小班科學(xué)種大蒜教案（精選5篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的小班科學(xué)種大蒜教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班科學(xué)種大蒜教案 1
活動目標(biāo)：
1、樂意參加種植活動，愿意照料大蒜并關(guān)注大蒜的生長。
2、觀察、認(rèn)識大蒜，學(xué)習(xí)用簡單的語言講述對大蒜的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。
3、能嘗試用“按、壓”的方法種植大蒜。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒認(rèn)識大蒜，知道大蒜的生長環(huán)境。
2、適合種植的大蒜若干。
3、裝好松軟泥土的廢舊杯子、罐子若干;小灑水壺。
活動過程：
1、直接出示大蒜，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識大蒜的外形特征。
(1)出示大蒜，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：小朋友，這是什么呀?誰認(rèn)識它?你在哪兒見過呢?
(2)引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀上認(rèn)識大蒜的外形特征。
師：請你看看大蒜是什么樣子的?像什么?
(3)剝大蒜，引導(dǎo)幼兒進一步認(rèn)識大蒜。
師：請你們把大蒜掰開，看看是什么樣的?和剛才的大蒜有什么不一樣的地方?
(4)請幼兒上前摸一摸，聞一聞，并說說自己的感受。
師：摸上去感覺怎樣?有什么氣味?
2、學(xué)習(xí)種植大蒜的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒討論種植需要的材料和器具：如器皿、土、灑水壺等。
師：你會種大蒜嗎?我們種大蒜需要什么?
(2)引導(dǎo)幼兒自由講述如何種植大蒜。
師：如果請你來種大蒜你會怎樣做?
(3)教師小結(jié)、示范種大蒜的方法。
(種大蒜分三步——第一步：選擇種植需要的材料和器具。第二步：找出大蒜根部，把大蒜頭的須根朝下，用手按到土里，輕輕地把泥土壓在大蒜身上。第三步：給大蒜澆水，再將種好的大蒜端平擺在戶外平臺上。)
(4)請個別幼兒進行示范，和老師一起種大蒜。
3、幼兒嘗試種植大蒜。
(1)教師講解種植要求與注意事項。
師：在種大蒜的時候要把大蒜的尖頭朝上，把大蒜按在土里，要保持地面干凈。
(2)幼兒分組自由種植大蒜，教師巡回指導(dǎo)。
4、活動評析和小結(jié)。
(1)展示幼兒的種植結(jié)果，引導(dǎo)幼兒觀察。
(2)師幼一起檢驗種植情況，并進行改進。
(3)給大蒜澆水，再將種好的大蒜平擺在戶外平臺上。
活動延伸：
將種植的大蒜擺放自然角，并讓幼兒是日常觀察、管理，同時把生長情況拍下照片，按順序貼在墻上，幫助幼兒了解大蒜的生長過程。
活動反思：
在今天的`種大蒜活動中，老師覺得我們小一班的小朋友都很棒，全都能夠聽從老師的指令進行活動，跟老師也有互動，能夠回答老師的問題。有的孩子能夠聯(lián)系生活實際，告訴大家怎么剝大蒜的皮。在這里，我欣喜地看到了孩子同伴間的學(xué)習(xí)，他們能夠快速地學(xué)習(xí)身邊的小朋友的動作，如剝大蒜的外皮和蒜瓣的皮;我也看到了小班孩子好模仿的特點，但凡同伴一句話，就會有一大堆地孩子跟著說相同的話;我還看到了孩子們對五角星的渴望，一顆五角星，促動了很多孩子的主動探索;最后，我還看到了孩子們的天真爛漫，老師說大蒜有營養(yǎng)，孩子們就都說要去吃大蒜。
小班科學(xué)種大蒜教案 2
活動由來：
春天來了，天氣變暖和了，非常適合幼兒種植。小班幼兒的自理能力和動手操作能力等各方面相對較差，宜種植種子較大、生長周期短、管理方便、幼兒熟悉的植物，因此，我特意為幼兒選擇了大蒜，讓幼兒在看一看、說一說、摸一摸、剝一剝、種一種中掌握種植大蒜的基本方法，了解大蒜的生長變化過程。
活動目標(biāo)：
1、初步了解大蒜、蒜苗的基本特征，了解蒜的生長變化過程。
