小班律動《點點跳跳跳》教案

小班律動《點點跳跳跳》教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小班律動《點點跳跳跳》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)故事情境，隨著音樂的節(jié)奏做“走”和“找”的動作，在幫“點點”找點的過程中快速反應(yīng)地做變大變小的動作。

　　2、根據(jù)不同的指令變化，創(chuàng)造性地用五官或者身體表現(xiàn)變大變小、變高變矮的樣子。

　　3、樂意參加音樂游戲，感受音樂游戲的快樂和有趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種大大小小的點點、PPT、音樂、大小指令牌。

　　活動過程：

　　一、音樂游戲熱身。

　　1、音樂游戲《泡泡變變變》。

　　2、師：孩子們，泡泡變大了！泡泡變小了！我們一起來變一變，寶貝們，你們的泡泡呢？變大啦……變小啦……（幼兒跟著一起變一變）

　　師：這個游戲好玩嗎？

　　幼：好玩。

　　二、猜謎語，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　師：今天，有一位小伙伴要來和我們一起玩游戲，猜猜它是誰？

　　它有一對長長的耳朵，一雙紅紅的眼睛，一個短短的尾巴，是誰呀？

　　幼：小兔子（出示黑板上的大兔子）。

　　師：原來是一只可愛的小兔子，它啊，有個好聽的名字，叫做點點。你們知道它為什么叫點點嗎？是因為本來它身上有很多漂亮的點點。可是，它們現(xiàn)在不見了！小兔子很傷心！你們愿意幫忙把點點找回來嗎？

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，出示黃色神奇屋的圖片。

　　1、師：小兔的點點去哪里了呢？你們看，它們到了一個很神奇的房間。（出示黃色神奇屋圖片）

　　你們看到點點了嗎？（看到啦）

　　有大點點，還有……（小點點）

　　這個房間很神奇，只要進(jìn)來的人，看到大點點，嘴巴就……變大（邊說邊出示大點點的指令牌）

　　看到小點點，嘴巴就……變�。ㄟ呎f邊出示小點點的指令牌）

　　2、第一次跟音樂幫忙找點點。

　　跟著音樂節(jié)奏，請幼兒找“點點”，跟著指令牌，嘴巴變大變小，找到第一顆點點。（在小黑板的后面）

　　四、在身體不同的部位做跳舞動作，豐富變大變小的動作元素。

　　1、師：小兔子非常開心，它找回了一個點點。剛才小兔子是在我們的腿上跳舞，你們還想讓它在身體的哪個地方跳舞呢？

　　幼：……（頭上）

　　師：那我們請小兔子在頭上一起跳一跳，再來找一找。（跟著音樂第二次找點點），找到第二顆點點，請幼兒貼到小兔子的身上。

　　師：小兔子非常開心，又找回來一個點點。

　　2、替換嘴巴變大變小的動作。

　　師：剛才我們都是嘴巴變大變小，我們的臉上還有哪里可以變大變小呢？（眼睛）

　　請幼兒上來根據(jù)教師的指示牌指令眼睛變大變小。

　　五、來到紅色神奇房間，加深難度，用身體動作來創(chuàng)編變大變小的動作。

　　師：哎呀！變啦！（出示紅色神奇房間圖）神奇房間變成了什么顏色？（紅色）

　　這下小兔子到的地方可就更神奇了，不只嘴巴變大變小，也不只有眼睛變大變小，我們的小身體也要一起變大變小呢（和幼兒站起來一起跟著音樂，再來找一找點點，玩一玩身體變大變�。�

　　和幼兒一起把找到的點點貼到小兔的身上。

　　師：小兔子太開心了，它漂亮的點點都回來啦，它非常喜歡你們，想邀請你們一起到外面做游戲，想去嗎？

　　幼：想。

　　師幼跟著音樂，一起開火車出去玩。

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