小班美術(shù)教案小豬逛果園

小班美術(shù)教案小豬逛果園

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案小豬逛果園，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班美術(shù)教案小豬逛果園1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從培養(yǎng)幼兒的活動興趣出發(fā)，我設(shè)計(jì)了《逛果園》這一活動，旨在通過生動有趣的游戲形式，讓幼兒在動動、說說、玩玩的過程中，認(rèn)識、區(qū)分兩個物體的“大”和“小”，并大膽地嘗試讓幼兒用語言和動作來表達(dá)“大”和“小”，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣及活潑開朗的性格。

　　活動方案

　　(一)活動目標(biāo)：

　　1、觀察、認(rèn)識并區(qū)分兩個物體的大與小，并能用相應(yīng)的動作及語言加以表達(dá)。

　　2、體驗(yàn)集體活動的快樂情感。

　　3、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　(二)活動準(zhǔn)備：

　　1、布置果園的環(huán)境(大樹、小樹等)

　　2、大、小蘋果;大、小樹葉卡片若干。

　　3、大小籮筐若干。大小各一輛。

　　(三)活動過程：

　　1、出示大、小，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　(1)師：“今天，老師要帶小朋友去個美麗的果園，那里可好玩了，大大小小的果子都成熟了，我們要乘去摘果子�！�

　　(2)出示大、�。骸班粥�，開來了兩輛。”(幼兒觀察)“是什么樣的?你想乘哪輛車去?為什么?”(公共很大，可以坐很多人;小小小的，只能坐幾個人)“好，我們坐著大去果園吧!”

　　(3)師生一起開去果園。

　　2、通過摘蘋果，觀察蘋果的大與小，并進(jìn)行分類。

　　(1)認(rèn)識大樹和小樹：“這是誰呀?”(大樹媽媽)“大樹媽媽旁邊是誰呀?(小樹寶寶)

　　(2)觀察大樹媽媽和小樹寶寶及它們身上的蘋果的.大與小，鼓勵幼兒用語言表達(dá)出來，用動作表示出來。(教師給予肯定和支持)

　　(3)摘蘋果。

　�、賻煟骸按髽鋴寢屨埼覀兂蕴O果，每個小朋友摘一個大蘋果。”(幼兒摘蘋果)“把你摘的大蘋果舉起來給老師看，你的大蘋果是什么顏色的?請你做一個‘大’的動作!”(表揚(yáng)與別人做的不一樣的幼兒)

　�、凇懊總�小朋友摘一個小蘋果，舉起來，聞聞看蘋果香不香!請你做一個‘小’的動作�！�

　�、厶O果分類：“開心嗎?摘了這么多的蘋果，我們把它帶回去給哥哥姐姐們嘗一嘗，好嗎?老師給你們準(zhǔn)備了很多籮筐，有大的，有小的，請你們把大蘋果放在大籮筐，小蘋果放在小籮筐里�！�

　　3、游戲“撿樹葉”，進(jìn)一步觀察和區(qū)分樹葉的大與小。

　　(1)撿樹葉：請小朋友一個手撿一片大樹葉，一個手撿一片小樹葉。

　　(2)玩樹葉：

　　師：“大樹葉在哪里?”(幼：大樹葉在這里)舉起來給我看看，我們把大樹葉舉起來，把小樹葉藏起來;“小樹葉在哪里?”……

　　(3)和樹葉一起跳個舞。(聽音樂跳“歡樂舞”，活動結(jié)束)

