1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 動(dòng)物找家教案

        時(shí)間:2023-03-18 13:51:22 教案 我要投稿

        動(dòng)物找家教案

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的動(dòng)物找家教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        動(dòng)物找家教案

        動(dòng)物找家教案1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,掌握5以內(nèi)的量與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系,學(xué)習(xí)按量歸類。

          2、幼兒在活動(dòng)過程中提高點(diǎn)數(shù)能力。

          3、感受幫助他人的樂趣,并從小養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          教室里面事先布置好的小動(dòng)物的家

          小動(dòng)物圖片5張

          毛絨小熊、喜羊羊、小老虎各一個(gè)

          小兔房子5個(gè)

          大蘿卜圖片若干

          歡快的音樂

          活動(dòng)過程

          1、活動(dòng)導(dǎo)入

          ——今天我們班來了一位小客人,我們看看它是誰(shuí)呢?(喜洋洋)和他打個(gè)招呼吧!

          ——今天呀,森林里要舉行一項(xiàng)很重要的活動(dòng),那就是盛大小動(dòng)舞會(huì),小朋友們想不想也去參加呢?

          ——喜羊羊也想去,臨走的時(shí)候,老村長(zhǎng)給了喜羊羊三根小棍,如果碰到灰太狼的話可以用來防身。喜羊羊想找一個(gè)好朋友和它一起去,走著走著,碰到了小老虎和小熊,他們也拿著小棍,喜羊羊想和它拿一樣多小棍的小動(dòng)物做好朋友,那么,誰(shuí)能和喜羊羊成為好朋友呢?引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)喜羊羊拿了幾根小棍,小老虎和小熊各拿了幾根小棍。

          ——他們走呀走呀,一路上遇到了好多小動(dòng)物,都要去參加舞會(huì),我們看看都有誰(shuí)呀?你看看他們手里都拿著什么呀?

          ——舞會(huì)可熱鬧了,小動(dòng)物們玩的非常高興,我們一起和他們跳個(gè)舞吧(教師和幼兒一起在歡快的音樂下動(dòng)起來)

          2、活動(dòng)過程

          ——音樂停,另一位老師手拿小貓象征小貓跑出(帶有哭聲),啊,小貓,你怎么了?

          ——小貓迷路了,它哭得很傷心,它的媽媽呀也一定很著急,那我們應(yīng)該怎么辦呢?

          ——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)了什么。幼兒嘗試幫助小動(dòng)物找家。(幼兒討論找家的方法)

          ——教師小結(jié):原來,哪間房子上的氣球和小貓手里拿的氣球和一樣多,哪里就是它的.家呀!

          ——播放歡快的音樂,幼兒積極為小動(dòng)物們找到家,并把它們送回家。

          3、游戲《喂小兔子》

          ——小朋友們把動(dòng)物寶寶們都送回家了,兔媽媽很感謝我們,邀請(qǐng)小朋友去它家里做客,小朋友們想不想去?

          ——呀,這里有這么多小兔子,看一看都有什么顏色的小兔子?小兔子的小房子上面有什么?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?小白兔有點(diǎn)餓了,你們想不想去喂小兔子?

          ——每只小兔子吃的蘿卜都不一樣多,有的小兔子吃的多些,有的小兔子吃的少些。(房子外面貼著不同數(shù)量的蘿卜)

          ——幼兒在歡快的音樂下自由的去喂小兔子。

          4.活動(dòng)結(jié)束

          ——小動(dòng)物們都回到了自己的家,小兔子也都吃飽了,我們也該回家了,要不然媽媽會(huì)著急的。讓我們和小兔子們說再見吧!(小兔子再見!)

          活動(dòng)反思

          本節(jié)活動(dòng)在幫小動(dòng)物找家的時(shí)候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動(dòng)物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話,讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時(shí)沒有考慮到,所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。

        動(dòng)物找家教案2

          教學(xué)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)依據(jù)動(dòng)物的居住地和生活習(xí)性為動(dòng)物找家。

          2、初步感知?jiǎng)游锸谴笃缓笾匾M成部分,是人類的好朋友,我們要保護(hù)它們。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          5、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          自制課件《動(dòng)物找家》、操作材料《動(dòng)物找家》(6份)、頭飾(大灰狼)。

          教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

          正確了解動(dòng)物的習(xí)性及生長(zhǎng)地,在活動(dòng)中能正確送動(dòng)物回家。

          教學(xué)方法與手段

          游戲教學(xué)作法;多媒體輔助教學(xué)。

          教學(xué)過程:

          一、演示課件,通過動(dòng)物圖片來引發(fā)幼兒興趣。

          1、出示動(dòng)物圖片。

          提問:這是誰(shuí)?你認(rèn)識(shí)哪只動(dòng)物?它叫什么名字?它喜歡干什么?生活在什么地方?

          2、教育幼兒要愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。

          3、引出活動(dòng)主題。

          師:小動(dòng)物們迷路了,我們?cè)撛鯓訋椭鼈兓丶夷?

