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      2. 七年級上冊生物教案優(yōu)秀

        時間:2023-03-22 12:31:15 教案 我要投稿
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        七年級上冊生物教案優(yōu)秀

          作為一名老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的七年級上冊生物教案優(yōu)秀,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        七年級上冊生物教案優(yōu)秀

        七年級上冊生物教案優(yōu)秀1

          教學(xué)目標:

          (一)知識目標

          1.識別人生長發(fā)育的各個時期。

          2.舉例說出青春期生長發(fā)育的特點。

          3.舉例說明青春期衛(wèi)生行為和習(xí)慣的重要性。

          4.關(guān)注青春期心理衛(wèi)生。

          (二)能力目標

          1.通過學(xué)習(xí)青春期有關(guān)知識,提高學(xué)生自我認識的能力和行為控制能力。

          2.通過對青春期性器官發(fā)育情況的調(diào)查資料的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析問題的能力。

          (三)情感目標

          1.使學(xué)生掌握人體各發(fā)育時期的特點,培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的思想情感。

          2.使學(xué)生掌握科學(xué)的性知識,正確對待青春期生理和心理的巨大變化,初步形成正確的性道德觀,促使其身心健康發(fā)展。

          教學(xué)重點:

          1.識別人體生長發(fā)育各個時期的變化。

          2.舉例說出青春期的性發(fā)育包括性器官發(fā)育和第二性征發(fā)育,說出青春期性發(fā)育的突出特征。

          3.關(guān)注青春期生理和心理衛(wèi)生方面的問題。

          教學(xué)難點:

          1.說出青春期性發(fā)育的突出特征。

          2.說明做好青春期衛(wèi)生與保健的重要性。

          教學(xué)過程:

          導(dǎo)入新課

          師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人體生殖系統(tǒng)各器官的結(jié)構(gòu)和功能,知道了新生命是怎樣誕生的,你們是否還覺得人類的生殖活動很神秘呢?

          生:我覺得人的生殖過程是人體生命活動的一部分,很正常,不神秘。

          師:我希望大家今天也能用一種正常的、科學(xué)的態(tài)度來學(xué)習(xí),你們能做到嗎?

          生:能。

          師:有人說,新的生命是從母體出生時開始的,你贊成這種說法嗎?

          生:不贊成,新的生命應(yīng)該是從受精卵開始的。

          師:人的生長發(fā)育是指從受精卵開始,一直到個體發(fā)育成熟的過程。今天,我們一起來學(xué)習(xí)人的生長發(fā)育過程。

          一、人的生長發(fā)育

          師:我們通常所說的生長發(fā)育,主要是指從嬰兒出生到發(fā)育為成年人這一階段。同學(xué)們觀察教科書中圖8-7,想一想,人的生長發(fā)育分為幾個時期?

          師:請同學(xué)們結(jié)合自己生長發(fā)育過程,想一想各個時期有什么特點?

          生:嬰兒時期不會說話,不會走路,還要人抱,吃東西的時候要大人喂。

          生:幼兒時期身體各部分都胖乎乎的,手和腳都是一節(jié)一節(jié)的走路愛摔跤,生活需要大人照顧。

          生:青春期就是我們這個時期,反正變化挺大,具體的我也說不清楚。

          生:我覺得青春期個頭長的特別快,身體各部分都在發(fā)育。

          生:成年期很成熟。

          師:大家的發(fā)言很精彩,能很好地抓住各發(fā)育時期的特點,那么你們能不能對各個時期的年齡進行劃分呢?

          生:嬰兒期是0—1歲,幼兒期是2—6歲,是上托兒所的年齡,童年期是7-11歲,是上小學(xué)階段,青春期就是我們這個時候。

          師:青春期是從12歲開始一直到23歲,人體各部分發(fā)育成熟后,進入成年期。

          師:接下來我們進行一項活動。

          (1)學(xué)生4人一組,每個同學(xué)將自己的各個時期照片拿出來,請另外三個同學(xué)猜是哪個時期。(可參考照片背面的年齡,判斷回答是否正確)

          (2)將家中長輩各時期照片拿出來交流,分析成年期又分為哪幾個階段。

          師:(對活動情況作出評價并小結(jié)):人的生長發(fā)育包括四個時期:嬰兒期、幼兒期、青春期和成年期。青春期以后人體發(fā)育成熟,人的身高、體重達到穩(wěn)定水平,具備了繁殖后代的能力,神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育完善,能有效地參與社會活動。那么通過上面的活動誰能告訴我成年期又分為哪幾個階段?