　　教學(xué)反思：

　　一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

小班美術(shù)教案小豬逛果園2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒好奇心強(qiáng)、想象力豐富，在他們的世界里，太陽可以是綠色的、小魚可以在藍(lán)天上飛翔……所有的一切都在他們無窮無盡的幻想之中，但由于受語言表達(dá)能力的限制，許多東西想象得到但卻說不出來，3歲左右的幼兒對繪畫都教感興趣，雖然他們只是處于涂鴉階段，但畫出的東西成人往往看不懂，有時只是涂了一個圈，但卻能樂滋滋地說：“我畫了一個香蕉”并陶醉在自己想象的天地。看到幼兒的這一特點(diǎn)，我抓住另他們感興趣的水果課題設(shè)計(jì)了美術(shù)活動《小豬逛果園》，他們雖然不能畫出各種水果，但可以在自己的能力下初步嘗試想象畫各種記號表示水果，縮小繪畫的難度不僅能激起幼兒的自信心，還能讓幼兒在活動中認(rèn)識到各種水果，在講解作品時提高語言表達(dá)能力……真正地做到《綱要》中提倡的各種領(lǐng)域滲透教學(xué)新理念。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步感知三種熱帶水果的`顏色。

　　2、大膽想象并嘗試畫記號。

　　3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體一臺及課件，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。

　　活動過程：

　　一、 以“找腳印”活動激起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題。咦，你們看!;這是什么呀?我們跟著腳印找找看它是誰?去哪呢?(幼兒進(jìn)入活動室)

　　二、 播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的顏色。

　　1、出現(xiàn)小豬，你們猜一猜小豬要到哪里去呢?我們跟著小豬去看一看。

　　2、果園里有哪些水果?

　　3、提出疑問：小豬嚕嚕逛果園會吃到什么水果?(芒果、荔枝、香蕉)一邊觀看多媒體一邊提問：芒果是什么顏色的?荔枝是什么顏色的?香蕉是什么顏色的?

　　三、討論各種簡單的畫記號的方法。

　　1、問：小豬嚕嚕逛果園吃了什么水果，嚕嚕記不住，小朋友能不能幫嚕嚕想個辦法記住自己吃過的水果?

　　2、幼兒討論。

　　我們可以在嚕嚕的身上做個記號，吃了芒果就在嚕嚕身上做個記號，吃了香蕉也做個記號，這樣嚕嚕就不會忘記了，可是怎樣做記號呢?

　　3、幼兒討論簡單的畫記號的方法。(如：圓圈、箭頭……)

　　四、大膽想象并嘗試畫記號。

　　小朋友快去幫嚕嚕畫記號吧，果園里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過，小朋友可以喂它吃，我們一起行動吧! 幼兒繪畫。

　　五、幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什么水果，活動在愉快自然的氣氛中結(jié)束。

　　活動反思：

　　幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗(yàn)。

小班美術(shù)教案小豬逛果園3

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步感知三種熱帶水果的顏色。

　　2、大膽想象并嘗試畫記號。

　　3、體驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體一臺及課件，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。

　　活動過程：

　　一、 以“找腳印”活動激起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題�！　∵�，你們看!這是什么呀?我們跟著腳印找找看它是誰?去哪呢?(幼兒進(jìn)入活動室)

　　二、 播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的顏色。

　　1、出現(xiàn)小豬，你們猜一猜小豬要到哪里去呢?我們跟著小豬去看一看。

　　2、果園里有哪些水果?

　　3、提出疑問：小豬嚕嚕逛果園會吃到什么水果?(芒果、荔枝、香蕉)一邊觀看多媒體一邊提問：芒果是什么顏色的?荔枝是什么顏色的?香蕉是什么顏色的?

　　三、討論各種簡單的畫記號的.方法。

　　1、問：小豬嚕嚕逛果園吃了什么水果，嚕嚕記不住，小朋友能不能幫嚕嚕想個辦法記住自己吃過的水果?

　　2、幼兒討論�！　∥覀兛梢栽趪�嚕的身上做個記號，吃了芒果就在嚕嚕身上做個記號，吃了香蕉也做個記號，這樣嚕嚕就不會忘記了，可是怎樣做記號呢?