          說說自己認(rèn)識(shí)的動(dòng)物的名稱、習(xí)性、生長(zhǎng)地點(diǎn)。

          送它們回家。例:小魚送到小河里。

          通過在課件中欣賞、說說動(dòng)物,使幼兒能夠感知?jiǎng)游锸谴笞匀坏闹匾M成部分,并對(duì)動(dòng)物的習(xí)性、生長(zhǎng)地有所了解。

          二、進(jìn)行操作歸類:幫動(dòng)物找家。

          1、說說操作方法。

          師:每組有一張背景圖,請(qǐng)小朋友把小動(dòng)物的'圖片放在背景圖上。

          2、請(qǐng)幼兒操作,老師巡回觀察。

          聽老師說。操作歸類:幫動(dòng)物找家。

          通過小組合作進(jìn)行操作歸類,在互幫互助中,提高對(duì)動(dòng)物生長(zhǎng)地的正確認(rèn)識(shí)。

          3、引導(dǎo)幼兒說說自己的擺放理由。

          師:請(qǐng)你說說這么放的理由。

          問:為什么把小魚放在水中?……

          三、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行趣味游戲活動(dòng):動(dòng)物找家。

          1、請(qǐng)幼兒扮演動(dòng)物。

          師:請(qǐng)你拿一張動(dòng)物圖片,你拿的是什么動(dòng)物,那你就代表了那只動(dòng)物。

          2、布置動(dòng)物居住地。

          一邊在教室四周貼“動(dòng)物居住地標(biāo)志”,一邊引導(dǎo)幼兒知道。

          3、講述游戲方法。

          師:請(qǐng)你們隨音樂在中間活動(dòng),可以做你們所代表的動(dòng)物的動(dòng)作。音樂停止時(shí),要快速地回到“家里”,看誰(shuí)的動(dòng)作快而準(zhǔn)確。

          4、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。

          5、扮演“大灰狼”,加大游戲的難度的趣味性。

          一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的猜測(cè),看老師的示范,學(xué)習(xí)如何記錄自己實(shí)驗(yàn)前的猜測(cè)。

          看記錄表,聽老師再次講記錄方法。

          教學(xué)反思

          在活動(dòng)中,教師能注意幼兒的興趣點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng),由易到難,過度自然,小朋友的參與興趣很高,但活動(dòng)中讓老師覺得不足的是開始部分,幼兒的注意力很容易分散,是否內(nèi)容簡(jiǎn)單些,或直接讓幼兒分組討論,交流,然后鼓勵(lì)幼兒把自己不懂的提出來,和老師一起解決。這樣的處理是否能讓幼兒的學(xué)習(xí)更加主動(dòng)些。建議下次教學(xué),可以試試。

        動(dòng)物找家教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          l.認(rèn)識(shí)鋼琴鍵盤。

          2.do –si七音在鍵盤的位置。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          l.畫有鍵盤的圖畫二張,臘筆(黑色)。幼兒人手一份代表do –si七音的.小動(dòng)物卡片,鍵盤圖范畫一張。

          2.do—青蛙, re—鴨, mi—貓, fa—兔, sol—雞, la—猴,si—鳥

          活動(dòng)過程:

          l.導(dǎo)語(yǔ):森林里蓋了許多新房子,小動(dòng)物們有新家住了它們可高興了,它們是誰(shuí)呢?

          2.按順序出示卡片并貼在相應(yīng)的鍵盤上。

          3.教師帶領(lǐng)幼兒按順序從do –si唱一遍。

          4.導(dǎo)語(yǔ):小動(dòng)物門有了新家很高興,可是它們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新問題是什么呢?它們住的新房子沒 有標(biāo)記,很容易走錯(cuò),它們 想請(qǐng)小朋友們幫助做個(gè)標(biāo)記好嗎?

          5.讓幼兒觀察鍵盤有兩格的有三格的。

          6.教師示范:do re mi 上面二格涂黑色。fa sol la si上面三格涂黑色,(強(qiáng)調(diào)do – mi住二黑格房子的下面)。fa sol la si住在三個(gè)黑格子的下面。

          7.幼兒涂教師指導(dǎo),涂好后讓幼兒說一說七個(gè)音都住在哪?

          8.發(fā)給幼兒完整的鍵盤圖畫紙讓幼兒圖色。

          9.涂好后帶領(lǐng)幼兒按順序唱或人七個(gè)音在鍵盤上位置。

          活動(dòng)建議:

          l.可將材料投放在區(qū)域中利用區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行練習(xí)從而加深印象。

          2.注:動(dòng)物的卡片可自行調(diào)換,強(qiáng)調(diào)鍵盤位置的重要性。

        動(dòng)物找家教案4

          設(shè)計(jì)意圖:

          綱要中指出“教育要即貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)”通過房子的形象來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四邊形、三角形和圓形,讓幼兒感知對(duì)生活中與它們相關(guān)的物體的認(rèn)知和了解,并且能夠通過在給小動(dòng)物換房子的過程中積極思考,啟發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)四邊形、三角形和圓形并知道其對(duì)應(yīng)的基本特征2.能夠把不同體型的動(dòng)物對(duì)號(hào)入座不同的形狀

          3.能積極地參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有去過動(dòng)物園的經(jīng)歷或者認(rèn)識(shí)大部分常見的動(dòng)物(基本了解他們的體型)

          物質(zhì)材料準(zhǔn)備:小動(dòng)物形象卡片(大象、長(zhǎng)頸鹿、河馬、小狗、兔子)和小動(dòng)物住的樓房貼紙若干套。

          活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)四邊形、三角形和圓形并說出它們的名稱活動(dòng)難點(diǎn):通過房子的形象來認(rèn)識(shí)四邊形、三角形和圓形

          活動(dòng)過程:

          1.互動(dòng)導(dǎo)入,引出主題。

          師:小朋友們,你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎?(你們喜歡小動(dòng)物嗎)那你們覺得動(dòng)物園里好玩嗎?那老師想問問小朋友們?動(dòng)物園里你們看到了什么呢?