          生:我認為成年期分為青年期、中年期和老年期。

          師:老年階段有什么特點?

          生:頭發(fā)花白,記憶力減退,行動緩慢,視力下降。

          師:根據(jù)人的一生中各個階段的特點,我們在平時生活中應(yīng)該注意什么問題?(培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的思想情感)

          二、青春期發(fā)育

          師:同學(xué)們告別了童年時代,進入了青春期,身體正在發(fā)生巨大的變化,既有成長的喜悅,也會帶來一些煩惱,讓我們用科學(xué)的態(tài)度一齊來關(guān)注一下青春期的變化吧!這是“男生部分生殖器官發(fā)育趨勢圖”,(投影,指導(dǎo)學(xué)生看圖)你們能否試著從圖上說出獲得了哪些信息?

          生:從出生到10歲以前,曲線基本上是平的,說明生殖器官質(zhì)量增加不多。

          生:從10歲開始,性器官質(zhì)量明顯增加,說明青春期生殖器官發(fā)育迅速。

          生:從圖上我還可以看出男生前列腺、睪丸發(fā)育的年齡比女生的要晚,說明男生的青春期比女生的要晚一些。

          師:對學(xué)生的觀察能力、分析問題能力給予充分的肯定。師:青春期除了性器官的發(fā)育外,還出現(xiàn)了第二性征,第二性征是指除了兩性性器官以外的男女兩性的特征,(投影,指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書中表8—1)請大家根據(jù)表格中的內(nèi)容和自己的實際情況說出有哪些特征屬于男女生的。第二性征?

          生:男生長出了胡須、喉結(jié)(摸著自己的頸部),出現(xiàn)了遺精現(xiàn)象。

          生:女生的第二性征是乳房開始發(fā)育,出現(xiàn)了月經(jīng)現(xiàn)象。

          師:青春期第二性征的發(fā)育是由什么原因引起的?

          生:我想是由雌性激素和雄性激素引起的。

          師:(總結(jié))青春期發(fā)育過程中最突出的特點是生殖器官的生長發(fā)育和第二性征的發(fā)育,由于此時雄性激素或雌性激素分泌量的增加,出現(xiàn)了男女第二性征。經(jīng)過了青春期的發(fā)育,女生會顯得體態(tài)豐滿,嫵媚動人,男生則是肌肉發(fā)達,英俊瀟灑,因此青春期是人生的“花樣年華”,這個時期大家將要迎接自身生理和心理的一系列巨變,要準備迎候激情的撞擊,要體驗到神秘的性意識的萌動,要體察到自我的覺醒,要發(fā)現(xiàn)一個不同于往昔的.情感世界和智慧世界。面對青春期的來臨,你準備好了嗎?你想關(guān)注自己在青春期的生理和心理變化嗎?你有什么疑惑不解的問題嗎?讓我們一起加入下面的討論,你有什么看法和見解都可以大膽的說出來。(教師通過討論可更加了解學(xué)生,與此同時,也可給學(xué)生創(chuàng)造一種難得的互相了解、交流的機會)

          師:請同學(xué)們自學(xué)課本中青春期衛(wèi)生一段,認真體會。

          (投影)男女生進入青春期后各自會出現(xiàn)什么生理現(xiàn)象?

          生:(略)

          師:當你出現(xiàn)首次月經(jīng)或遺精時,是否告訴你的父母?你父母是什么態(tài)度?

          生:父母會說:“你已經(jīng)長大了!