　　3、幼兒討論簡單的畫記號的方法。(如：圓圈、箭頭……)

　　四、大膽想象并嘗試畫記號。

　　小朋友快去幫嚕嚕畫記號吧，果園里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過，小朋友可以喂它吃，我們一起行動吧! 幼兒繪畫。

　　五、幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什么水果，活動在愉快自然的氣氛中結(jié)束。

小班美術(shù)教案小豬逛果園4

　　【活動設(shè)計(jì)】

　　小班幼兒好奇心強(qiáng)、想象力豐富，在他們的世界里，太陽可以是綠色的、小魚可以在藍(lán)天上飛翔……所有的一切都在他們無窮無盡的幻想之中，但由于受語言表達(dá)能力的限制，許多東西想象得到但卻說不出來，3歲左右的幼兒對繪畫都教感興趣，雖然他們只是處于涂鴉階段，但畫出的東西成人往往看不懂，有時只是涂了一個圈，但卻能樂滋滋地說：“我畫了一個香蕉”并陶醉在自己想象的天地。

　　看到幼兒的這一特點(diǎn)，我抓住另他們感興趣的水果課題設(shè)計(jì)了美術(shù)活動《小豬逛果園》，他們雖然不能畫出各種水果，但可以在自己的能力下初步嘗試想象畫各種記號表示水果，縮小繪畫的難度不僅能激起幼兒的自信心，還能讓幼兒在活動中認(rèn)識到各種水果，在講解作品時提高語言表達(dá)能力……真正地做到《綱要》中提倡的各種領(lǐng)域滲透教學(xué)新理念。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、初步感知三種熱帶水果的顏色。

　　2、大膽想象并嘗試畫記號。

　　3、體驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的'材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　多媒體一臺及課件，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。

　　【活動過程】

　　一、以“找腳印”活動激起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題。

　　咦，你們看!這是什么呀?我們跟著腳印找找看它是誰?去哪呢?(幼兒進(jìn)入活動室)

　　二、播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的顏色。

　　1、出現(xiàn)小豬，你們猜一猜小豬要到哪里去呢?我們跟著小豬去看一看。

　　2、果園里有哪些水果?

　　3、提出疑問：小豬嚕嚕逛果園會吃到什么水果?(芒果、荔枝、香蕉)一邊觀看多媒體一邊提問：芒果是什么顏色的?荔枝是什么顏色的?香蕉是什么顏色的?

　　三、討論各種簡單的畫記號的方法。

　　1、問：小豬嚕嚕逛果園吃了什么水果，嚕嚕記不住，小朋友能不能幫嚕嚕想個辦法記住自己吃過的水果?

　　2、幼兒討論。

　　我們可以在嚕嚕的身上做個記號，吃了芒果就在嚕嚕身上做個記號，吃了香蕉也做個記號，這樣嚕嚕就不會忘記了，可是怎樣做記號呢?

　　3、幼兒討論簡單的畫記號的方法。(如：圓圈、箭頭……)

　　四、大膽想象并嘗試畫記號。

　　小朋友快去幫嚕嚕畫記號吧，果園里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過，小朋友可以喂它吃，我們一起行動吧!

　　幼兒繪畫。

　　五、幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什么水果，活動在愉快自然的氣氛中結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒又�，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。

小班美術(shù)教案小豬逛果園5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從培養(yǎng)幼兒的活動興趣出發(fā)，我設(shè)計(jì)了《逛果園》這一活動，旨在通過生動有趣的游戲形式，讓幼兒在動動、說說、玩玩的過程中，認(rèn)識、區(qū)分兩個物體的“大”和“小”，并大膽地嘗試讓幼兒用語言和動作來表達(dá)“大”和“小”，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣及活潑開朗的性格。

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察、認(rèn)識并區(qū)分兩個物體的大與小，并能用相應(yīng)的動作及語言加以表達(dá)。

　　2、體驗(yàn)集體活動的快樂情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、布置果園的環(huán)境(大樹、小樹等)

　　2、大、小蘋果;大、小樹葉卡片若干。

　　3、大小籮筐若干。大小各一輛。

　　活動過程：

　　1、出示大、小，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　(1)師：“今天，老師要帶小朋友去個美麗的'果園，那里可好玩了，大大小小的果子都成熟了，我們要乘去摘果子�！�

　　(2)出示大、�。骸班粥�，開來了兩輛�！�(幼兒觀察)“是什么樣的?你想乘哪輛車去?為什么?”(公共很大，可以坐很多人;小小小的，只能坐幾個人)“好，我們坐著大去果園吧!”