          師:剛才小朋友們都說了自己去動(dòng)物園里看到的小動(dòng)物,這幾天動(dòng)物園里新來了好多小動(dòng)物,讓我們一起來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧!2.展示圖片,通過房子認(rèn)識(shí)四邊形。

          師:動(dòng)物園的園長(zhǎng)為了迎接它們的到來,特意準(zhǔn)備了幾間房子。請(qǐng)小朋友們開動(dòng)腦筋想一想,這個(gè)房子是什么形狀?(自由回答,引導(dǎo)幼兒回答四邊形)

          師:動(dòng)物管理員給小動(dòng)物都已經(jīng)安排好了住所,但是他們并不喜歡,他們覺得這個(gè)房子一點(diǎn)兒也不漂亮,所以動(dòng)物園的園管理員只好又給他們找了一套新房子,讓我們一起看看吧!

          3.展示新房子圖片,認(rèn)識(shí)三角形和圓形。

          通過各種漂亮的房子引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三角形和圓形

          師:這次房子雖然很漂亮,但是小動(dòng)物們還是不喜歡這套房子,大象說這個(gè)房子太小了,我都住不進(jìn)去。長(zhǎng)頸鹿說這個(gè)房子太矮了,我都脖子縮著真不舒服。

          這可讓動(dòng)物園的園長(zhǎng)為難了,那可怎么辦,小朋友們,你們能幫它想想辦法嗎?

          4.幼兒分組操作,給不同體型的動(dòng)物對(duì)號(hào)入座不同的形狀的房子。師:小朋友們都非常棒,換房子之后,大象的房子變大了,長(zhǎng)頸鹿的脖子也伸直了,每個(gè)小動(dòng)物都很滿意他們的新房間,你們滿意嗎?

          5.播放歌曲,結(jié)束活動(dòng)。

          小動(dòng)物都很滿意小朋友們安排給他們的新家,他們都很感激你們呢!現(xiàn)在他們要回家了,讓我們最后在這歡樂的歌聲中和小動(dòng)物們說再見吧!

          活動(dòng)反思:

          1.整堂課沒有達(dá)到教學(xué)目標(biāo),在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中也存在一定的問題。直接出示房子圖片讓小朋友猜(房子的形象也不太鮮明),而并不是提前教幼兒?jiǎn)为?dú)認(rèn)識(shí)三種圖形并講清楚概念,導(dǎo)致幼兒對(duì)三種圖形產(chǎn)生混淆,結(jié)果課堂內(nèi)容與目標(biāo)偏離,沒有到預(yù)期效果。

          2.沒有把握好時(shí)間。中班的一堂課應(yīng)該控制在25分鐘左右,不宜超過30分鐘,這堂課明顯超出了30分鐘,主要浪費(fèi)的時(shí)間在兩個(gè)方面(1)重復(fù)的提問和多余的口頭語(yǔ)言,反復(fù)的提問和重復(fù)無(wú)用的語(yǔ)言是導(dǎo)致時(shí)間超出的一大原因。(2)分組操作的時(shí)間浪費(fèi),比如說:材料不充足,三個(gè)小朋友要用一卷膠,那么這之間就有等待的時(shí)間。還有沒有強(qiáng)調(diào)好游戲規(guī)則,也會(huì)導(dǎo)致幼兒拿到材料通常不知道做什么。這些都會(huì)導(dǎo)致課堂上時(shí)間的浪費(fèi)。

          3.語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練和富有技巧性。(1)設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該考慮到在講課的時(shí)候說到的每一句話,“為什么要說這句話?這句話啰不啰嗦?夠不夠簡(jiǎn)單明了?”自己對(duì)教案要熟悉,啰嗦重復(fù)無(wú)用的話全部去掉,那怕一個(gè)字也是多余的。(2)避免消極性的提問“對(duì)不對(duì)?好不好?是不是?”這一類無(wú)用的`提問最好少用,因?yàn)楦緵]有意義。(3)多使用技巧性的語(yǔ)言,講課中的語(yǔ)氣要根據(jù)教學(xué)的需要自由的轉(zhuǎn)化,比如:急促、緊張的環(huán)境就加快語(yǔ)速和強(qiáng)調(diào)重音,安靜舒適的環(huán)境就放緩語(yǔ)速和減小聲音,用趣味性的語(yǔ)言去創(chuàng)造一個(gè)良好并且適合教學(xué)的環(huán)境。(4)合理運(yùn)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言去鼓勵(lì)幼兒,一是要保證適量,二是要保證新穎有趣。

          4.缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)要考慮多方面的因素,這堂課我就沒有考慮到幼兒在應(yīng)該先認(rèn)識(shí)圖形再去通過房子認(rèn)識(shí),這是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏,如果多試講幾次可能就會(huì)避免這個(gè)問題了。

          總結(jié):無(wú)論今天講課的結(jié)果如何,再怎么不理想,但收獲的特別多,我特別感謝各位老師提出的寶貴意見我會(huì)虛心傾聽并且在今后的教學(xué)活動(dòng)中不斷改進(jìn)。

        動(dòng)物找家教案5

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.知道兩棲動(dòng)物的特點(diǎn),并根據(jù)動(dòng)物的生活習(xí)性分類。

          2.依據(jù)動(dòng)物的居住地、生活習(xí)性為動(dòng)物找家。

          3.懂得動(dòng)物是人類的好朋友,我們要保護(hù)它們。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.天空、草地、小河背景圖、動(dòng)物圖片、貼紙等

          2. 烏龜、青蛙等兩棲動(dòng)物生活習(xí)性視頻。

          三、活動(dòng)過程

          一、幼兒介紹自己制作的動(dòng)物名片,了解動(dòng)物的生活習(xí)性。

          幼兒看動(dòng)物名片互相介紹自己喜歡的小動(dòng)物。

          二、根據(jù)動(dòng)物的生活習(xí)性分類。

          1.剛才小朋友都說到了,有的`小動(dòng)物會(huì)游泳,有的小動(dòng)物會(huì)飛,有的小動(dòng)物會(huì)走、會(huì)跑。

          2.介紹背景圖:小動(dòng)物的家(1)我們一起來看看這張圖,圖上有什么?

