圖畫邊有感情的講述故事《誰哭了》，熟悉故事內容，培養(yǎng)幼兒認真傾聽和細致觀察的習慣。
2.討論與交流：引導幼兒在討論中理解故事內容。
(1)故事的中誰哭了?它們?yōu)槭裁磿弈?
(2)為什么說小小熊要哭呢?
三、延伸：談話：你哭過嗎?你覺得哭有用嗎?
引導幼兒明白哭是不能解決問題的'道理。
活動反思：
《是誰的肚臍眼》是一本知識性繪本，符合小班幼兒的年齡特征。但是我將故事的后半段給刪減掉了改變?yōu)椴僮骶毩暎野阎匦姆旁诹恕安抡l的肚臍眼”上面，上課過程中我讓幼兒先了解了自己肚臍眼的由來從而引申出肚臍眼的作用。然后上幼兒猜了小櫻桃的肚臍眼在哪里通過這個引申出它的肚臍眼的作用跟寶寶相似。(小結：肚臍眼是用來吸取營養(yǎng)的)在激發(fā)了幼兒探索興趣之后，我進行猜是“誰的肚臍眼”的一系列活動，先由觀看幻燈猜再到動手操作。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒對活動還是很感興趣的，就是收尾部分我似乎沒有語言組織好還不夠精簡，以后還需把問題考慮清楚并且將語言組織的更好更精簡易懂些。
小班優(yōu)秀公開課教案15
活動目標：
1、正確感知3以內的數(shù)量，并按點卡匹配相應的實物。
2、能用簡單的語言表達活動的過程和結果，體驗活動的快樂。
3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
活動準備：
1、音樂《鈴兒響叮當》
2、紅色和綠色蘋果，蘋果券，上面印有不同數(shù)量的圓點。
3、小橋，小水溝，紅綠籃子各2個。
活動過程：
�。ㄒ唬┨釂枌虢處煟航裉炖蠋熃拥揭粋�電話，蘋果園里的.老婆婆說昨晚刮了大風，蘋果樹上的蘋果都被大風刮下來了，請我們幫忙撿蘋果，你愿意幫幫老婆婆嗎？
教師：我們出發(fā)吧，瞧，前面有一座小橋，我們過小橋時候要小心哦。這里還有一條小水溝呢，我們一起跨過去。
�。ǘ⿹焯O果，正確感知3以內的數(shù)量。
1、走進“果園”，幼兒分散撿蘋果，老師參與幼兒活動。
教師：蘋果園到了，瞧，蘋果掉了一地，我們把蘋果一個一個撿起來夾在衣服上，好嗎？
教師：哈哈，你們都變成了蘋果樹啦！我們一起來唱《蘋果》歌吧！
2、感知蘋果的數(shù)量。
教師：你的樹上結了幾個蘋果？
教師：誰的樹上也是3個蘋果的請上來，我們一起來數(shù)一數(shù)。
教師：請樹上結了2個蘋果的小朋友站起來給大家看一看。
教師：請你去找一找還有誰的樹上也是1個蘋果的。
（三）送蘋果，按顏色特征分類。
教師：現(xiàn)在蘋果寶寶該回家啦，我們把蘋果送回去吧！看，那里有什么顏色的籃子？
教師：紅蘋果寶寶應該送到什么顏色的籃子里去？綠蘋果呢？
教師：送蘋果寶寶回家的時候要說一句好聽的話，紅蘋果我送你回紅顏色的家，綠蘋果我送你回綠顏色的家。誰先來試一試？
教師：我們來檢查一下小朋友送得對不對？
�。ㄋ模┧投Y物，按點卡匹配相應的實物。
教師：老婆婆說，小朋友幫他撿回了這么多蘋果，她要謝謝小朋友，這是她送給小朋友的蘋果券，券上面有幾個點，你就可以拿幾個蘋果。拿完后請小朋友說說你的蘋果券上有幾個點，拿了幾個蘋果。
教師：你的蘋果券上有幾個點？
教師：小朋友都拿到蘋果了，嘗一嘗蘋果的味道怎么樣。
�。ㄎ澹┙Y束活動教師：今天小朋友幫老婆婆做了這么多事情，開心嗎？我們也累了，和老婆婆再見，我們回家休息休息吧。（幼兒隨音樂原路返回。）活動延伸：
數(shù)學區(qū)：在區(qū)域活動中練習顏色分類、按數(shù)取物等活動。
活動反思
數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
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