　　(3)師生一起開去果園。

　　2、通過摘蘋果，觀察蘋果的大與小，并進(jìn)行分類。

　　(1)認(rèn)識大樹和小樹：“這是誰呀?”(大樹媽媽)“大樹媽媽旁邊是誰呀?(小樹寶寶)

　　(2)觀察大樹媽媽和小樹寶寶及它們身上的蘋果的大與小，鼓勵幼兒用語言表達(dá)出來，用動作表示出來。(教師給予肯定和支持)

　　(3)摘蘋果。

　　①師：“大樹媽媽請我們吃蘋果，每個小朋友摘一個大蘋果�！�(幼兒摘蘋果)“把你摘的大蘋果舉起來給老師看，你的大蘋果是什么顏色的?請你做一個‘大’的動作!”(表揚(yáng)與別人做的不一樣的幼兒)

　�、凇懊總�小朋友摘一個小蘋果，舉起來，聞聞看蘋果香不香!請你做一個‘小’的動作�！�

　�、厶O果分類：“開心嗎?摘了這么多的蘋果，我們把它帶回去給哥哥姐姐們嘗一嘗，好嗎?老師給你們準(zhǔn)備了很多籮筐，有大的，有小的，請你們把大蘋果放在大籮筐，小蘋果放在小籮筐里�！�

　　3、游戲“撿樹葉”，進(jìn)一步觀察和區(qū)分樹葉的大與小。

　　(1)撿樹葉：請小朋友一個手撿一片大樹葉，一個手撿一片小樹葉。

　　(2)玩樹葉：

　　師：“大樹葉在哪里?”(幼：大樹葉在這里)舉起來給我看看，我們把大樹葉舉起來，把小樹葉藏起來;“小樹葉在哪里?”……

　　(3)和樹葉一起跳個舞。(聽音樂跳“歡樂舞”，活動結(jié)束)

小班美術(shù)教案小豬逛果園6

　　活動目標(biāo)：

　　1.在游戲的情境中觀察秋天的果園，感受果園果實(shí)累累、色澤鮮艷的自然美景。

　　2.嘗試用水粉筆轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、點(diǎn)一點(diǎn)的方法表現(xiàn)圓圓的果子，并能選擇喜歡的顏色大膽表達(dá)自己對果子的認(rèn)識。

　　3.在游戲的情境中自由創(chuàng)作，體驗(yàn)活動的快樂。

　　4.通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　5.對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幻燈圖片(果園：蘋果、桔子、柿子、山楂)

　　2.畫有果樹枝干的繪畫紙、水粉筆、顏料、抹布。

　　3.幼兒有過水粉涂染和畫圓的`經(jīng)驗(yàn)。

　　活動過程：

　　1.在游戲的情境中參觀果園。

　　指導(dǎo)語：秋天里哪些好吃的水果成熟了? 我們到果園里去看一看吧。

　　樹上結(jié)了什么果子?

　　蘋果(桔子、柿子、山楂)是什么樣子的 ?

　　蘋果(桔子)還有什么顏色的?

　　師生共同小結(jié)：剛才我們參觀了果園，看到果園里的果子都是圓圓的，有紅顏色、黃顏色……有的果子是大大的，有的果子是小小的。

　　2.幼兒創(chuàng)作圓圓的果子。

　　(1)出示畫有果樹樹干的底圖，討論果子的表現(xiàn)方法。

　　指導(dǎo)語：這也有一片果園，今天我們也讓樹上結(jié)滿圓圓的果子。

　　你畫過什么圓圓的東西?你們是怎么畫的?(教師引導(dǎo)幼兒空手練一練)

　　圓圓的果子可以怎么畫?