         。2)教師介紹:這是小動(dòng)物們生活的地方,你知道小動(dòng)物都生活在哪里嗎?請(qǐng)將小動(dòng)物們送回自己的家。

          3.幼兒分類、操作。

          4.認(rèn)識(shí)烏龜和青蛙。你知道它們生活在哪里呢?幼兒討論并說理由。

          觀看有關(guān)視屏,區(qū)分烏龜、青蛙等兩棲動(dòng)物,并了解兩棲動(dòng)物生活習(xí)性和特點(diǎn)。

          四.教師總結(jié):

          每個(gè)小動(dòng)物也都有自己的家,有的小動(dòng)物生活的地方就是它的家,有的小動(dòng)物不是,小朋友回去再找找,有新的發(fā)現(xiàn)再來告訴大家。

        動(dòng)物找家教案6

          設(shè)計(jì)意圖:

          小貓、小狗、小兔是幼兒特別喜歡的動(dòng)物,更喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。為了鍛煉幼兒的身體,發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動(dòng)作,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

          2、提高走跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。養(yǎng)成一定的良好的行為習(xí)慣:不相互推閃、不擁擠等。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          場(chǎng)地四周放有小狗、小貓、小兔標(biāo)志的紙箱房各一個(gè),小貓、小狗、小兔頭飾若干,音樂磁帶。

          活動(dòng)過程:

          1、熱身運(yùn)動(dòng):幼兒跟著教師隨音樂一起做小動(dòng)物模仿操。

          2、情景導(dǎo)入:今天老師變個(gè)魔術(shù),把小朋友們都變成小動(dòng)物好不好。(把幼兒分成三組),

          變變變,變成可愛的小花貓(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小花貓走路)

          變變變,變成可愛的小白兔(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小白兔走路)

          變變變,變成可愛的小花狗(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小狗走路)

          3、游戲:《小動(dòng)物找家》

          規(guī)則:在場(chǎng)地的四周擺放小貓、小兔、小狗家的標(biāo)記,表示小動(dòng)物的.家。如:請(qǐng)兩名幼兒當(dāng)小動(dòng)物家的門,小動(dòng)物回家時(shí),念兒歌“輕輕走,輕輕跑,我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對(duì)了,“門”自動(dòng)打開等。(小兔:愛吃蘿卜,愛吃菜。我是小兔真可愛。小狗:我是小花狗,就愛蹲門口,汪、汪、汪)

          師說:今天天氣真好,小動(dòng)物們到草地上去玩吧。,幼兒在場(chǎng)地上學(xué)小動(dòng)物走、跑、跳等動(dòng)作。(注意不能相互碰撞)當(dāng)老師說:轟隆隆、轟隆隆、天要下雨了小動(dòng)物們快回家吧,幼兒一邊說兒歌一邊找自己的家。找錯(cuò)家的幼兒和當(dāng)小動(dòng)物家門的幼兒互換位置,游戲再次開始。

          活動(dòng)延伸:

          教師帶領(lǐng)幼兒回教室,給幼兒講小動(dòng)物的故事。

          活動(dòng)反思:

          這次活動(dòng)激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)物的熱愛,懂得了保護(hù)動(dòng)物和愛護(hù)動(dòng)物,在游戲過程中懂得了遵守游戲規(guī)則,鍛煉了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

        動(dòng)物找家教案7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)走跑動(dòng)作,提高走跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          2、學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。

          3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、場(chǎng)地四周掛有小狗、小貓、小兔標(biāo)志各一個(gè),小貓、小狗、小兔頭飾若干。

          2、歡快的音樂磁帶。

          3、幼兒用書第3冊(cè)第36頁(yè)。

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分:

          導(dǎo)入:隨音樂進(jìn)入場(chǎng)地今天天氣真好!徐老師帶你們?nèi)?dòng)物園玩,寶貝們跟我一起來。

          二、基本部分:

          1、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的家?guī)煟簩氊,瞧!大森林里小?dòng)物蓋了很多漂亮的房子,我們來認(rèn)識(shí)是誰(shuí)的房子(幼兒參觀小貓、小兔、小鴨的家)。

          2、準(zhǔn)備活動(dòng)師:大森林的空氣真新鮮!寶貝們我們一起來活動(dòng)活動(dòng)筋骨,請(qǐng)起立(幼兒跟師隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng))。

          3、我們玩變變變的游戲師:今天徐老師帶來一個(gè)神奇的魔術(shù)棒,魔術(shù)棒告訴我要把聽話的.寶貝變成可愛的小動(dòng)物來玩游戲,請(qǐng)寶貝閉上眼睛變變變,變成可愛的小花貓(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小花貓走路)變變變,變成可愛的小白兔(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小白兔走路)變變變,變成可愛的小鴨子(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小鴨走路)。

          4、帶領(lǐng)幼兒玩"小動(dòng)物找家"的游戲(1)師:小動(dòng)物們快快來啊,我們一起玩找家的游戲。A、幼兒隨老師做運(yùn)動(dòng)師:轟隆隆,轟隆隆,小動(dòng)物們天要下雨了,我們回家吧,瞧!我們回家的路上要過獨(dú)木橋,要爬過草地,哪個(gè)勇敢的小動(dòng)物能演示給我們看怎樣過獨(dú)木橋和草地(表?yè)P(yáng)勇敢的小動(dòng)物)B、幼兒嘗試過獨(dú)木橋、草地的方法談話:你們覺得過獨(dú)木橋、草地應(yīng)該注意什么?