2、學(xué)習(xí)蒜的基本種植方法，培養(yǎng)幼兒動手操作的興趣和能力。
3、知道吃大蒜對身體有好處，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不挑食、不偏食。
活動重難點：
知道種植時將蒜根朝下、蒜牙朝上。
活動準(zhǔn)備：
1、蒜、蒜苗、小鏟子、澆水盆、泥土和花盆。
2、蒜的教學(xué)課件，種大蒜的兒歌錄音磁帶。
活動過程：
一、熱身活動
1、老師出示蒜苗，引導(dǎo)幼兒說出其名稱，表達(dá)對蒜苗的喜好。
老師：你們看，這是什么？（出示蒜苗）你們吃過蒜苗嗎？是什么味道？好吃嗎？
老師：老師也很喜歡吃蒜苗，因為蒜苗可以預(yù)防流感等疾病。
老師：蒜苗這么好吃，你們知道蒜苗是從哪里來嗎？農(nóng)民伯伯是怎樣種出蒜苗的？
二、學(xué)習(xí)新課
1、老師出示大蒜，引導(dǎo)幼兒說出其名稱、特征及用途。
老師：你們看，這是什么？（出示大蒜）大蒜是什么形狀的？
老師：讓我們仔細(xì)看一看、摸一摸、剝一剝、掰一掰大蒜，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)？
提示：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大蒜是由多個小蒜瓣組成的，蒜瓣圍成了一個圓圈，每個蒜瓣都有白白的蒜根，尖尖的地方是蒜芽，用手輕輕一剝，大蒜的衣服就扯破。
老師：你們吃過大蒜嗎？是什么味道？喜歡吃嗎？（讓幼兒知道吃大蒜可以預(yù)防很多疾病，如癌癥）
2、老師播放種植蒜瓣及其生長過程的教學(xué)課件，讓幼兒獲得初步的感官經(jīng)驗。
老師：農(nóng)民伯伯就是用這些小蒜瓣種出來，讓我們?nèi)タ匆豢崔r(nóng)民伯伯是怎么種蒜瓣的。（播放種蒜瓣及其生長過程的教學(xué)課件）
老師：農(nóng)民伯伯是怎樣種蒜瓣的'？
老師小結(jié)：農(nóng)民伯伯把大蒜剝成一個個小蒜瓣，把蒜瓣種在泥土里，然后給蒜瓣澆水，蒜瓣就種好了。
老師：農(nóng)民伯伯為什么種小蒜瓣，不把整個大蒜種在泥土里呢？
老師：蒜瓣是怎樣長成蒜苗的？
老師小結(jié)：蒜瓣就長出了綠芽，綠芽往土外鉆，綠芽長呀長呀，就長成了一顆大蒜苗。
3、老師示范種植大蒜的步驟，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
老師：農(nóng)民伯伯種出了蒜苗，讓我們吃到了好吃的蒜苗，讓我們也來種蒜苗吧！
老師：我們先把一個個圓形的大蒜，剝成一個個小蒜瓣，然后用小鏟子松松土，土松好后，拿起一個小蒜瓣，蒜根朝下，蒜芽朝上，將蒜瓣插進泥土里，蓋好土，最后給蒜瓣澆點水，就種好了。
4、老師播放“種大蒜”的兒歌錄音磁帶，幼兒嘗試種植大蒜，老師巡回指導(dǎo)幼兒正確種植蒜瓣。
老師：老師的大蒜種好了，現(xiàn)在，輪到小朋友們種大蒜了。
附兒歌：種大蒜
大圓蒜，手里拿，輕輕剝，剝成小蒜瓣；
根朝下，芽朝上，插土里，蒜瓣土里坐；
蓋好土，澆好水，種好了，等著蒜苗長。
老師：小朋友們種好大蒜后，把自己的名字貼到你種的大蒜盆上，以后就知道你種的大蒜在哪里了。
三、鞏固新知
1、老師引導(dǎo)幼兒交流種植大蒜的方法。
老師：小朋友們真能干，會種大蒜了，你們能告訴老師是怎樣種大蒜的嗎？
四、結(jié)束活動
1、老師引導(dǎo)幼兒收拾物品，結(jié)束教學(xué)活動。
老師：小朋友們的大蒜種好了，讓我們慢慢等著大蒜長大吧！現(xiàn)在，我們要先收拾地上和桌子上的物品，要不然我們會被這些物品拌倒的。
活動延伸：
1、老師次日帶領(lǐng)幼兒觀察自己種植的大蒜的生長情況，交流自己看到的大蒜特征，如果泥土比較干燥，要引導(dǎo)幼兒給大蒜澆水。
2、在美工區(qū)或操作區(qū)，可投放大蒜的生長順序圖，供幼兒觀賞，模仿畫，按照大蒜的生長順序排序，鞏固對種植大蒜的知識。
小班科學(xué)種大蒜教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識大蒜，了解其基本特征，如形狀、顏色、氣味等。
引導(dǎo)幼兒知道大蒜的生長需要土壤、水和陽光等條件。
技能目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力，嘗試親手種植大蒜。