　　(2)個別示范，了解果子的繪畫方法。

　　指導(dǎo)語：誰來試一試大大的、圓圓的果子怎么畫?

　　那小小的果子怎么畫呢?

　　(3)幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒能夠嘗試運(yùn)用轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的方法繪畫圓果子，繞一繞的時候線條要緊一些，果子才能圓圓的。

　　3. 欣賞作品：秋天的果園。

　　指導(dǎo)語：我們的果園里有哪些圓圓的果子?你畫的是什么果子?是怎么畫的?

　　我們也去看看幼兒園里的果樹吧。

小班美術(shù)教案小豬逛果園7

　　活動目標(biāo)

　　了解水果的品種，形狀，色彩變化，發(fā)揮想象，畫出變形的水果。

　　感受作品的美感。

　　感受色彩對比。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　讓幼兒知道從不同的角度觀察水果，有不同的形狀。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.收集各種各樣的水果，開水果聚會。

　　2.觀察大樹的形狀。

　　3.繪畫的紙張，水彩筆。

　　活動過程

　　1.教師示范畫出這些大樹：

　　(1)畫出果樹的樹干。

　　(2)畫出果樹濃密的樹葉。

　　(3)畫出樹上結(jié)滿了誘人的果子。

　　(4)讓誘人的果子長得滿樹都是。

　　2.引導(dǎo)幼兒除了會畫這些水果，還想出變形的水果嗎?

　　3.繪畫要求：畫一棵神奇的大樹——結(jié)滿了各種水果的大樹。

　　4.幼兒畫畫，教師指導(dǎo)。

　　(1)引導(dǎo)畫畫的幼兒觀察水果后再畫出來。

　　(2)鼓勵幼兒大膽地想象，教師指導(dǎo)。

　　5.幼兒練習(xí)畫水果，教師指導(dǎo)。

　　6.將幼兒的'作品全部展出，教幼兒學(xué)習(xí)果子畫得圓，畫得多的，顏色鮮艷的作品。

　　教學(xué)反思

　　由于是完小里的學(xué)前班，年齡段又不同，有些幼兒普通話都還不太會聽，所以設(shè)計(jì)這節(jié)課我主要以常見的水果為題。如果本節(jié)課我在設(shè)計(jì)當(dāng)教師畫完結(jié)滿誘人果子的大樹時，讓幼兒討論平時生活中除了吃到這些水果外，你還知道哪些水果，它們都是什么顏色?如果抓好這一環(huán)節(jié)，就不會讓幼兒在給葡萄涂顏色時，出現(xiàn)分歧。還有一點(diǎn)就是對能力較差的幼兒，如果我提示他們選擇與玩具水果相近或相似的顏色來畫，就不會讓他們無從下手。今后，我將會在這方面多學(xué)習(xí)，讓美術(shù)課越來越受到孩子們的喜愛。

小班美術(shù)教案小豬逛果園8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒好奇心強(qiáng)、想象力豐富，在他們的世界里，太陽可以是綠色的、小魚可以在藍(lán)天上飛翔……所有的一切都在他們無窮無盡的幻想之中，但由于受語言表達(dá)能力的限制，許多東西想象得到但卻說不出來，3歲左右的幼兒對繪畫都教感興趣，雖然他們只是處于涂鴉階段，但畫出的東西成人往往看不懂，有時只是涂了一個圈，但卻能樂滋滋地說：“我畫了一個香蕉”并陶醉在自己想象的天地。