          師小結(jié):過獨(dú)木橋時(shí)可以把胳膊平舉在身體的兩側(cè),這樣可以保持身體的平衡,不要推,不要跑,不要擠我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來要注意安全,過草地膝蓋要觸到墊子上,小心注意安全,我們回家吧。C、小動(dòng)物們雨停了,太陽(yáng)出來了,我們一起去山坡看太陽(yáng)啰,過草地獨(dú)木橋時(shí)要注意安全啊,火車要開動(dòng)了,小動(dòng)物們要跟上啊師:呼呼呼,呼呼呼,山坡的風(fēng)很大啊,小心著涼我們回家吧,哎!小動(dòng)物們回家的路上要鉆過山洞,我們應(yīng)該怎樣鉆山洞?(表?yè)P(yáng)勇敢的小動(dòng)物)師小結(jié):鉆山洞時(shí),要把雙手放在頭上,保護(hù)頭部不要碰傷,不要擠不要推我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來,注意安全,回家吧!

          玩了一天都累了,我們回幼兒園吧,回家的路上寶貝要注意安全啊。

          5、放松活動(dòng):

          教師和幼兒一起聽音樂模仿小動(dòng)物跳舞。

          小動(dòng)物回到家以后高興極了,它們還跳起了舞。我們大家來學(xué)一學(xué),它們是怎樣跳舞的?"小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳、小狗搖尾巴……"

          三、結(jié)束部分:

          這節(jié)課主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協(xié)調(diào)性。

          教學(xué)反思:

          游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        動(dòng)物找家教案8

          活動(dòng)目標(biāo):1、練習(xí)走跑動(dòng)作,提高走跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、學(xué)習(xí)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己;顒(dòng)準(zhǔn)備:小狗、小貓、小兔頭飾;獨(dú)木橋、地墊、拱形門;《我愛我的小動(dòng)物》音樂磁帶;

          活動(dòng)流程:

          進(jìn)場(chǎng)、熱身音樂《我愛我的小動(dòng)物》

          剛才我們學(xué)到了哪些小動(dòng)物?(小狗、小雞、小貓-----)學(xué)學(xué)動(dòng)物走路的樣子、怎樣叫等。

          你還認(rèn)識(shí)什么小動(dòng)物?(幼兒自由回答)

          二、帶小朋友認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的家:

         。1)故事導(dǎo)入:森林里來了一群小動(dòng)物,它們覺得這里太漂亮了,于是決定在這里安一個(gè)新家,他們準(zhǔn)備了很多很多材料,叮叮當(dāng)當(dāng)、叮叮當(dāng)當(dāng)就把房子蓋好了,現(xiàn)在我們到它們的新家去參觀一下吧!

         。2)這是誰(shuí)的家?(小狗)為什么說是小狗的家?(因?yàn)橛泄穷^標(biāo)志,小狗最喜歡吃骨頭)模仿小狗怎么叫。

          小貓的家(小魚標(biāo)志)小貓?jiān)趺唇,怎樣走?/p>

          小兔的`家(蘿卜標(biāo)志)小兔怎么蹦

          現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了,要把小朋友變成可愛的小動(dòng)物,(魔力魔力變)

          師念魔咒,配班幫幼兒帶頭飾。

          師:請(qǐng)小動(dòng)物們從鏡子前面走過來,看看自己變成了哪只小動(dòng)物?現(xiàn)在聽好老師的要求,請(qǐng)小貓、小狗、小兔各排一隊(duì)。

          現(xiàn)在咱們一起出去做游戲吧。í(dú)木橋、體操墊、拱形門)

          咦!這里有一條窄窄的小路,綠綠的草地還有一個(gè)小山洞呢,咱們要怎么過去呢?現(xiàn)在你來看看老師是怎樣過的。ń處熓痉叮鹤哌^小路、爬過草地、鉆過山洞)

          轟隆隆,打雷了,要下雨了,咱們趕緊回家吧!

          注意事項(xiàng):要跑回自己家,不要跑錯(cuò)地方了。(注意提醒幼兒不推不擠,一個(gè)一個(gè)通過)

          師:小動(dòng)物們都回家了,來看看有沒有走錯(cuò)家的呀?帶幼兒一起說說看看。

        動(dòng)物找家教案9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1。能根據(jù)小動(dòng)物生活特性進(jìn)行分類,感知初步的交集概念。

          2。體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1。 學(xué)具:大的動(dòng)物卡片一套,集合、交集底板一份(教師用)

          小動(dòng)物卡片、交集、集合底版人手一份(幼兒用)

          2。漿糊

          活動(dòng)過程:

          一。 觀察動(dòng)物的卡片

          1。認(rèn)識(shí)動(dòng)物

          師:今天,有很多小動(dòng)物要和我們交朋友,請(qǐng)你看看說說它們是誰(shuí)?(集體回答)

