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人音版五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《豐收的節(jié)日》教案
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的人音版五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《豐收的節(jié)日》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人音版五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《豐收的節(jié)日》教案 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)歌曲問(wèn)答感受勞動(dòng)號(hào)子的音樂(lè)節(jié)拍與旋律。
2、念讀秋天的水果蔬菜名訓(xùn)練節(jié)奏，并嘗試用各種樂(lè)器進(jìn)行合奏。
3、體驗(yàn)奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)的'樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂(lè)、樂(lè)器、蔬菜水果。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示繪本，情境導(dǎo)入。
二、語(yǔ)言與歌唱。
1、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言來(lái)形容繪本的內(nèi)容，提問(wèn)：
——你看到了什么？
——什么樣的季節(jié)果實(shí)成熟了？農(nóng)民伯伯都要去勞動(dòng)了？
2、幼兒學(xué)念“嘿呦嘿呦嗬”。
3、師幼演唱。
教師領(lǐng)唱每樂(lè)句前兩小節(jié)，幼兒合唱后兩小節(jié)。
三、隊(duì)形與律動(dòng)。
師幼跟著歌曲做摘果子的動(dòng)作。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒利用上下左右的空間意識(shí)進(jìn)行律動(dòng)。
人音版五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《豐收的節(jié)日》教案 2
[教學(xué)目標(biāo)]
1、用輕快活潑的聲音演唱歌曲，在歌聲中體驗(yàn)人民豐收后載歌載舞的喜悅心情，抒發(fā)對(duì)美好生活的贊美和熱愛(ài)。
2、積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，在聽(tīng)辨、觀察、分析、對(duì)比、學(xué)唱的過(guò)程中感受極富舞蹈性的節(jié)奏和同一主題旋律在歌曲中的不同變化，從而感受塔塔爾族音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。
3、初步感受二聲部的.豐富性，為歌曲二聲部的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
[教學(xué)重點(diǎn)]
能用輕快、活潑、有彈性的聲音演唱歌曲。
[教學(xué)難點(diǎn)]
在音樂(lè)實(shí)踐中體驗(yàn)歡快的節(jié)奏和重復(fù)的旋律感受塔塔爾族民歌的音樂(lè)性。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
多媒體、手風(fēng)琴
[教學(xué)過(guò)程]
一、感受歌曲
1、出示塔塔爾族樂(lè)器手風(fēng)琴，并用其為學(xué)生演奏歌曲旋律，學(xué)生分享自己的感受。
2、簡(jiǎn)介塔塔爾族，引出并聆聽(tīng)歌曲《豐收的節(jié)日》，學(xué)生感受歌曲內(nèi)容情緒。
二、學(xué)習(xí)歌曲
(一)節(jié)奏練習(xí)。
1、聆聽(tīng)范唱，引導(dǎo)學(xué)生找出音樂(lè)具有舞蹈性的原因。
2、觀看塔塔爾族舞蹈視頻，感受舞步的歡快。
3、節(jié)奏練習(xí)
4、在歌曲中加入節(jié)奏練習(xí)，通過(guò)實(shí)踐進(jìn)一步感受極具舞蹈性的歡快節(jié)奏。
(二)學(xué)習(xí)旋律
1、學(xué)生觀察聆聽(tīng)找出重復(fù)性的樂(lè)句。
2、出示主題樂(lè)句，引導(dǎo)學(xué)生唱好兩個(gè)主題樂(lè)句。
人音版五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《豐收的節(jié)日》教案 3
教學(xué)內(nèi)容
1.歌曲處理《豐收的節(jié)日》
2.復(fù)習(xí)歌曲
教學(xué)目標(biāo)
1．積極參與歌曲《豐收的節(jié)日》的綜合創(chuàng)編表演，進(jìn)一步表現(xiàn)歌曲歡快活潑的`情緒特點(diǎn)；體驗(yàn)新疆人民豐收后載歌載舞的喜悅心情。