　　看到幼兒的這一特點(diǎn)，我抓住另他們感興趣的.水果課題設(shè)計(jì)了美術(shù)活動《小豬逛果園》，他們雖然不能畫出各種水果，但可以在自己的能力下初步嘗試想象畫各種記號表示水果，縮小繪畫的難度不僅能激起幼兒的自信心，還能讓幼兒在活動中認(rèn)識到各種水果，在講解作品時提高語言表達(dá)能力……真正地做到《綱要》中提倡的各種領(lǐng)域滲透教學(xué)新理念。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步感知三種熱帶水果的顏色。

　　2、大膽想象并嘗試畫記號。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體一臺及課件，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。

　　活動過程：

　　一、 以“找腳印”活動激起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題。

　　咦，你們看!這是什么呀?我們跟著腳印找找看它是誰?去哪呢?(幼兒進(jìn)入活動室)

　　二、 播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的顏色。

　　1、出現(xiàn)小豬，你們猜一猜小豬要到哪里去呢?我們跟著小豬去看一看。

　　2、果園里有哪些水果?

　　3、提出疑問：小豬嚕嚕逛果園會吃到什么水果?(芒果、荔枝、香蕉)一邊觀看多媒體一 邊提問：芒果是什么顏色的?荔枝是什么顏色的?香蕉是什么顏色的?

　　三、討論各種簡單的畫記號的方法。

　　1、問：小豬嚕嚕逛果園吃了什么水果，嚕嚕記不住，小朋友能不能幫嚕嚕想個辦法記住自己吃過的水果?

　　2、幼兒討論。

　　我們可以在嚕嚕的身上做個記號，吃了芒果就在嚕嚕身上做個記號，吃了香蕉也做個記號，這樣嚕嚕就不會忘記了，可是怎樣做記號呢?

　　3、幼兒討論簡單的畫記號的方法。(如：圓圈、箭頭……)

　　四、大膽想象并嘗試畫記號。

　　小朋友快去幫嚕嚕畫記號吧，果園里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過，小朋友可以喂它吃，我們一起行動吧!

　　幼兒繪畫。

　　五、幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什么水果，活動在愉快自然的氣氛中結(jié)束。

　　活動反思：

　　幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗(yàn)。

小班美術(shù)教案小豬逛果園9

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試用直線、螺旋線、圓圈大膽地表現(xiàn)小豬洗澡的情景。

　　2、體驗(yàn)洗澡的快樂，愿意做愛清潔的寶寶。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、白板課件。

　　2、小豬畫紙人手一張，油畫棒。

　　活動過程

　　一、情境導(dǎo)入，引出給小豬洗澡。

　　師：小豬們在草地上玩游戲，他們玩的可開心了，可是不一會兒身上就臟兮兮的，豬媽媽把它們都叫回了家，準(zhǔn)備幫它們洗個澡。

　　(分析：通過情境導(dǎo)入活動，提高幼兒參與活動的興趣，為后面的繪畫活動打下基礎(chǔ)。)

　　二、教師用情境性的語言引導(dǎo)幼兒作畫，嘗試用簡單的線條，大膽表現(xiàn)小豬洗澡的情景。

　　1、洗澡的時候先要干什么呢?

　　師：打開水龍頭，把自己的身上弄濕，開始洗澡。

　　2、沖完水接下來要做什么了呀?你們知道這是什么線嗎?

　　小結(jié)：這種一圈一圈的，由里往外畫的線叫螺旋線也叫蝸牛線。

　　3、肥皂擦在濕濕的身上會出來什么呀?泡泡出來了，真多真好看呀!小豬洗的真開心啊!

　　4、師：可是還有許多小豬沒洗到澡，你們愿意幫助剩下的小豬洗澡嗎?