鼓勵幼兒用簡單的語言表達(dá)自己對大蒜生長過程的觀察和發(fā)現(xiàn)。
情感目標(biāo)
激發(fā)幼兒對種植活動的興趣，體驗勞動的快樂和收獲的喜悅。
培養(yǎng)幼兒的耐心和責(zé)任感，關(guān)注植物的生長變化。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點
認(rèn)識大蒜的外形特征和生長條件。
學(xué)習(xí)正確種植大蒜的方法。
教學(xué)難點
引導(dǎo)幼兒持續(xù)觀察大蒜的生長過程，并能簡單描述其變化。
三、教學(xué)方法
直觀演示法：通過展示大蒜實物、圖片和種植過程的視頻，讓幼兒直觀地了解大蒜的'特征和種植方法。
操作實踐法：讓幼兒親自參與大蒜種植活動，在實踐中掌握種植技能，培養(yǎng)動手能力。
游戲教學(xué)法：在教學(xué)過程中穿插一些與大蒜相關(guān)的小游戲，增加活動的趣味性，提高幼兒的參與度。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
大蒜若干頭（保證每個幼兒都有參與種植的機會）
花盆、鏟子、水壺、土壤等種植工具和材料
大蒜生長過程的圖片或視頻資料
記錄紙、彩筆（用于幼兒記錄大蒜的生長變化）
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（約 5 分鐘）
猜謎游戲
教師說謎語：“兄弟七八個，圍著柱子坐，大家一分手，衣服就扯破。” 引導(dǎo)幼兒猜一猜是什么蔬菜。
當(dāng)幼兒猜出是大蒜后，教師拿出大蒜實物，激發(fā)幼兒的興趣。
�。ǘ┱J(rèn)識大蒜（約 10 分鐘）
觀察大蒜的外形
教師將大蒜分給幼兒，讓他們仔細(xì)觀察。引導(dǎo)幼兒用眼睛看、用手摸、用鼻子聞，了解大蒜的形狀、顏色、表皮質(zhì)感和氣味等特征。
教師提問：“大蒜是什么樣子的？它的外皮摸起來怎么樣？聞起來有什么味道？” 鼓勵幼兒大膽發(fā)言，分享自己的觀察結(jié)果。
了解大蒜的結(jié)構(gòu)
教師將大蒜掰開，向幼兒展示蒜瓣，并講解大蒜是由蒜瓣組成的，每個蒜瓣都可以發(fā)芽生長。
讓幼兒數(shù)一數(shù)一個大蒜有多少個蒜瓣，進一步了解大蒜的結(jié)構(gòu)。
（三）了解大蒜的生長條件（約 5 分鐘）
展示圖片或播放視頻
教師展示大蒜生長過程的圖片或播放相關(guān)視頻，引導(dǎo)幼兒觀察大蒜在不同生長階段的樣子。
在觀看過程中，教師提問：“大蒜在哪里生長？它需要什么才能長大呢？” 引導(dǎo)幼兒思考并回答。
總結(jié)大蒜的生長條件
教師根據(jù)幼兒的回答，總結(jié)出大蒜的生長需要土壤、水和陽光等條件，并簡單解釋它們對大蒜生長的作用。
�。ㄋ模┓N植大蒜（約 15 分鐘）
教師示范種植過程
首先，用鏟子在花盆里鏟一些土，把土松一松。
然后，挑選一個健康的蒜瓣，將蒜瓣的尖頭朝上，插入土里，再用土把蒜瓣蓋好，只露出一點尖頭。
最后，給種好的大蒜澆適量的水，把花盆放在有陽光的地方。
教師邊示范邊講解種植大蒜的步驟：
幼兒動手種植
幼兒分組進行大蒜種植活動，教師在旁指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全，如使用鏟子時不要碰到自己和其他小朋友。
鼓勵幼兒互相幫助，共同完成種植任務(wù)。
（五）結(jié)束部分（約 5 分鐘）
布置觀察任務(wù)
教師告訴幼兒，在接下來的日子里，要經(jīng)常觀察大蒜的生長變化，可以用畫畫的方式記錄下來。
教師為每個幼兒發(fā)放一張記錄紙和一支彩筆，讓幼兒在紙上畫下自己種的大蒜現(xiàn)在的樣子，并寫上自己的名字。
整理工具和材料
引導(dǎo)幼兒一起收拾種植工具和剩余的材料，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和責(zé)任感。
將種好大蒜的花盆放在班級的植物角，方便幼兒日常觀察。
六、教學(xué)延伸
在接下來的幾天里，引導(dǎo)幼兒每天觀察大蒜的生長情況，并在記錄紙上畫出大蒜的變化，如發(fā)芽、長高、葉子增多等。鼓勵幼兒用簡單的語言描述自己的觀察結(jié)果，如 “我的大蒜發(fā)芽了，長出了嫩綠的小芽�！�
開展關(guān)于其他植物種植的活動，讓幼兒了解不同植物的生長特點和種植方法，進一步激發(fā)幼兒對大自然的熱愛和探索欲望。
七、注意事項
在幼兒使用工具的過程中，教師要密切關(guān)注，確保幼兒的安全，避免發(fā)生意外。
種植活動可能會弄臟幼兒的衣服和小手，教師可以提前準(zhǔn)備好圍裙和濕毛巾，方便幼兒清潔。
提醒幼兒澆水要適量，避免澆水過多導(dǎo)致蒜瓣腐爛。
小班科學(xué)種大蒜教案 4
教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒了解大蒜的生長過程和特點。
培養(yǎng)幼兒觀察和記錄的能力。
通過動手實踐，增強幼兒的動手能力和對植物生長的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
大蒜（幾瓣）
透明塑料杯或小盆
土壤
水
小鏟子
觀察記錄表
彩色筆
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入活動（5分鐘）
談話引入：教師提問：“小朋友們，大家知道什么是大蒜嗎？”引導(dǎo)幼兒討論大蒜的'外觀、味道和用途。
展示大蒜：拿出大蒜，讓幼兒觀察，觸摸，感受大蒜的形狀和顏色。
二、種植活動（15分鐘）
講解種植步驟：
選擇一瓣完整的大蒜。
準(zhǔn)備好土壤，放入塑料杯中。
將大蒜瓣插入土壤中，尖端朝上，輕輕覆蓋土壤。
澆水，保持土壤濕潤，但不要積水。
幼兒動手實踐：分發(fā)材料，讓幼兒在老師的指導(dǎo)下親自種植大蒜。
三、觀察記錄（10分鐘）
觀察生長：教師引導(dǎo)幼兒觀察種植后的變化，記錄下每天的觀察結(jié)果（如：大蒜的高度、葉子的顏色等）。
討論生長條件：詢問幼兒：“大蒜需要什么條件才能長得好呢？”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識陽光、水分和土壤的重要性。
四、總結(jié)與延伸（5分鐘）
分享感受：請幼兒分享在種植過程中的感受和體會。
延伸活動：告訴幼兒在接下來的幾天里要繼續(xù)觀察大蒜的生長，并準(zhǔn)備一個小日記記錄下來。
注意事項
在種植過程中注意安全，避免幼兒受傷。
確保每個幼兒都有機會動手實踐。
觀察記錄表可以在后續(xù)的課程中繼續(xù)使用，鼓勵幼兒堅持觀察植物的生長變化。
評價方式
觀察幼兒在活動中的參與度和積極性。
查看幼兒的觀察記錄，了解他們對植物生長的理解和感受。
小班科學(xué)種大蒜教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
幼兒能初步了解大蒜的基本特征，如形狀、顏色、氣味等。
學(xué)會簡單的種大蒜的方法，知道種植需要土壤、水和陽光等條件。
過程與方法目標(biāo)
通過觀察、觸摸、聞等多種感官體驗，培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力。
在種大蒜的過程中，鍛煉幼兒的動手能力和實踐操作能力。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
激發(fā)幼兒對種植活動的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛勞動的情感。
讓幼兒體驗到勞動的樂趣和成功的喜悅，增強自信心。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點
引導(dǎo)幼兒觀察大蒜的外形特征，了解大蒜的生長習(xí)性。
指導(dǎo)幼兒掌握種大蒜的步驟和方法。
教學(xué)難點
讓幼兒理解種植需要適宜的條件，如適量的水、合適的溫度和光照等。
鼓勵幼兒耐心觀察大蒜的生長過程，培養(yǎng)幼兒的耐心和責(zé)任心。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、操作體驗法、游戲教學(xué)法、討論法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備