          生:父母說:“長大了都會這樣。”當我問他們?yōu)槭裁磿羞@種現(xiàn)象時,他們說我也不太清楚(父母不好意思說、不知道該怎么說)……

          生:我不好意思告訴父母。

          師:平時大家要注意和父母多交流、多溝通,可以把你學(xué)到的知識講給父母聽,在與父母交流的過程中你會得到更多的知識。

          師:當你出現(xiàn)首次遺精或月經(jīng)時,你是什么感覺?

          生:我覺得煩躁不安,很不好意思,很倒霉。

          生:我不同意,我認為這是我們發(fā)育成熟的標志,我會感到很自豪。(大家鼓掌對這種回答表示贊同)

          師:你將如何與異性朋友交往?

          生:我覺得和異性交往可以取長補短,互相學(xué)習(xí),我會和他保持正常的朋友關(guān)系。

          生:我可以和異性朋友一起參加集體活動,但不會單獨交往。

          生:男女生之間要互相尊重、互相鼓勵,要關(guān)心愛護女同學(xué)。

          師:青春期我們在飲食衛(wèi)生上要注意什么問題?

          生:青春期正是長身體的時候,要加強營養(yǎng)。

          生:不偏食、挑食,營養(yǎng)要全面。

          師:進入青春期后,在神經(jīng)系統(tǒng)和激素的作用下,身體的生長發(fā)育速度加快,代謝旺盛,因此,人體對蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素等的需求量都相應(yīng)增加,同學(xué)們一定要保證青春期營養(yǎng)的充足、全面和合理,才能使生長潛力得到充分發(fā)揮,使身體正常發(fā)育和體格健壯。

          師:青春期的青少年在穿著打扮上要注意什么問題?

          生:樸素大方,要像中學(xué)生的樣子。

          生:女生不要穿高跟鞋。

          生:穿緊身衣褲,會影響生長發(fā)育。

          師:不僅如此,男生穿緊身褲會因局部溫度過高影響精子的形成,影響以后的生殖;男女生會因高溫、高濕的環(huán)境誘發(fā)生殖系統(tǒng)炎癥。

          因此,做好青春期的衛(wèi)生保健,保持一種健康、向上的心態(tài)對我們以后的生活起決定性的作用,同學(xué)們還有什么問題下課以后可以和同學(xué)交流,向老師和家長咨詢!

        七年級上冊生物教案優(yōu)秀2

          教學(xué)目標:

          1.概述生物學(xué)的概念,舉例說出生物的生命現(xiàn)象和基本特征

          2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣

          教學(xué)重點、難點:

          認識生物的基本特征

          教學(xué)方法與手段:

          教學(xué)過程:

          教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

          多媒體展示圖片:

         、傥浵仯汉枚嗪贸缘呐!

         、诖笱悖耗戏揭彩俏业募遥

         、鄞貉浚何乙蚕腴L高哦!

         、苊鄯洌夯凼俏业淖類郏

          ⑤向日葵:我的笑臉總是迎向太陽!

         、蘅棽鉴B:家的感覺真好!

          世界是如此的神奇和美妙!在自然界里,我們可以觀察到螞蟻覓食、大雁南飛、春芽吐綠、蜜蜂采蜜、葵花向陽、小鳥的筑巢和覓食等等,這些都屬于生命現(xiàn)象。

          你能舉例說出自然界中生物的生命現(xiàn)象嗎?

          一、生物的概念

          什么是生物?你能嘗試用自己的語言描述生物的`概念嗎?

          小結(jié):生物是有生命的物體。

          思考:熊貓玩具是生物嗎?機器人是生物嗎?

          活動:火眼金睛辨識生物和非生物

          多媒體展示圖片:白頭葉猴、手上的細菌、水蚤、蘑菇、落葉、蟬蛻后的殼

          二、生物的基本特征

          1.生物大多都有細胞結(jié)構(gòu)

          多媒體展示圖片:一只美麗的蝴蝶落在樹葉上

          一只美麗的蝴蝶落在樹葉上,雖然它們看起來那么的不同,但它們有共同的特征。觀察圖片,說一說動物和植物相似的特征是什么?