　　5、引導(dǎo)幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　(分析：此環(huán)節(jié)通過教師示范、幼兒自己操作，來幫助幼兒在情境中練習(xí)繪畫直線、螺旋線和圓圈。幼兒在情境中進(jìn)行自由繪畫，鍛煉了幼兒的繪畫技能。)

　　三、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒共同欣賞。

　　1、快把你們洗好澡的小豬拿上來，讓我們看看，哪只小豬洗的最干凈呢?教師把幼兒的作品都貼在展示板上，引導(dǎo)幼兒一起觀賞分享。

　　2、誰來說一說，你幫哪只小豬洗的澡?你是怎樣幫它洗澡的?

　　3、小豬們都洗的`非常干凈，他們真開心啊，還跳起了歡樂的舞呢!我們也一起跳起來吧!

　　(播放《我愛洗澡》的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起在空地上跳起律動來，感受洗澡帶來的樂趣。)

　　4、小結(jié)：天氣越來越熱了，我們小朋友要勤洗澡哦，做個愛干凈的小寶寶。

　　(分析：通過引導(dǎo)幼兒欣賞作品，進(jìn)一步鞏固了幼兒的繪畫技能，同時讓幼兒在活動中感受了美。最后的律動，使幼兒體驗(yàn)了洗澡的快樂，激發(fā)幼兒做個愛干凈的寶寶。)

　　活動反思

　　本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對呆板。其實(shí)，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會欣賞美，感受美，因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動，我通過小豬洗澡的情景來引導(dǎo)幼兒繪畫直線、螺旋線和圓圈，接著在個別操作之后讓幼兒自由操作，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然，活動中還有不足之處，在示范時要注意是否所有的幼兒都能夠觀察到，畫面有沒有被擋住。教師在示范畫線條和泡泡時，可以讓幼兒也到白板上進(jìn)行繪畫。我想在下次活動的時候還應(yīng)考慮的再充分、具體一些。

小班美術(shù)教案小豬逛果園10

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用棉簽點(diǎn)畫得方法畫果園里的果子。

　　2.能保持畫面的整潔。

　　3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　白紙上畫好三棵樹，顏料(紅、黃、橙)。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1.上次我們知道了秋天是一個豐收的季節(jié)，秋天有那些果子成熟了?

　　2. 觀察畫面：這幾棵樹上結(jié)了好多好多的果子，猜猜會師什么水果?讓幼兒說說。紅彤彤的`是什么水果?黃橙橙是柚子，那橙色又是什么呢?師示范畫秋天的果子，這里還有好多的果子樹，看看少了什么?(果子)樹上光禿禿的，你想不想讓樹上結(jié)滿果子?那樹上會結(jié)哪些果子?(蘋果、梨子、橙子等)那我們?yōu)檫@些樹畫上果子吧!

　　二、介紹作畫的方法。

　　1.認(rèn)識作畫的工具。

　　我們畫畫的時候用什么來畫得?(蠟筆、記號筆等)、今天我們用同一種新的作畫工具，看，這是什么?(棉簽、顏料)，今天我們用棉簽來畫畫，這就叫棉簽畫。

　　2.個別嘗試作畫。

　　誰會用棉簽畫果子呢?師請一幼兒來畫一畫，師講評作品：棉簽上得顏料蘸得太多，所以有顏料流下來了，這里的果子沒畫出來，是顏料沒有了，那你們想不想用棉簽畫果子呢?

　　3.學(xué)習(xí)繪畫果子

　　師示范用棉簽畫果子，先用棉簽在顏料里蘸一下，讓它喝飽了，在一棵樹上畫一個圓點(diǎn)提一下，畫第二個果子，再蘸一下，繼續(xù)畫果子，畫得時候要注意果子和果子之間要分開一些，畫好一種顏料的果子后，拿著你地果樹到另一張桌子畫好另一種顏色的果子，一直到畫滿為止。作畫時提醒幼兒注意畫面的整潔，畫上你喜歡的顏色的果子。

　　三、展示幼兒作品

　　1.你地樹上結(jié)滿果子了馬?這棵樹上什么顏色畫得果子。

　　2.她畫的果子是什么果子，你看出來了嗎?

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