          2。提問:你知道它們住在哪里的嗎?(請(qǐng)2—3個(gè)幼兒回答)

          3。師總結(jié):有的小動(dòng)物是住在水里的,還有些小動(dòng)物是住在陸地上的。

          二。游戲:給小動(dòng)物找家

          師:這些小動(dòng)物想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙,把它們送回自己的家。

          1。 出示集合操作卡

          師講解操作卡:紅色的長(zhǎng)方形是住在水里的'動(dòng)物的家,綠色的長(zhǎng)方形是誰(shuí)的家呢?猜猜看,真聰明,是住在陸地上的動(dòng)物家里。

          2。 操作要求

          A。 將小動(dòng)物送到自己的家中去。

          B。 不搬椅子,輕輕的走到桌子旁邊,操作好后回到自己的小椅子上做好。

          3。幼兒操作,師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。 4。講評(píng)(需靈活運(yùn)用)

          重點(diǎn):(1)集體驗(yàn)證,看看是否有幼兒擺放錯(cuò)誤。

         。2)展示不同擺放的結(jié)果。

          A。展示個(gè)別幼兒的操作結(jié)果。

          方法一:有不同擺放的結(jié)果

          a。提問:為什么有的小朋友將青蛙送到水里的家,有的小朋友將青蛙送到陸地上的家。(請(qǐng)幼兒說說擺放的理由。)

          方法二:沒有不同擺放的結(jié)果

          a。師拿出自己的操作結(jié)果,提問:我的操作結(jié)果和它的有什么不一樣?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小青蛙即可以住在水里也可以住在陸地上的。

          B。小結(jié):瞧,小青蛙最特別,它有兩個(gè)家,和其他動(dòng)物有些不同,它既可以生活在水里也可以生活在陸地上,那么,把它放在哪里最合適呢?

          C。引導(dǎo)幼兒大膽討論各種方法。

          三。認(rèn)識(shí)交集,感知交集。

          1。出示交集。

          師:蔣老師老師也有個(gè)好辦法,看這個(gè)集合圖和剛才那個(gè)集合圖有什么不一樣?(有合在一起)

          師小結(jié):原來中間的這個(gè)小圖形也有兩個(gè)家,即住在紅色長(zhǎng)方形里,又住在綠色長(zhǎng)方形里。我們將這個(gè)小圖形叫做交集。

          2。引導(dǎo)幼兒理解圖中交集的意思。

          師:猜猜看這個(gè)交集里會(huì)是誰(shuí)的家,為什么?(重點(diǎn):有倆個(gè)家的只有小青蛙。)

          3。 幼兒再次操作 :( 師交代要求,反面的集合圖。)

          4。 講評(píng)、小結(jié)

          你們幫這些小動(dòng)物都找到了家,謝謝你們。本 文來源 資源

        動(dòng)物找家教案10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)走跑動(dòng)作,提高走跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          2、學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、場(chǎng)地四周掛有小狗、小貓、小兔標(biāo)志各一個(gè),小貓、小狗、小兔頭飾若干。

          2、歡快的音樂磁帶。3、幼兒用書第3冊(cè)第36頁(yè)。

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分:

          導(dǎo)入:隨音樂進(jìn)入場(chǎng)地

          今天天氣真好!徐老師帶你們?nèi)?dòng)物園玩,寶貝們跟我一起來。

          二、基本部分:

          1、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的家

          師:寶貝,瞧!大森林里小動(dòng)物蓋了很多漂亮的房子,我們來認(rèn)識(shí)是誰(shuí)的房子

         。ㄓ變簠⒂^小貓、小兔、小鴨的.家)

          2、準(zhǔn)備活動(dòng)

          師:大森林的空氣真新鮮!寶貝們我們一起來活動(dòng)活動(dòng)筋骨,請(qǐng)起立

         。ㄓ變焊鷰熾S音樂做熱身運(yùn)動(dòng))

          3、我們玩變變變的游戲

          師:今天徐老師帶來一個(gè)神奇的魔術(shù)棒,魔術(shù)棒告訴我要把聽話的寶貝變成可愛的小動(dòng)物來玩游戲,請(qǐng)寶貝閉上眼睛

          變變變,變成可愛的小花貓(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小花貓走路)

          變變變,變成可愛的小白兔(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小白兔走路)

          變變變,變成可愛的小鴨子(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小鴨走路)

          4、帶領(lǐng)幼兒玩“小動(dòng)物找家”的游戲

         。1)師:小動(dòng)物們快快來啊,我們一起玩找家的游戲

          A、幼兒隨老師做運(yùn)動(dòng)

          師:轟隆隆,轟隆隆,小動(dòng)物們天要下雨了,我們回家吧,瞧!我們回家的路上要過獨(dú)木橋,要爬過草地,哪個(gè)勇敢的小動(dòng)物能演示給我們看怎樣過獨(dú)木橋和草地(表?yè)P(yáng)勇敢的小動(dòng)物)

          B、幼兒嘗試過獨(dú)木橋、草地的方法

          談話:你們覺得過獨(dú)木橋、草地應(yīng)該注意什么?