          小結(jié):生物體大多都是由細胞組成。

          2.生物能生長和發(fā)育

          多媒體展示圖片和文字:一顆小小的檞果經(jīng)過一段時間能長成一棵大橡樹,想一想幼苗是如何長成橡樹的?這個過程發(fā)生了哪些變化?

          多媒體展示圖片:葵花籽在適宜的條件下萌發(fā)、生長

          生物的另一特征是生長和發(fā)育。生長是變大的過程,如一粒向日葵種子萌發(fā)、生長,長出幼嫩的小葉,這就是生長。

          同樣,動物也要生長發(fā)育。如受精卵經(jīng)過胚胎發(fā)育,長成胎兒。

          小結(jié):生物能生長和發(fā)育。

          3。生物都需要營養(yǎng)物質(zhì)和能量

          細胞要完成生長和發(fā)育等生命活動必須消耗能量,如此時的你正坐在教室里學(xué)習(xí),不僅你的眼睛和大腦的細胞在工作,你的胃腸細胞在消化食物,血細胞在體內(nèi)運輸。若此時你受傷了,則會有一些細胞來“修補”這個創(chuàng)口。

          生物完成生命活動需要能量,能量又是從哪里來的呢?請同學(xué)們觀察下列一組圖片。

          多媒體展示一組圖片:捕食

          小結(jié):生物都需要營養(yǎng)物質(zhì)和能量。

          4.生物都能繁殖

          多媒體展示圖片:我要飄到遠方播種嘍!

          多媒體展示圖片:①兩只鹿蛾在南天竺的葉子上交尾;②猴子:是媽媽哺育我長大!

          小結(jié):生物都能繁殖后代

          5.生物都有遺傳和變異

          人們常說,“種瓜得瓜,種豆得豆”,“一母生九子,九子各不同”,這說明生物之間普遍存在著什么現(xiàn)象呢?

          多媒體展示一組圖片:

          小結(jié):生物都有遺傳和變異現(xiàn)象

          6.生物都能適應(yīng)和影響環(huán)境

          多媒體展示一組圖片:

          小結(jié):生物能適應(yīng)和影響環(huán)境。

          舉例說出自然界中常見的生命現(xiàn)象,如螞蟻搬家、燕子銜泥、孔雀開屏等。

          舉例說出動物、植物、微生物都是生物。說出生物是有生命的物體。

          說出機器人和熊貓玩具都不是生物。

          觀察圖片,思考、說出白頭葉猴、手上的細菌、水蚤、蘑菇是生物;落葉和蟬蛻的殼是非生物。

          觀察圖片,從圖片上獲取信息,動物由動物細胞組成,植物由植物細胞組成。

          說出生物體大多是由細胞組成。

          觀察圖片,說出生物能夠生長、發(fā)育。

          觀察葵花籽的萌發(fā)生長

          觀察圖片,說出動物以植物或別的動物為食,從中獲取營養(yǎng)物質(zhì)。

          觀察圖片,說出植物能夠繁殖后代

          觀察圖片,說出動物也要繁殖后代

          觀察圖片,說出生物能夠適應(yīng)和影響環(huán)境

          7.生物也要呼吸

          多媒體展示圖片:

         、偕焐鞈醒跉;

         、跇洌何乙残枰迈r空氣;

          小結(jié):生物都能呼吸。

          生物除了以上的特征還有哪些特征呢?

          師生共同歸納生物的基本特征:

          生物大多都由細胞組成;生物能夠生長、發(fā)育;生物都需要營養(yǎng)物質(zhì)和能量;生物都能繁殖后代;生物有遺傳和變異現(xiàn)象;生物能適應(yīng)和影響環(huán)境;生物能夠呼吸、排泄廢物等。

          多媒體展示視頻:生物的基本特征

          說出還有排泄廢物等。

        七年級上冊生物教案優(yōu)秀3

          一、教學(xué)目標

          1、了解水生無脊椎動物的常見類型

          2、探究魚類的運動和呼吸的方式,并概述魚類的特征

          3、說明水生動物適于水中生活的特點

          4、關(guān)注水生動物的生存環(huán)境

          二、教學(xué)重點

          1、探究魚類的運動和呼吸方式,并概述魚類的主要特征

          2、說明水生動物適于水中生活的特點

          三、教學(xué)難點

          探索魚鰭在游泳中的作用

          四、課時安排:

          2課時

          五、教學(xué)過程

          5-1-1水中生活的動物

          (第1課時)

          一、動物的種類

          1、大約有150萬種

          2、兩類 一類是脊椎動物 (分類依據(jù):體內(nèi)有無脊柱)

          另一類是無脊椎動物

          二、水中生活的動物——魚類

          1、四大家魚:青魚、草魚、鏈魚、鳙魚

          2、魚類適于水中生活的兩個特點:一是能靠游泳來獲取食物和防御敵害,

          二是能在水中呼吸

          3、魚類的形態(tài)特點:

          a)體形:呈梭形(流線形),能減少水中阻力

          b)體色:背面顏色較深,腹面顏色較淺,是一種保護色

          c)體表:被覆鱗片,體表有黏液,減少水中阻力

          d)體表感覺器官——側(cè)線:能感知水流和測定方向

          e)運動器官——鰭

          胸鰭:平衡作用,幫助轉(zhuǎn)換方向

          腹鰭:平衡作用,防止左右搖擺

          臀鰭:平衡身體作用

          背鰭:對魚體的平衡起著關(guān)鍵的作用,防止身體側(cè)翻

          尾鰭:控制前進方向,產(chǎn)生前進的動力

          軀干部和尾部:妝生前進的動力

          f) 鰾:使魚能夠浮停在不同的水層中

          g) 呼吸器官——鰓 鰓絲 :氣體交換的場所

          鰓弓

          鰓耙 :過濾水中的物質(zhì)

          4、魚:體表被有鱗片,用鰓呼吸,通過尾部的擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳,以此適應(yīng)水中生活。

          六、作業(yè)

          1、目前已發(fā)現(xiàn)的動物種類約有( )

          A、150種 B、100萬種 C、150萬種 D、200萬種

          2、觀察水中生活的。魚,會看到它的口和鰓蓋后緣相互交錯地時而張開,時而閉合,這是魚在( )

          A、攝食 B、生殖 C、呼吸 D、排泄

          3、鯽魚在水中向前游泳的動力主要來自( )

          A、胸鰭和腹鰭的不斷擺動 B、尾鰭的不斷擺動

          C、尾部和身體的'左右擺動 D、各種鰭的不斷擺動

          4、魚呼吸時,水流流經(jīng)的路線是( )

          A、體外 鼻孔 鰓 血液 B、體外 口 鰓 血液

          C、體外 口 鰓 體外 D、體外 鼻孔 口 鰓 體外

          七、教學(xué)反思

          5-1-1水中生活的動物

          (第2課時)

          一、其他水生動物

          1、腔腸動物:有口無肛門,食物從口進入消化腔,消化后的食物殘渣仍由口排出體外。如:海葵、珊瑚、海蜇、水母、水螅等。

          2、軟體動物:身體柔軟靠貝殼來保護的動物。如:貝、螺、蚌、烏賊、章魚等。

          3、甲殼動物:體表長有質(zhì)地較硬的甲。如:水蚤、蝦、蟹等。

          4、其他動物:海豚、鯨、海豹(哺乳動物)、龜、鱉(爬行動物)等。

          二、動物間的聯(lián)系:通過食物鏈和食物網(wǎng)

          三、水域環(huán)境的保護

          四、作業(yè):

          1、下列不屬于魚綱的動物是( )

          A、鯽魚 B、金魚 C、鯨魚 D、青魚

          2、在常見的腔腸動物中,能食用的是( )

          A、水螅 B、海蜇 C、海葵 D、珊瑚蟲

          3、水域環(huán)境遭到破壞的原因是( )

          A、工廠污水的排放 B、生活污染物的排放

          C、化肥農(nóng)藥的大量使用 D、包括以上三項

          五、教學(xué)反思

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