2．初步學(xué)會(huì)合唱歌曲，做到音準(zhǔn)到位，聲部間音量和諧，能用適合的打擊樂(lè)器創(chuàng)編伴奏音型為歌曲伴奏，并能用2/4、3/4、4/4拍指揮圖示合著音樂(lè)劃拍。
3．在演唱、演奏、舞蹈、指揮等多種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的方法，表現(xiàn)歌曲的情緒特點(diǎn)和風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：在教師的指導(dǎo)下，初步學(xué)會(huì)合唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用多種音樂(lè)表現(xiàn)手段表演歌曲《豐收的節(jié)日》。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)歌曲《豐收的節(jié)日》第一聲部
1.第一遍用“l(fā)u”哼唱
2.第二遍全班齊唱
二、歌曲處理《豐收的節(jié)日》
1.自學(xué)后半部分
�。�1）自由結(jié)組分聲部自學(xué)旋律
（2）合唱后半部分旋律
�。�3）合唱歌詞
2.合唱全曲，注意情緒的區(qū)別，音色的統(tǒng)一和諧
3.難句指導(dǎo)再次演唱全曲
4.用各種形式表現(xiàn)歌曲的情緒與風(fēng)格特點(diǎn)
�。�1）選擇適合自己的表演形式，分組創(chuàng)編
A演唱組
B打擊樂(lè)伴奏組：小鈴、雙響筒、木魚(yú)、鈴鼓
C舞蹈組
D2/4指揮組
�。�2）分組展示
（3）綜合表演
三、復(fù)習(xí)拍歌曲
1.復(fù)習(xí)演唱歌曲
2.教師示范3/4、4/4拍的指揮圖示
3.請(qǐng)學(xué)生分組自學(xué)3/4、4/4拍的劃拍圖示
4.邊唱邊劃拍
5.相互評(píng)價(jià)
四、教師小結(jié)
人音版五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《豐收的節(jié)日》教案 4
教學(xué)目標(biāo)
情感目標(biāo)：演唱塔塔爾族民歌《豐收的節(jié)日》，感受歌曲歡快活潑、熱情奔放的情緒，體驗(yàn)人們豐收后載歌載舞的喜悅心情，抒發(fā)對(duì)美好生活的贊美和熱愛(ài)。
能力目標(biāo)：嘗試在聽(tīng)聽(tīng)、讀讀、唱唱的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，運(yùn)用聽(tīng)唱與視唱相結(jié)合的方法學(xué)會(huì)演唱歌曲第一聲部。
知識(shí)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)演唱歌曲《豐收的`節(jié)日》的第一聲部歌詞，并能正確運(yùn)用2/4拍的指揮圖示邊唱邊劃拍。
教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)用歡快活潑的情緒，清脆、明亮的聲音演唱歌曲《豐收的節(jié)日》。
教學(xué)難點(diǎn)：在演唱時(shí)能初步表現(xiàn)出歌曲歡快活潑、熱情奔放的情緒，做到節(jié)奏準(zhǔn)確，音色統(tǒng)一。
教具準(zhǔn)備
課件、手風(fēng)琴
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生在合唱時(shí)注意兩個(gè)聲部的均衡統(tǒng)一，不能以強(qiáng)壓弱。
教學(xué)過(guò)程：
一、信息介紹
1．請(qǐng)學(xué)生分別來(lái)介紹回去收集的xxx地區(qū)的相關(guān)資料
2．教師也介紹自己收集的xxx地區(qū)的人文與音樂(lè)資料
二、新歌學(xué)唱
�。ㄒ唬└惺芮榫w，熟悉曲調(diào)
1．完整聆聽(tīng)錄音范唱，初步感受歌曲情緒
2．再次聆聽(tīng)范唱，學(xué)跳簡(jiǎn)單的xxx舞動(dòng)作
�。�1）教師示范
（2）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范
�。�3）分組練習(xí)
�。�4）集體展示
3．學(xué)2/4拍的指揮圖示
（1）教師示范
�。�2）集體模仿
（3）跟音樂(lè)邊唱邊劃拍
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲
1．用“l(fā)u”哼唱曲調(diào)
2．請(qǐng)學(xué)生找找哪些樂(lè)句應(yīng)該唱得跳躍？哪些樂(lè)句應(yīng)該唱得連貫？
3．用較慢的速度演唱第一聲部歌詞
（1）集體演唱
�。�2）找個(gè)小伙伴分別唱給對(duì)方聽(tīng)
4．再次仔細(xì)聽(tīng)錄音范唱，并跟隨音樂(lè)默唱，注意音準(zhǔn)
5．跟教師鋼琴伴奏略加快速度演唱全曲
6．自由結(jié)組找找難唱的樂(lè)句相互教唱
7．再次齊唱全曲
三、xxx歌舞交流
1．教師展示xxx舞蹈
2．請(qǐng)學(xué)生也來(lái)回顧、表演以前學(xué)過(guò)的xxx歌曲或舞蹈
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