          師小結(jié):過獨(dú)木橋時(shí)可以把胳膊平舉在身體的兩側(cè),這樣可以保持身體的平衡,不要推,不要跑,不要擠我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來要注意安全,過草地膝蓋要觸到墊子上,小心注意安全,我們回家吧

          C、小動(dòng)物們雨停了,太陽(yáng)出來了,我們一起去山坡看太陽(yáng)啰,過草地獨(dú)木橋時(shí)要注意安全啊,火車要開動(dòng)了,小動(dòng)物們要跟上啊

          師:呼呼呼,呼呼呼,山坡的風(fēng)很大啊,小心著涼我們回家吧,哎!小動(dòng)物們回家的路上要鉆過山洞,我們應(yīng)該怎樣鉆山洞啊?(表?yè)P(yáng)勇敢的小動(dòng)物)

          師小結(jié):鉆山洞時(shí),要把雙手放在頭上,保護(hù)頭部不要碰傷,不要擠不要推我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來,注意安全,回家吧!

          玩了一天都累了,我們回幼兒園吧,回家的路上寶貝要注意安全啊

          6、放松活動(dòng):

          教師和幼兒一起聽音樂模仿小動(dòng)物跳舞。

         。ㄐ(dòng)物回到家以后高興極了,它們還跳起了舞。我們大家來學(xué)一學(xué),它們是怎樣跳舞的?“小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳、小狗搖尾巴……”

          三、結(jié)束部分:

          這節(jié)課主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協(xié)調(diào)性

        動(dòng)物找家教案11

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 正確感知3以內(nèi)的物體數(shù)量,學(xué)習(xí)按1—3的點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。

          2. 學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表述操作過程和結(jié)果。

          3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5. 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):點(diǎn)數(shù)1—3物、

          難點(diǎn):點(diǎn)卡1—3相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1. ppt課件

          2. 幼兒操作材料,小狗、長(zhǎng)頸鹿、小貓、小熊、小兔操作材料每個(gè)幼兒6個(gè),白紙上三座房子

          活動(dòng)過程:

          一、小動(dòng)物出來玩

         。ㄒ胝Z(yǔ):森林里的小動(dòng)物們?cè)谕孀矫圆?天漸漸黑了,但是它們迷路了,找不到家了?想請(qǐng)小朋友們幫它們找家,你愿意嗎?|)

          瞧!都有哪些小動(dòng)物迷路了?出示一只小兔子,(那我們用一個(gè)圓點(diǎn)來表示)二只長(zhǎng)頸鹿,(那我們用二個(gè)圓點(diǎn)來表示)三只小狗(那我們用三個(gè)圓點(diǎn)來表示)現(xiàn)在我們幫它們找家吧!

          二、觀看多媒體課件,送小動(dòng)物回家

          1. 出示三座房子。瞧! 這是什么?哦!這就是它們的家。

          2. 寶寶們看這些房子一樣嗎?有什么不一樣?有什么標(biāo)記?

          3. 紅顏色的.房子上面有一個(gè)圓點(diǎn),那說明這個(gè)房子里面只能住一個(gè)小動(dòng)物。綠顏色的房子上面有幾個(gè)圓點(diǎn)?(2個(gè))這座房子里面能住幾只小動(dòng)物呢?黃顏色的房子上面有幾個(gè)圓點(diǎn)?(3個(gè))這座房子里面能住幾只小動(dòng)物

          4. 現(xiàn)在我們把小動(dòng)物們送回家吧

          紅顏色的房子是誰(shuí)的家呢?綠顏色的房子是誰(shuí)的家呢?黃顏色的房子是誰(shuí)的家呢?

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒邊說邊送,一只小兔送你回一個(gè)點(diǎn)的家,二只長(zhǎng)頸鹿送你回二個(gè)點(diǎn)的家,三只小狗送你回三個(gè)點(diǎn)的家)

          三、幼兒操作

          1. 小朋友瞧!桌子上老師給小朋友準(zhǔn)備了三座房子,請(qǐng)小朋友動(dòng)手送小動(dòng)物回家吧!

          四、結(jié)束本活動(dòng)

          教學(xué)反思

          本節(jié)活動(dòng)在幫小動(dòng)物找家的時(shí)候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動(dòng)物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話,讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時(shí)沒有考慮到,所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。

        動(dòng)物找家教案12

          本節(jié)是一堂節(jié)奏游戲活動(dòng),主要讓孩子們喜歡節(jié)奏游戲,感受拍打節(jié)奏的快樂。在游戲中分辨不同的節(jié)奏。孩子們學(xué)得開心玩的'也非常的開心。

          《小動(dòng)物找家》這節(jié)音樂活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)三個(gè)節(jié)奏型,整個(gè)活動(dòng)以三只小動(dòng)物邀請(qǐng)小朋友去家里做客的情境貫穿始終,幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)是非常積極的。活動(dòng)開始帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)歌曲《我有小手》初步感受用小手拍簡(jiǎn)單的節(jié)奏,孩子們配合的非常不錯(cuò)。環(huán)節(jié)二出示三種不同節(jié)奏,老師帶領(lǐng)孩子們拍小手、模仿小動(dòng)物唱歌及拍身體部位,大部分孩子在跟著老師一起唱、一起做動(dòng)作時(shí),節(jié)奏還是比較準(zhǔn)確的。最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié),被邀請(qǐng)的幼兒必須唱準(zhǔn)或拍準(zhǔn)小動(dòng)物家門鈴的節(jié)奏才能進(jìn)入,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)需要幼兒獨(dú)立唱節(jié)奏卡的時(shí)候,大部分幼兒對(duì)X X xx X這個(gè)節(jié)奏掌握較好,其他兩個(gè)自己較難完成。課后可以帶領(lǐng)幼兒多做練習(xí)。