大蒜若干頭（保證每個幼兒都能參與種植）、花盆（或種植器皿）、小鏟子、土壤、水壺。
大蒜生長過程的圖片或視頻資料、多媒體設(shè)備。
經(jīng)驗準(zhǔn)備
幼兒有過簡單的觀察植物的經(jīng)驗，對泥土有一定的接觸和認(rèn)識。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（3 分鐘）
播放一段有關(guān)于農(nóng)民伯伯在田地里種植農(nóng)作物的`視頻片段，引導(dǎo)幼兒觀看。
提問幼兒：“小朋友們，你們知道農(nóng)民伯伯在干什么嗎？” 引導(dǎo)幼兒回答 “種東西”，從而引出今天的活動主題 —— 種大蒜。
�。ǘ┯^察大蒜（7 分鐘）
教師為每個幼兒發(fā)放一頭大蒜，讓幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞等方式，自由觀察大蒜。
教師提出問題引導(dǎo)幼兒思考和回答：“大蒜是什么顏色的呀？”“摸起來感覺怎么樣？”“聞起來是什么味道呢？” 鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的觀察結(jié)果。
教師總結(jié)大蒜的基本特征：大蒜是白色的，外面有一層薄薄的皮，摸起來有點硬，聞起來有一股特殊的味道。
（三）了解大蒜的生長（5 分鐘）
教師利用多媒體設(shè)備展示大蒜生長過程的圖片或視頻，向幼兒介紹大蒜是如何從蒜瓣發(fā)芽、長大的。
簡單講解大蒜生長需要的條件，如土壤、水、陽光等，讓幼兒有一個初步的了解。
�。ㄋ模┓N大蒜（15 分鐘）
教師示范種大蒜的步驟：
先把花盆里的土壤松一松（用小鏟子輕輕翻動）。
挑選一個比較大的蒜瓣，把蒜瓣的根部朝下，輕輕插入土壤中，大約插入一半的深度。
再用土壤把蒜瓣埋起來，稍微壓實。
最后，用小水壺給種好的蒜瓣澆一點水，要注意水不能太多哦。
幼兒分組進行種大蒜活動，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒完成種植過程，提醒幼兒注意安全，不要把泥土弄到眼睛里，使用小鏟子時要小心。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束部分（5 分鐘）
讓幼兒把自己種好的大蒜放在教室的自然角，并為自己的大蒜貼上名字標(biāo)簽。
教師與幼兒一起討論：“我們種好大蒜啦，那我們要怎么照顧它呢？” 引導(dǎo)幼兒回答要給大蒜澆水、曬太陽等。
鼓勵幼兒在接下來的日子里耐心觀察大蒜的生長變化，并和小伙伴們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
六、教學(xué)延伸
在教室的自然角設(shè)置觀察記錄表，引導(dǎo)幼兒每天觀察大蒜的生長情況，如發(fā)芽、長高、葉子的變化等，并嘗試用簡單的符號或圖畫記錄下來。
開展 “大蒜成長日記” 分享活動，讓幼兒在集體面前分享自己觀察到的大蒜生長過程，進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和觀察力。
當(dāng)大蒜長大后，可以引導(dǎo)幼兒一起參與收獲大蒜的活動，并討論大蒜可以用來做什么，如烹飪、制作大蒜工藝品等，拓展幼兒的生活經(jīng)驗。
七、教學(xué)反思
在本次活動中，幼兒對種大蒜表現(xiàn)出了濃厚的興趣，通過多種感官體驗和實踐操作，幼兒對大蒜的特征和種植方法有了一定的認(rèn)識。在活動過程中，要注重對幼兒個體差異的關(guān)注，對于動手能力較弱的幼兒給予更多的指導(dǎo)和幫助。同時，在后續(xù)的觀察環(huán)節(jié)中，要持續(xù)引導(dǎo)幼兒關(guān)注大蒜的生長變化，培養(yǎng)幼兒的耐心和責(zé)任心。
【小班科學(xué)種大蒜教案】相關(guān)文章：
小班科學(xué)《種大蒜》03-15
小班科學(xué)教案種大蒜反思11-09
《種大蒜》教案08-08
科學(xué)活動《種大蒜》說課稿09-30
小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案種大蒜（通用6篇）05-17
種大蒜活動教案01-26
種大蒜12-01
種大蒜作文08-04