        動(dòng)物找家教案13

          一、活動(dòng)目的

          通過活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物棲息地的意義。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物棲息的意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和進(jìn)行初步科學(xué)的方法,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)愛生命的意識(shí)。

          二、活動(dòng)分析

          試一試讓學(xué)生站在幫忙的角度初步考慮小動(dòng)物和他們生活環(huán)境之間的關(guān)系。找一找通過有意識(shí)地去尋找小動(dòng)物的家,使學(xué)生主動(dòng)觀察動(dòng)物在自然界的棲息狀況。做一做是讓學(xué)生了解到的有關(guān)動(dòng)物與環(huán)境的知識(shí),為自己喜歡的一種小動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)符合它生活習(xí)性的家。我的收獲中的填空題引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)小動(dòng)物家的認(rèn)識(shí)上進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          三、活動(dòng)設(shè)計(jì)

          師問:小朋友的家住在哪里,知道自己家的具體位置。

          試一試:出示有關(guān)小動(dòng)物和它們的`家,讓學(xué)生練一練,說說動(dòng)物的家。

          找一找:出示流浪小動(dòng)物,培養(yǎng)學(xué)生的愛心,讓學(xué)生想辦法幫助動(dòng)物找到自己的家。做一做:自己選一種動(dòng)物,為它設(shè)計(jì)一個(gè)家。我的收獲:我有家,我知道小動(dòng)物也有家。如果小動(dòng)物的家園破壞了,小動(dòng)物就會(huì)﹝﹞。

          說一說:人類的哪些活動(dòng)會(huì)毀壞動(dòng)物的家園,我們應(yīng)該怎樣做?

        動(dòng)物找家教案14

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)鋼琴鍵盤。

          2.do –si七音在鍵盤的位置。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.畫有鍵盤的圖畫二張,臘筆(黑色)。幼兒人手一份代表do –si七音的小動(dòng)物卡片,鍵盤圖范畫一張。

          2.do—青蛙, re—鴨, mi—貓, fa—兔, so1—雞, 1a—猴,si—鳥

          活動(dòng)過程:

          1.導(dǎo)語(yǔ):森林里蓋了許多新房子,小動(dòng)物們有新家住了它們可高興了,它們是誰(shuí)呢?

          2.按順序出示卡片并貼在相應(yīng)的鍵盤上。

          3.教師帶領(lǐng)幼兒按順序從do –si唱一遍。

          4.導(dǎo)語(yǔ):小動(dòng)物門有了新家很高興,可是它們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新問題是什么呢?它們住的.新房子沒 有標(biāo)記,很容易走錯(cuò),它們 想請(qǐng)小朋友們幫助做個(gè)標(biāo)記好嗎?

          5.讓幼兒觀察鍵盤有兩格的有三格的。

          6.教師示范:do re mi 上面二格涂黑色。Fa so1 1a si上面三格涂黑色,(強(qiáng)調(diào)do – mi住二黑格房子的下面)。Fa so1 1a si住在三個(gè)黑格子的下面。

          7.幼兒涂教師指導(dǎo),涂好后讓幼兒說一說七個(gè)音都住在哪?

          8.發(fā)給幼兒完整的鍵盤圖畫紙讓幼兒圖色。

          9.涂好后帶領(lǐng)幼兒按順序唱或人七個(gè)音在鍵盤上位置。

          活動(dòng)建議:

          1.可將材料投放在區(qū)域中利用區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行練習(xí)從而加深印象。

          2.注:動(dòng)物的卡片可自行調(diào)換,強(qiáng)調(diào)鍵盤位置的重要性。

        動(dòng)物找家教案15

          設(shè)計(jì)意圖:

          通過游戲與同伴進(jìn)行交流,討論的積極性有利于提高幼兒的語(yǔ)言能力和身體素質(zhì)鍛煉,讓幼兒的更好的與人交流,知道動(dòng)物分別有自己的家,體驗(yàn)在游戲中的快樂。因此,我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲。

          活動(dòng)領(lǐng)域:

          健康領(lǐng)域

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

          2、能找到空的位置,不推他人。

          3、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

          4、大膽說出自己的理解。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          在場(chǎng)地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記,表示小動(dòng)物的.家

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

          二、基本部分

          1、新授游戲。

          幼兒四散站在場(chǎng)地中間,教師說:"輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵喵",幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去;教師說:"愛吃蟲子,愛吃米,我的小雞嘰嘰嘰",幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;教師說:"黃黃嘴巴大腳丫,我的小鴨呷呷呷",幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;教師說:"長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵三瓣嘴,我的小兔",幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去。

          2、幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)3、表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

          活動(dòng)延伸:

          建議幼兒回家后在家人的指導(dǎo)下制作各個(gè)小動(dòng)物的家。

          活動(dòng)小結(jié):

          通過本次游戲活動(dòng),幼兒們都能夠遵守游戲規(guī)則,而且大多數(shù)幼兒都掌握了走、跑、跳、投等基本動(dòng)作,有個(gè)別幼兒需要在老師的幫助下完成游戲。孩子們參與游戲的興趣濃厚。

        【動(dòng)物找家教案】相關(guān)文章:

        《小動(dòng)物找家》教案03-13

        給小動(dòng)物找家教案11-11

        小動(dòng)物找家教案08-13

        中班教案小動(dòng)物找家06-26

        小班教案小動(dòng)物找家06-10

        小動(dòng)物找家教案02-09

        小班教案:小動(dòng)物找家03-15

        小動(dòng)物找家大班教案10-02

        《社會(huì)小動(dòng)物找家》教案12-09

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>